1、教学内容：He has two feet 教学目标： 知识与技能：一、会读 PartB 的单词 二、会运用 I have和 He has来描述自己有或他有 （legs,knees,feet,fingers 等) 过程与方法：一、通过开火车读， “one finger one time” “大风吹”等形式来教 授 B 部分单词 ， 运用火眼金睛的游戏来巩固 B 部分单词教学 二、通过说唱来引入 I have 的句型，让学生领会 foot 与 feet 的 区别 三、通过 three tasks 采取小组爬楼梯的评价机制，引导学生尝试 运用 I have He has 的句型 情感态度与价值观：让
2、学生懂得爱惜自己的身体 教学重难点：Part B 单词，I have He has 的句型，foot 与 feet 的区别 教学准备：单词卡片，课件 教学过程：一、导入 通过让学生猜测木偶 Grand_a 的名字来引入课文 二、新授 1.教授 B 部分单词 2通过Lets chant引入I have的句型， 并让学生初步领悟foot 和feet 的区别 三、运用 1.引导学生运用 I have He has 的句型介绍自己和 Grandia 并 对学生在运用过程中出现的一些问题予以及时纠正， 板书在黑板上， 并反复带读 2.难度升级，让学生自己画玩偶并用 He/She has来介绍，对表现 好
3、的组给予加分 四、巩固 Lets move 让学生站起来和老师一起听指令做动作 One two,shake your body. One two,slap your fingers. One two,touch your knees. One two,stamp your foot. 五、总结 给学生展示一些手工制作和风景图片并总结如下 With hands,we can make beauty. With feet,we can go traveling. We are the richest people in the world. So love yourself. Happy everyday. 六、布置家庭作业 1.Copy the words of Part B 2.Recite Part B 3.Say something about your friends by using “He/She has”and then write it down. 七、评价 看哪一组赢了，并让赢了的那组唱歌
