1、Unit 4 Fruit （The first period） 一、教学内容：一、教学内容：Vocabulary 、Target 二、教学目标二、教学目标 1.学习各种水果的名称，能够会说，认读。 2.让学生掌握含字母组合“s”、“es”的单词发音。 3.让学生分清名词的单数和复数 （单数:a banana, a pear, an orange, a cherry 复数：bananas, pears, oranges, cherries） 4.能运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 三、教学重点三、教学重点 1 各种水果的名称单词： 单数:a banana, a pear, an ora
2、nge, a cherry； 复数：bananas, pears, oranges, cherries. 2. 句型：What are these? Theyre . Are these .? Yes, they are. / No ，they arent. 四、教学难点四、教学难点 指导学生正确使用句型 What are these?和 Are these .? 五、教具准备五、教具准备 课件、卡纸、水果实物、贴贴纸。 六、教学过程：六、教学过程： Step1: Warming Greeting: Sing a song I like apples 播放歌曲来渲染气氛，引起学生的兴趣。 St
3、ep2 Presentation 一情境引题 T: Wow, many apples. I want to eat apples.Where can we buy apples? Ss：at the supermarket.(出示幻灯片 at the supermarket） T: You are so smart. And we also can buy bananas and pears. 二、教学新课 T: apples、banana、pears 告诉学生这些都是水果，教学单词 fruit。 然后板书课题。 1. T: Do you like fruit? Ss:Yes. T: Do y
4、ou know what does xiaohuangren like? S1: banana.引出 a banana 新单词 T: Look, many bananas. ( 出示很多根香蕉问) Theyre bananas.引 出 bananas 新单词。 （1）T： z z. Bananas. Repeat. Ss: z z. Bananas. (2) Have Ss read one by one and spell the word. 5. 然后用同样的方法教会学生剩下的新单词：(单数:a pear, an orange, a cherry 复数: pears, oranges, cherries ) 6. 在黑板上呈现新单词，学生认读，教师放录音，学生模仿跟 读。 7.小组读 8. 游戏 9.句型： What are these? Theyre . Are these .? Yes, they are. / No they arent. 的教学。 三练习 Practices 四总结 五：课后作业 Homework 六板书 Unit 4Fruit What are these? They are pears. Are these pears? Yes, they are. No, they arent.
