1、教学教学 目标目标 语言知识目标：Talking about emotional states and giving reasons. 语言技能目标：复习一般过去时态动词，过去式构成。 情感态度目标：能用一般过去式表达情感 学习策略目标：正确使用过去进行时态与一般过去时态，激发学习兴趣。 文化意识目标： 重点重点 难点难点 教 学 重 点 ： words and sentences patterns 教学难点：words and sentences patterns 教学教学 准备准备 PPT课件；图片、单词卡 若干。 教教 学学 过过 程程 （一）（一）WarmingWarming- -up
2、up 1.Have a chant 2. Free talk. T: Did you have a lucky day yesterday? S: Yes, I did./ No, I didnt. T: What happened? S1: First,.Next,.Then （二）（二）Practice 1 Practice 1 1.Read the words:Who is the fastest? 2.Show the pictures cards,and say the words. （三）（三）Practice 2Practice 2 1.A guessing game. You
3、do actions, I guess. You looked today. 2.How are you feeling today? 3.Sentence patterns: Why are you ? Because I . （四）（四）ProductionProduction 1.Pair work. 2.Writing. （五）（五）SummarySummary 1.Read the target. 2.How do you feel when （六）（六）HomeworkHomework Listening and writing. 板书板书 设计设计 Unit4 Feeling excited Why are you ? Because I 教学教学 反思反思 （后记）（后记） 学生通过这一节课，掌握了本课的句型和形容词表达自己的感受，句型操 练学生掌握的比较好。
