1、Book8 Unit 2 A Magic Day 授课课题 课型 Unit 2 A Magic Day-过去时作文 六年级 (作文新授课) 教学 对象 分析 本节教学内容的对象是小学六年级的学生，之前通过几年的学习，已经积累了一定的语言 知识。大部分学生能用英语进行听、说、读、写的技能。能听懂一般的课堂英语，能在老师的 带领下进行简单的语法知识的学习。而且他们已经学习过一段时间的过去时运用，能更好为课 堂上与老师的交流奠定良好的基础。 教材 分析 一、教学内容（Teaching contents） 1、动词过去时：wash-washed, brush-brushed, take-took, p
2、ractice-practiced, come-came,. 2、正确使用动词过去时表述自己和别人参加的活动。 二、教学目标：( Teaching Aims ) 1. 知识目标：a.能正确理解过去时，并能正确使用。 b.能理解 P21 短文。 c.掌握不规则动词过去式运用。 2.技能目标：a.能正确使用过去时表述已发生的事情。 B正确使用动词过去式。 3.情感目标：通过学习，引导学生积极参与健康、有意义的活动。 三、教学重点、难点（Teaching key points and difficult points） 1.动词过去时的运用，能具体描述过去发生的事情。 2.动词过去式的变化，尤其是不
3、规则动词。 四、教学准备：多媒体课件等。 教法 学法 分析 通过教学培养学生的交际能力，所谓“教学有法而无定法”，我们应该根据不同的教学目 的和不同的教学对象采取便于操作而又行之有效的教学法。本课采取了对话式、小组合作等教 学法进行教学，以 A busy day 这一故事为主线，引出短文。并通过提问、分析、小组合作讨 论等方法进行知识的渗透。最后让学生发挥想象，编写短文，使本次作文训练得以深化。 Extension Show time Make a dialogue in pairs 教教 学学 流流 程程 图图 Warm up Greeting Review Presentation Lea
4、rn the new content Reading Practice Ask and answer Group work Homework Summary Write a new dialogue 教学环节 教师活动/方法 学生活动 活动目的 Warming up 1. reading 2. greeting. 3. Ask and answer 学生互 动。 活跃气氛，缓解异地教学的紧张 心情，为后续任务做铺垫。 Revision 检查前置作业。 小 组 检 查，集体分析 纠正。 利用小组进行复习旧知，解决课 时内容中已学的词汇与句型。 Presentation 1. Talk about
5、 Tony and Tonys family. 2. Teach the words: washed, brushed, took, practiced, came, 在 PPT 的引 导下，借助短 文，理解动词 过 去 式 及 复 习 其 变 化 规 律。在师生、 生 生 对 话 中 完 成 词 汇 及 句型的学习。 结合短文情境， 让学生学习语言， 掌握知识。 Practice 1. Read in groups. 2. pair work. 3. Show time. 1. 小组对话 与探究。 2. 合作完成 小组活动 并展示。 学习语言的目的是能灵活运用语 言，通过小组活动，培养学生在
6、 阅读中捕捉关键信息以及合作学 习的能力，调整课堂气氛，调动 学生的积极性。 Extension 1.Make composition . 2.group work. 独 立 完 成 作文，小组展 示。 通过创编作文，创设一个机会让 学生灵活运用语言，提高口语表 述能力。 Summary Summarize the lesson content 回 顾 本 节 课 所学内容。 小结本节课所学内容，让学 生有一个清晰的过去时概念，并 总结本节课表现最棒的小组。 Homework 1. Write a new composition. 课外作业是课堂知识的延伸，适 当的课外作业能让学生更好的理 解课堂中的重点、难点，使知识 得以巩固。
