（广东）粤人版六年级下册-Unit 2 A Magic Day-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：2008e).zip

1、开心学英语六年级下册开心学英语六年级下册 神奇的一天 Unit2Unit2 A A magicmagic DayDay Part 1:Read together 一起读一起读 今天早上你做了什么？今天早上你做了什么？ 我阅读了一本书。我阅读了一本书。 在那之后你去海滩吗？在那之后你去海滩吗？ 不，我没有。我去了公园不，我没有。我去了公园 。 Part 2:Ask and answer (问和回答）问和回答） 今天早上你做了什么？今天早上你做了什么？ 我阅读了一本书。我阅读了一本书。 1、What did you do this morning ? 2、What did you do last

2、Monday ? Read，listen，and check 阅读，听和核对阅读，听和核对 Practice1 今天下午他做了什么？今天下午他做了什么？上周六她做了什么？上周六她做了什么？ 今天早上他做了什么？今天早上他做了什么？上周日他们做了什么？上周日他们做了什么？ Practice in groups 小组练习小组练习 在星期一上午Gogo做了什么？ 他去了游泳池。 在星期二早上Gogo做了什么？ 他骑了自行车。 在星期三下午Gogo做了什么？ 他看了一本书。 在星期四晚上Gogo做了什么？ 他看了电视。 在星期五下午Gogo做了什么？ 他玩滑板了。 在星期六早上Gogo做了什么？ 他打

3、了羽毛球。 在星期天晚上Gogo做了什么？ 他做了模型。 Part3: Activity（活动）（活动） Read and write . Review: Vocabulary 回顾：单词回顾：单词 在早上Tony做了什么？ 早餐后Tony的爸爸做了什么？ Jenny在音乐课上做了什么？ 当Tony和Jenny回家时他们做了什么？ 他洗了他的脸和刷他的牙。（他洗脸和刷牙了） 他去工作了。 她练习了钢琴。 他们吃了饼干和喝了牛奶 。 Part4：Homework（ 作业）作业） 选择填空。选择填空。 （ ）What you this morning? A. do, ate B. did, ate

4、 C. did, eat （ ）I feel sick. Lets for a while（一会（一会), ok? A. rest B. work C. play （ ）I was at home . A. now B. yesterday C. next week （ ）They in Beijing last month. A. are B. were C.was （ ）Did you go to the park yesterday? . A.Yes, I did. B. No, I did. C. Yes, I do. Thats the end! Thank you! Good by

5、e!开心学英语六年级下册开心学英语六年级下册 神奇的一天 Unit2Unit2 A A magicmagic DayDay Part 1:Read together 一起读一起读 今天早上你做了什么？今天早上你做了什么？ 我阅读了一本书。我阅读了一本书。 在那之后你去海滩吗？在那之后你去海滩吗？ 不，我没有。我去了公园不，我没有。我去了公园 。 Part 2:Ask and answer (问和回答）问和回答） 今天早上你做了什么？今天早上你做了什么？ 我阅读了一本书。我阅读了一本书。 1、What did you do this morning ? 2、What did you do las

6、t Monday ? Read，listen，and check 阅读，听和核对阅读，听和核对 Practice1 今天下午他做了什么？今天下午他做了什么？上周六她做了什么？上周六她做了什么？ 今天早上他做了什么？今天早上他做了什么？上周日他们做了什么？上周日他们做了什么？ Practice in groups 小组练习小组练习 在星期一上午Gogo做了什么？ 他去了游泳池。 在星期二早上Gogo做了什么？ 他骑了自行车。 在星期三下午Gogo做了什么？ 他看了一本书。 在星期四晚上Gogo做了什么？ 他看了电视。 在星期五下午Gogo做了什么？ 他玩滑板了。 在星期六早上Gogo做了什么？

7、他打了羽毛球。 在星期天晚上Gogo做了什么？ 他做了模型。 Part3: Activity（活动）（活动） Read and write . Review: Vocabulary 回顾：单词回顾：单词 在早上Tony做了什么？ 早餐后Tony的爸爸做了什么？ Jenny在音乐课上做了什么？ 当Tony和Jenny回家时他们做了什么？ 他洗了他的脸和刷他的牙。（他洗脸和刷牙了） 他去工作了。 她练习了钢琴。 他们吃了饼干和喝了牛奶 。 Part4：Homework（ 作业）作业） 选择填空。选择填空。 （ ）What you this morning? A. do, ate B. did, a

8、te C. did, eat （ ）I feel sick. Lets for a while（一会（一会), ok? A. rest B. work C. play （ ）I was at home . A. now B. yesterday C. next week （ ）They in Beijing last month. A. are B. were C.was （ ）Did you go to the park yesterday? . A.Yes, I did. B. No, I did. C. Yes, I do. Thats the end! Thank you! Good

9、bye!1 UnitUnit 2 2 A A MagicMagic DayDay 教学设计教学设计 单元训练重点 能熟练掌握和运用句型:What did you do.?谈论过去的事情， 并运用动词过去时形式进行回答。能理解 What did you do on Monday morning? 及其答语的意思，并能运用这个句子谈论以 前做了什么事。 教学内容 Unit 2 A Magic Day: Practice1, Practice2, Activity 教材分析（简要） 本课时重点学习第二单元重点句型:What did you do.?要求 学生能听懂、理解，并能实际运用本单元的单词和句

10、型。 教学目标 1.通过读写练习活动，让学生运用目标语言。 2.通过阅读活动，使学生提高阅读技巧，更好地理解课文。同 时也培养学生综合运用本单元所学知识的能力。 教学重点 能熟练掌握和运用句型:What did you do.?谈论过去的事情， 并运用动词过去时形式进行回答。 教学难点 运用所学动词过去式完成读写练习的短文并理解短文内容。 教学方法 小组合作学习法、讲授法、练习法、表演法等 教具准备 多媒体课件、故事视频等 教学课时共 5 课时。（第二课时） 教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 Preparation （前置作业） Design the pre-set homework.

11、一、阅读 Practice1 和 Practice2 内容，用英语 谈谈图中人物之前什么 事。 二、尝试自己朗读课文 中的对话。 三、用括号里的动词形 式补全 Activity 的短文 并回答短文后的问题。 Finish the pre-set homework. 通过前置作 业的完成， 让学生自主 学习本节课 的重点内容， 培养学生的 自主学习能 力。 2 Warm up and revision 热身与复习 1. Ask Ss to read Target. 2. Ask and answer. 1. Read Target. 2.answer the questions 3. Check

12、 the pre-set homework with the whole class. 通过朗读和 复习本单元 的重点词汇 和句型。通 过前置作业 的检查和交 流，让学生 以旧引新进 入新内容的 学习。 Learning1 pattern drill 句型操练 Play the video of Practice1Read，listen，and check 通过练习 1 的听说练习 强化本节课 的重点句型 Learning2 pattern drill 句型操练 1. Show the example of practice2 on the screen. 2. Ask Ss to make

13、the same sentences. 3. Ask several groups to practice. 1. Practice in groups. 2. Ask several groups to show the answer . 通过练习 2 练习本节课 重点句型， 让学生掌握 和运用本单 元的句型。 Integrative teaching and consolidation 综合教学与巩固 1.Review the unit2 vocabulary .Ask Ss to finish the activity .Show the correct answer on the sc

14、reen. 2. Teach Ss to read the passage in Activity. 3. Check the answers to the questions. 3. Ask Ss to translate the story. 1. Check the answers. 2. Learn to read. 3.Answer the questions. 4. Learn the words and sentences. 5. Translate the story. 通过检查核 对 Activity 部分的内容 了解学生对 本单元重点 内容的掌握 情况和对短 文的理解能 力

15、。 Summary 总结 1. Ask Ss to review the Target languages. 2. Get Ss to talk what theyve learned today. 1. Review the Target languages. 2. Tell what theyve learned in this class. 通过复习目 标语言巩固 本单元重点。 并通过回顾 本节课所学 内容进行小 结。 分层布置作业 选择填空 （ ）1.What you this morning? A. do, ate B. did, ate C. did, eat （ ）2.I fee

16、l sick. Lets for a while（一 3 会), ok? A. rest B. work C. play （ ）3.I was at home . A. now B. yesterday C. next week （ ）4.They in Beijing last month. A. are B. were C.was （ ）5.Did you go to the park yesterday? . A.Yes, I did. B. No, I did. C. Yes, I do. 板书设计 Unit 2 A Magic Day 1.What did you do ? (yes

17、terday/ the day before yesterday/ last night/ last Sunday) I . 2.What did you do last Monday ? I . 3.What did you do on Monday morning? (Tuesday norning/Wednesday afternoon/Thursday evening/ Friday afternoon/Saturday morning/Sunday evening) I . 教学反思 4 1.本节课主要要求学生能熟练掌握和运用句型:What did you do?谈论过去的 事情，并运用动词过去时形式进行回答。 2.本节课基本上达到了预期的教学目标，本单元的重点单词和重点句型都达到 了有效练习和巩固的目的，在教师的引导下学生能积极地参与到课堂教学活动 当中，踊跃地回答老师和同学提出的问题。 3.通过读写练习活动，让学生运用目标语言。 4.通过阅读活动，使学生提高阅读技巧，更好地理解课文。同时也培养学生综 合运用本单元所学知识的能力。 5.应该最大限度使用英语课堂用语去教学。