1、Unit 3Unit 3 We should learn to take caWe should learn to take care of ourselvesre of ourselves. . 第一课时第一课时 教学内容教学内容 A Lets Listen and Say B Lets Learn 教学目标教学目标 1 1能听懂、会说、认读“take care of，healthy，keep，exercise，jog”等 新单词和词组。 2 2能用“We should”来讨论怎么样照顾自己。 3 3能听懂会读 A 部分内容。 4 4能默写 B 部分短语，并造句。 5 5培养学生合作学习，共
2、同谈论话题的能力和习惯。 6 6培养学生良好的生活习惯，珍惜生命，热爱生活。 教学重难点教学重难点 1 1重点：理解 A、B 两部内容中出现的新单词新词组，能听、说、认读，并会背 诵默写 B 部分词组。 2 2难点：会用“We should”句型表达对健康生活习惯的建议。 教学准备教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程教学过程 一、热身/ /复习(WarmWarmup/Revisionup/Revision) 1 1Greetings. 2 2Greeting Game：击鼓传花。 Sing a song：The More We Get Together.(传笔唱歌，音乐停，
3、答题。) 问题：(1)What books do you like? (2)Which season do you like better? Balloons 开火车、指生读单词。 二、新课呈现(PresentationPresentation) (一) 学习 A A 部分 Lets Listen and SayLets Listen and Say 1 1课件出示 A 部分四幅图片，学生仔细观察。 2 2针对四幅图片提出不同的问题： (1)What are they doing? (2)What can you see on the table? (3)How to make us stro
4、ng? (4)How to make ourselves happy? 3 3小组内交流。 4 4指名回答以上问题。 5 5看动画、听录音，跟读课本内容，模仿地道的语音、语调。 6 6分小组互助互学，达到能正确流利朗读 A 部分内容的程度。 7 7深入文本，梳理信息。 Read and Judge. 阅读课文，判断下列图片中是有哪些是课文中建议我们做的。 总结保持健康的四要素：讲究卫生；健康饮食；加强锻炼；保持心情愉 悦。 (二) 学习 B B 部分 Lets LearnLets Learn 1 1教师：展示几幅被疾病困扰的人们的图片，学生观看后思考：What should we do for
5、 ourselves? 2 2指名回答。 We should 3 3教师：展示图片及 B 部分短语，师生边读边做动作。 4 4跟读 B 部分短语，掌握单词的正确发音，重点教读“healthy”“exercise” 的发音。 5 5教师做动作，学生快速反应说短语。 6 6展示图片，教师提问：What can we do for our healthy？学生抢答。 三、趣味操练(PractisePractise) 1 1读通读顺课文内容，能够边做动作边说。 2 2在脱书的基础上，大声、流利、有感情、有动作地表演出课文。 四、作业布置(HomeworkHomework) 1 1抄写新单词，2 遍英语 1 遍中文意思，用句型“We should”。 2 2熟读 A 部分内容，背诵 B 部分短语。 3 3用句型“We should”谈论怎样照顾好自己的身体，并写下来。 板书设计板书设计 Unit Unit 3 3 (A A，B B) We should keep our body clean. eat healthy food. do exercise every day. keep happy.
