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湘少版六年级下册-Unit 2 Some stories are more intresting.-ppt课件-(含教案+视频)--(编号:20636).zip

1、UnitUnit 2 2 SomeSome storiesstories areare moremore interestinginteresting Period1 一、教案目标 1、学习本课新单词 a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2、能掌握并用句型“A is /are more ?than B”,对两事物进行比较。 3、能听懂、理解本课故事。 4 、会用 like doing more than doing 5 通过本课的语言故事,使学生明 白做人不要过于贪心的道理。 二、教学重点难点

2、 重点:掌握并运用句型“A is /are more ?than B”,;理解、阅读本课 故事。 难点:复述本课故事 三、教学准备 Word cards, Type, Drawing Instrument 学生齐读课题后,教师引导学生理解课题的含义。 T: His father was a friendly butcher . One day ,he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do y

3、ou know why ? 教师用出示图片,教学单词, 利用图片帮助学生理解单词的含义 并引导学 生猜测原因,培养学生的发散性思维能力,同时为本课的寓言故事埋下伏笔。 2、听课文 B 部分录音,学生跟读单词。 Step 3 Practice 游戏 1、Guess ,guess ,guess !(猜一猜) 首先,教师示范做动作,其他学生猜单词,然后分组进行比赛,猜对单词最 多、最快的一组为胜。最后组内互相猜测,尽量做到全员参与。 游戏 2、Dragon game (接龙游戏) 将学生分成几个大组,由教师开头朗读故事的第一句,然后每一组依次读 一句,直至读完整个故事,读得最流利,没错误的一组为胜。

4、或者在小组内进 行。 Step 4 Fast reading and listening 1、学生快速阅读课文 A 部分故事,回答问题 T : Peter likes reading .He sometimes reads stories to his fiends , Now , lets enjoy his story , read it as quickly 11 11 as try to answer the questions : (板书下面问题:) Who gave the dog a piece of meat ?(a man in the shop ) What did it

5、see in the river ? (another dog ) Whether the dog lost its meat in the end ? (Yes , he did ) 2、教师引导学生回答问题。 3、听课文 A 部分录音,模仿正确的语音、语调,从中掌握新词难句的正确 读法。 4、操练句型:“A is /are more ?than B” 教师让学生反复朗读句子:“That piece of meat is better than mine ”,并说出它的含义。然后教师引出并板书句型:“A is /are more ?than B”(A 比 B 更?)教师引导学生学会比较两事物

6、的不同。如: This book is more expensive than that one . My dress is more beautiful than yours. ? Step 5 Intensive reading 学生反复自读课文,然后讨论完成课文 C 部分的练习,先口头后笔头,教 师巡视指导。最后师生一起核对答案。 Step 6 Consolidation 1、 通过图片先师生复述一遍后,再让学生分组复述(注意提醒动词过去 式的用法与读法)。 2、 教师检测部分学生的复述情况,注意信息的反馈。 关键词:meat shop, a piece of meat , took,

7、walked home 12 12 river , on a piece of wood, cross saw, another dog , in his mouth, better opened , wanted, dropped into ,lost 3、课文延伸:教师运用本课的寓言故事,让学生明白做人不要过于贪心的 道理,同时向学生讲解法律知识,什么是“不当和利”,教育学生要尊纪守法。 4 、评价 对学生的表现进行评价,给予肯定与鼓励,引导学生自评与互评,通过评 价记录学生的学习情况及进步。 Step 7 作业布置 1、练习 (见练习册) 2、朗读并背诵课文,抄写单词。 板书设计 a p

8、iece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood,drop, lose, better 教学反思: period 2 一、教学目标 13 13 1、掌握本课新单词 a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 2、能掌握并用句型“A is /are more ?than B”,对两事物进行比较。 3 会用 like doing more than doing 二、教学重点难点 重点:熟练运用句型“A is /are more ?than B”;理解、阅读 Par

9、t D。 难点:复述本课故事 三、教学准备 Word cards, Type, Drawing Instrument 四、教学步骤 Step 1 warm-up 1、师生互相问候。 2、sing a song :The More We get together 3 Recite the new words and retell the story Step 2 Presentation and drill 1 Ask: Do you like reading stories? What else do you like ? 板书 Ask Which do you like more ,?or

10、? 2 教师出示图片,利用图片帮助学生分组谈论活动 3、听课文 B 部分录音,学生跟读单词。 对学生的表现进行评价,给予肯定与鼓励,引导学生自评与互评,通过评 价记录学生的学习情况及进步。 Step 6 作业布置 1、练习 (见练习册) 2、朗读并背诵课文,抄写单词。 板书设计 Unit 2 Some stories are more interesting 句型:“A is /are more ?than B” a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 教学反思: Period 3 一、教学目标

11、1、能询问他人爱好并能运用“A is more ?than B. I Iike doing more than doing . 描述个人爱好。 2、运用“A is more ?than B 谈论 F Lets have fun 中的图片。能运用 E 部分问题提示和写作模块描述家庭活动。 二、教学重点难点 重点:能运用 E 部分问题提示 难点:写作模块描写个人爱好。 三、教 学 准 备 Word cards, Type, Drawing Instrument 四、教学步骤 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision) 1Greetings. 2Guessing game 出示图片

12、,让学生猜测 Step 2 新课呈现(Presentation) 1. 用写有比较级生词的卡片,让几名学生随机抽取并读出来,并用生活中的 人或物,用所抽单词造句. 这一环节旨在体会玩中 学,学中玩,提高英语学习的兴趣,为学生口头作文打下基础。 2 复述 Part D 3. Part E 4. 口头作文 5 根据 Part E 提示自主写作。 Step 3 Lets have fun ? 1. 分组看图读懂。 2 分组口头表达 3 独立写出来 Step 4 作业 写一篇小短文,介绍自己或朋友的活动爱好。 板书设计: Unit 2 Some stories are more interesting

13、 句型:“A is /are more ?than B” a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better 教学反思:回到首页回到首页 B Lets Learn a piece of meat better drop 一块肉 更好的 落下 1. a piece of meat一块肉 a piece of “一张/件/条/块”,修饰不可数名词。如: a piece of paper一张纸 a piece of bread一块面包 a piece of ice一块冰 a piece of wood一块木头 me

14、at “肉”,是肉类(chicken,fish,beef等)的总称。 回到首页回到首页 2. better“更好的/地”,是good/well的比较级形式 (1)作形容词,表示“更好的;健康状况有所好转”。如 : She wants a better dress. 她想要一件更好的连衣裙。 Are you feeling better? 你感觉好些了吗? (2)作副词,表示“更好地,更适当地”。如: I will do better next time. 我下次会做得更好。 3. drop(动词)掉下,落下。如: I dropped the ball into the water. 我的把球掉

15、在水里了。 回到首页回到首页 回到首页回到首页 A Lets Listen and Say 1. happily(副词)高兴地,幸福地 形容词:happy 如:The bird is singing happily. 鸟在快乐地唱歌。 2. its(物主代词)它的 如:The cat ate its food. 猫吃了它的食物。 3. wood(名词)木头,木材,树林 如:There are much wood in the house. 房子里有许多木头。 回到首页回到首页 4. cross(动词)穿过 如:The chickens are crossing the river. 小鸡们正在

16、过河。 5. another(形容词)另外的,另一个的; (代词)另一个,(另外的)某一个 如:He drank another glass of water. 他又喝了一杯水。 6. lose(动词)失去,丢失 如:They lost the map. 他们把地图弄丢了。 回到首页回到首页 回到首页回到首页 Read and complete.阅读课文,完成句子。阅读课文,完成句子。 1. The dog got _ from the man in the shop. 2. There was _ near the dogs home. 3. The dog saw _ in the wat

17、er. 4. The dog wanted to get _. 5. The dog dropped _. 6. The dog _ smart. a piece of meat another dog a small river the other dogs meat its meat isnt 形容词的比较级形容词的比较级 句型:A+be动词+形容词比较级+than+B. 用于两者间进行比较,表示“A比B”。 如: He is taller than me.他比我高。 This foot is smaller than that one.这只脚比那只小。 形容词或副词比较级的变化规则口诀形

18、容词或副词比较级的变化规则口诀 : 原级变成比较级,er结尾要牢记 ; 一般情况直接加,单辅重闭双写 加; 辅音加 y双写加,以 e结尾去 e加; 少数部分双音节,规则如同单音 节。 其余双音多音节,词前加more就 可以, 不规则词没几个,它们需要特殊 记。 回到首页回到首页 一起来复习一下吧一起来复习一下吧 回到首页回到首页 【即学即用】 写出下列形容词比较级。 big_ old _ tall _ good _ fine _ easy _ careful _ young _ happy _ delicious _ fat _ many _more more delicious happie

19、r younger more careful easie r finer better taller older bigger fatter R Re ev visionision: :一般过去一般过去 时时 回到首页回到首页 1. 概述:概述:表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态,也表示过去经 常或反复发生的动作。常与表示过去的时间状语连用,如 yesterday/last week等。 2. 结构:结构: (1)肯定句:主语+动词过去式+其他.如: He was sick yesterday.他昨天生病了。 Anne went to Beijing last month.安妮上个月去了

20、北京。 (2)否定句 含be动词的否定句:主语+was/were+not+其他.如: He was not at home yesterday.他昨天不在家。 含实义动词的否定句:主语+did+not+动词原形+其他.如: I didnt do my homework.我没做家庭作业。 回到首页回到首页 (3)一般疑问句 含be动词时:Was/Were+主语+其他?如: Was she at home last night?她昨晚在家吗? 含实义动词时:Did+主语+动词原形+其他?如: Did you go shopping last Sunday?你上周日去购物了吗? (4)特殊疑问句 含

21、be动词时:特殊疑问词+was/were+主语+其他?如: Who was first in the race?这次比赛谁第一名? 含实义动词时:特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?如 : What did you do this morning?今天早上你做什么了? 回到首页回到首页 2.动词过去式的变化规律:动词过去式的变化规律: (1)一般直接在词尾加-ed,如callcalled。 (2)以不发音的字母e结尾的动词,加-d,如livelived。 (3)以“辅音字母+y”结尾的动词,变y为i再加-ed,如studystudied。 (4)以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的

22、动词,双写末尾 的 辅音字母再加-ed,如stopstopped。 (5)有些动词的过去式是不规则变化的,如comecame,gowent , taketook等。 【即学即用】 1.Where _ you go yesterday? A. were B. are C. did 2.She _ TV last night. A. watched B. watches C. is watching C A 回到首页回到首页 C Lets Practise 1. like的用法的用法 (1)like+名词/代词,表示“喜欢”。如: I like my mum very much.我很喜欢我的妈妈。

23、 (2)like to do.表示“喜欢做”。如: He likes to swim with Peter.他喜欢和彼得一起游泳。 (3)would like to do.(=want to do.)表示“想要做”。如: Id like to go shopping with you.我想和你一起去购物。 like doing.与like to do.的区别 like doing.指习惯性的喜欢,比较长久,强调是“爱好、兴趣”。如 : I like playing the piano.我喜欢弹钢琴。(表示一直喜欢) like to do.指短时间的,不持久的,具体的一次。如: I like t

24、o watch a film.我想看场电影。(表示具体的某一次) 回到首页回到首页 2. more than的用法的用法 (1)more than+名词, 表示“(程度上)更强,更多”。如: He like English more than maths. 他喜欢英语超过数学。 (2)more than+数字, 表示“以上,不止”。如: Therere more than twenty kids at the park. 公园里有二十多个小孩。 (3)more+形容词+than, 当形容词为多音节词时,变比较级要在前面加more。如 : He is more interesting than

25、his brother. 他比他的弟弟更有趣。 回到首页回到首页 回到首页回到首页 D Lets Read 回到首页回到首页 E Lets Write Fill in the blanks. 1. What kind of books does Peter like? Peter likes _. 2. What books does Anne like? Anne likes _. 3. What books does Lingling like? She likes _. 4. Who likes reading science books and fairy tales? _ likes reading science books and fairy tales. I like science books. I like reading science books and fairy tales. I like interesting story books. I like fairy tales. science books Mingming interesting story books fairy tales F Lets Have Fun 回到首页回到首页 回到首页回到首页

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