1、Unit Six Feeling Fun 第一课时 一学习目标一学习目标: 1、学习的句型是如何询问某人在过去时间里做了什么事。 2.学习动词加 ED 的读法。 二、教学重、难点。二、教学重、难点。 教学重点: New words and sentences. 教学难点: New words 三、预习内容三、预习内容: New words and sentences. 四学习过程。四学习过程。 （合作学习共同探究） （一）复习。 1.复习。(复习以前学习过的形容词） 2.Free talk. 3.展示预习的内容并检测。 （二）新授。 1.学习 V 和 T。 学法指导： 教师引导学习生词跟教师读
2、听录音小组自主学习检查小组长朗读组员 一起拼读自由读背诵。 展示环节：全班或小组齐读教师抽查（同学抽查）个人发挥。 反馈：我在小组自主学习时，觉得容易拼读错误的单词有： _ 我会默写的单词有：_ 2、Teacher shows pictures and have students review 3、齐读单词 4、出示 T 的句子，跟读并齐读。 5、师生互动问答。 T：Where were you yesterday? S: I was in at home. 五练习五练习 1完成听力题 2.完成 Activity. 练习设计： （一）写出下列动词的现在分词和过去式。 1.have _ 2.ea
3、t _ 3.give_ 4.buy _ 5.drop_ 6.lose_ 7.do _ 8.get _ 9.find_ 10.carry _ 11.push_ 12.happen _ 13.hear _ 14.wait_ 15.dig_ （二）根据汉语提示，结合句意，写出适当的英语单词。 1.I have to _（找）my keys. 2.Sally is _（害怕）because she heard a noise. 3. We have to take _（小心）. 4.Please_(放下)the heavy bag. 5.Dont cross the street. It_(危险的). 六作业布置六作业布置 教学反思：教学反思：
