1、授课时间：授课时间：第一课时 教学内容：教学内容：Period 1 教学目标教学目标: : 1.能听懂、会说新单词 read ,write, sing, dance, draw, busy； 2.能听懂会说本课对话； 3.能运用句型“Can you write in English?” 询问某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I cant” ，对该询问做出回答。 教学重点教学重点: : 掌握四会单词 教学难点教学难点: : 正确使用能动词 can 课前准备课前准备: : 教学课件,星星奖励卡等 Step 1 Step 1 : :Warming upWarming up 1、
2、师生问候 2、 Lets Chant Step 2Step 2: : Presentation and drillPresentation and drill 出示课题句，引出新句型“Can you?”,教师顺势引出对话。板书：Can you? T: Can you write ? S1: Yes. T: Can you write in English? S2:No. 教师引导学生用完整的形式回答，并板书：Yes, I can.No, I cant. New words.New words. (1).出示一本书。 T：Whats this? Ss: Its a book T: Can you
3、 read a book? Ss: Yes, I can .板书单词 Read,边写边带读。 (2）出示彼得绘画的单词卡片 T: What can Peter do? Ss:(教师引导)Peter can paint. 板书并教新单词 Paint. 同样方法教新单词 Lets chant Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can. Sing, sing, can you sing? No no no, no I cant. Draw, draw, can you draw? Yes, yes, yes, I can. Paint, pa
4、int, can you paint? No no no, no, I cant. 拍手配节奏，进行朗诵。可以由男生问，女生答；全班问，个别同学根据自己的 实际情况回答。 The dialogue.The dialogue. （1）听课文 A 部分录音，跟读。 （2）同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。 （3）听课文 B 部分录音，跟读。 Step 3 Step 3 : :PracticePractice 游戏游戏选图片选图片 学生通过选择自己喜欢的图片， 完成图片下面覆盖的题目， 完 成好的同学奖励星星卡 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由对话 情景：班上准备开辟一个“英语角”。老师要选出选出两名主持人，你能帮老 师选选吗？ 2、评价，对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能 力。 Step 5 Homework: 1. 读课文读课文 A 部分两遍部分两遍 2. 抄写抄写 B 部分的单词部分的单词 板书设计：板书设计： Unit 4 Can you write in English ? Can youCan you? ? YeYes, I can.s, I can. No, I canNo, I cant. t.
