2021新苏教版四年级下册科学12用种子繁殖（ppt课件+教学设计）.rar

1、用种子繁殖 一、教材分析 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有 的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根据用种子繁殖的过程，安排了 三部分内容。第一部分解剖种子，观察种子的内部构造。选择浸泡过的蚕 豆或玉米，典型双子叶和单子叶植物，引出种子的作用。第二部分，采用 对比实验，探究种子的萌发情况。第三部分，通过观察各种植物的种子， 探讨种子传播的方式。 二、学习目标 1、通过观察和解剖种子，知道种子的外部形态和种子的结构。 2、通过设计对比实验，知道种子萌发需要的条件。 3、通过观察植物的果实种子，了解种子的传播途径。 4、会使用镊子解剖经过浸泡的各种植物种子，会使用放大镜观

2、察比较 各种植物的种子。 三、重点与难点 1、通过观察、解剖种子，知道种子的结构。 2、通过设计对比实验，知道种子萌发需要的条件。 四、教学准备： 浸泡过的菜豆、蚕豆、黄豆、玉米种子、镊子、放大镜。塑料盒、棉花、 水、土壤、黑布或者黑纸。观察记录表、实验记录表。网络视频：种子的传播 途径。 五、教学过程 （一）指导学生观察不同的种子，知道种子的结构。 1.谈话：许多植物都是靠种子繁殖后代的。种子的内部有什么？为什么 能生长出新的植物体？今天这节课我们就来学习用种子繁殖，板书课题。 2.分别观察菜豆、蚕豆、黄豆和玉米的种子，在观察记录表上用绘图和 语言描述种子的外形和结构。 3.边讲述边绘制简图

3、：菜豆、蚕豆、黄豆的种子的主要由种皮和胚两部 分构成，胚由胚芽、胚根和子叶三部分构成。玉米种子由果皮和种皮、胚乳 和胚三部分构成，胚由胚芽、胚根和子叶三部分构成。 4.讨论：观察黑板上菜豆、蚕豆、黄豆、玉米种子的结构图，说 一说，这些种子有哪些不同之处？ 5.小结：菜豆、蚕豆、黄豆的种子有两片子叶，玉米种子只有一 片子叶；玉米种子有胚乳，菜豆、蚕豆、黄豆种子没有胚乳。 6.比较不同的种子，它们有哪些相似的结构。 （1）讨论：观察黑板上菜豆、蚕豆、黄豆和玉米的种子结构图，说 一说它们有哪些相似的结构？ （2）学生汇报讨论结果。 （3）小结：这些种子都有种皮和胚，胚都有胚芽、胚根和子叶。 7.提问

4、：植物的种子为什么能长成新的植物？猜一猜，种子的哪部 分会长成植物的根？哪部分会长成植物的芽？ 【意图解析】通过观察解剖后蚕豆、玉米种子的内部构造，知道种子各 个部分的组成，以及每个结构可以发育成植物的哪些器官。进而知道种子是 有生命的。一粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、 发芽，长成一株新的植物。 (二)通过设计实验，探究种子萌发需要的条件。 1、提问：根据我们的生活经验和观察，推测种子萌发需要什么条件？ 根据学生猜测板书：阳光、水分、温度、空气、土壤。 2、设计对比实验，研究种子萌发需要的条件。 （1)提问：刚才同学们猜测种子萌发可能需要阳光、水分、温度、空气、 土壤

5、这 5 个条件，那么我们怎样设计实验来证明大家的猜测是不是正确呢？ （2）讨论并设计实验方案。 （3）学生汇报设计方案。 （4）分小组开始实验。 （5）将观察现象记录在实验记录表上。 提醒：观察一周后。 （6）汇报实验现象。 （7）分析各小组实验结果，说一说种子的萌发需要什么条件？ （8）小结：种子的萌发需要空气、水分和适宜的温度。 3.将蚕豆种子按不同的方式摆，观察根的生长方向。 4.探索葵花子埋在多深的土里可以出苗。 【意图解析】通过对比实验了解种子萌发与哪些因素有关。同时通过两 类种子发芽的过程，体会种子萌发的生长条件。 （三）研究果实和种子的产生与传播。 1、提问：观看书本第 16 页

6、第一行图片，说一说，每当植物开花时， 花丛中总有蜜蜂采花蜜。这对植物有什么帮助？ （1）学生讨论。 （2）学生汇报。 （3）小结：蜜蜂采蜜时，可以传播花粉，这样开花的植物才能结出 果实。 2、认识植物种子的传播方式和传播途径。 （1）观看网络视频种子的传播。 （2）提问：说一说这些果实和种子外形和结构上都有什么特点？这 些、结构特点有什么功能？ （3）小结：玉米依靠风力传播，蒲公英依靠风力传播，苍耳依靠动 物传播，莲蓬依靠水力传播，黄豆依靠弹力传播。 【意图解析】阅读资料了解各种种子的传播方式，通过观察种子的结构 体会种子的传播方式与种子结构的关系。12 用种子繁殖 解剖种子， 观察种子的 内

7、部构造。 种子的内部构造 子叶 胚芽 胚根 种皮 根 根 子叶 子叶 干枯的子叶 探究种子的萌发情况 问题一：把蚕豆种子按不同的方式摆，根都会向下长吗？ 假设： 1.选几颗蚕豆种子在水中浸泡几小时；向瓶内倒水，使 水位达到1 厘米；将纱布弄湿后贴在瓶壁。 实验步骤： 2.将种子摆放在纱布和瓶壁之间，有正放的，有倒放 的，有横放的。把瓶子放在温暖的地方。 3. 几天以后，观察种子的萌发情况。 思考：瓶中小苗的生长有什么共同之处？ 问题二：葵花子埋在多深的土里可以出苗？ 假设： 实验方法： 1. 选择10 多粒差不多大小的葵花子，放在水中浸泡半天。 2. 2 粒葵花子为一组，尖头朝下分别插入不同深度的湿润松软的土 里。 3. 把坑填平，做好深度标记。 4. 10 天后，观察哪些深度的种子发芽了，哪些没有发芽。 编编号埋种深度（厘米） 12 第1组 第2组 我的发现： 种子传播的方式有哪几种？ 观察一些种子的特点，猜测这与种子传播有什么关系。