1、Unit 5 Our Earth looks like this in space. the Earth land陆地、土地 land and river陆地和河流 space 太空 museum博物馆 the sun太阳 stars星星st:z the moon 月亮 the Earth 地球 interested library 世上独一无二的或被认为是唯 一的东西前要加定冠词 “the” 。 the Earth the sun the moon The tree looks like a head. looks like 看起来像 The cloud looks like a horse
2、 Group work: 四人为一个小组，每人任选一副图 片用looks like 造句 看图连线 the moon stars Space Museum the sun the Earth New words our 我们的 earth地球 look like 看上去像 space 空间、宇宙 last 上一个 his 他的 Space Museum太空馆 watch a film 看电影 land 陆地 interested 对感兴趣 more 更多 about 关于 star星星 next day 第二天 look for 寻找 Last Sunday，Peter and his mot
3、her went to the Space Museum. They watched a film about the Earth. 上周星期天，Peter 和他妈妈去 了太空馆。他们看了一个关于地 球的电影。 A man talked about the film， “Our Earth looks like this in space. You can see the sea and the land.” 一个人谈论了这个电影，我们的 地球在太空中看起来是这个样子 的。你能看到海洋和陆地。 Peter was interested in the film and wanted to fin
4、d out more about the Earth and the stars. Peter 对电影很感兴趣，他想要 找到更多关于地球和星星的信息 。 The next day, he went to the library to look for books on space. 第二天，他去图书馆寻找关于太 空的书籍。 Thank you!Our Earth look like this in space教案 课题：Unit5 period1 教学内容：New words and part A 教学目标： 1、词汇：能听懂、会说、认读新单词 the Earth , land and riv
5、er , Space Museum , the sun , stars , the moon . 2、句型：能用“looks like”，“is like”描述 物体。 教学重、难点： 重点：Part A and New words，并能用英语描述某物看起来像什么。 难点：（1）动词过去式变化的规则，尤其是部分单词的不规则变化。 （2）用已有的科学知识讨论和描述太空和地球的特征。 教学方式：多媒体教学 教学准备：用于复习单词的卡片，用于新授单词的图片，教学录音等。 课学安排：共三课时 教学过程： Step 1 warm-up 1、师生问候 2、唱已学英语歌曲 3、复习一下上节课学的内容 Ste
6、p 2 presentation 1、情境创设：参观科技馆 教师展示郊游的图片，和学生一起回忆以前郊游去过的地方，吸引学 生的兴趣，激发学生的好奇心，去猜测这次郊游的地方。 T: What season is it ? S: Its spring . T: Whats the weather like ? S: Its warm and nice . T: Yes , A nice day !Our school outing is coming , Do you remember these places ? Lett have a look ! 2、New words （1）教师展示太阳、
7、月亮和星星的图片，复习单词，并引导学生猜测 这次郊游要去哪儿。 T: What is this ? S: The sun . The moon. T: What are those ? S: Theyre stars . ：Look at the stars ! They are beautiful ! What do they look like ? The stars look like a lion （2）梳理板书, 带读单词和课文。 Step 3 Retell the story 1、教师提供 Peter 两天的活动情况表格，带领学生一起回忆课文内容。 然后让学生根据表格中的关键词和三幅插图，四人一组复述课文。 2、教师对学生的复述做出评价，给予肯定与鼓励，培养学生对语篇的 概括与复述能力。 Step 4 Homework 1、读课文，记单词。 2、做练习（见练习册）
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