(2020)统编版高中语文必修上册 《念奴娇•赤壁怀古》课件ppt （28张PPT）.pptx

1、念 奴 娇 赤 壁 怀 古 赤 壁 怀 古 苏 轼 苏 轼 观眼前之景观眼前之景 思历史人事思历史人事 抒一己之怀抒一己之怀 体裁：怀古诗体裁：怀古诗 导入 他，频遭贬谪， 一生历典八州，身行 万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂， 他说：“此心安处是吾家。” 他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛， 同道反目，见识了人间万千丑态，却说： “眼前见天下无一个不是好人。” 这样描述他的一生：“载歌载舞，深 得其乐” 。 苏轼 1 2 3 4 了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景 加诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境加诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境 学习品析，感受

2、词人壮志难酬的心怀学习品析，感受词人壮志难酬的心怀 感受词中情景交融的手法感受词中情景交融的手法 学习目标 作者介绍 苏轼（1036一1101）， 字子瞻，号东坡居士，谥 号文忠。四川眉州眉山人。 北宋中、晚期著名文学家。 与父苏洵，弟苏辙并称 “三苏”。他一生才气纵 横，诗、词、文、书法都 有很高造诣。 古文 唐宋八大家之一 诗与黃庭坚齐名并称“苏黃” 词开创豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛” 书法与黃庭坚、米芾、蔡襄并称宋书四大家 画与胸有成竹的文与可并称“文苏”。 作者成就 苏轼词风特点 苏轼开拓了词的意境和表现手法。苏轼生活的王朝是北宋危机不 断加深的时期，政治改革和诗文革新都发生在这时，

3、理想高远， 才华横溢但仕途坎坷的苏轼注定会成为文坛的领导人物，他用豪 放词风向婉约派提出挑战，为词坛注入一股“雄风”。豪迈奔放 的感情，坦率开朗的胸怀，构成苏词的浪漫主义基调。苏词内容 题材广阔，凡吊古伤今、述志咏怀、感叹时政、描绘山川景色以 至谈说哲理等，都可以入词，从而扩大了词的领域。 这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以 诗文讽喻新法，因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副 史。这首词是他游赏黄州城外的赤壁矶而作。政治上 的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪， 但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云 人物的激发下，写下的这首念奴娇赤壁怀古， 则堪称其豪放词的代表作。 写

4、作背景 听录音，感知全词听录音，感知全词 1.听录音，注意读音和诗歌的节奏 2.感受朗读的情感表露和诗人的豪迈的胸怀 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 、千古、千古/风流风流人物。人物。故垒故垒 西边，人道是西边，人道是、三国、三国/周郎周郎赤壁。乱石赤壁。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，江山如画， 一时一时/多少多少豪杰豪杰。 遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。 羽扇纶巾，谈笑间、羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹樯橹/灰飞烟灭。灰飞烟灭。故国故国/神游，神游， 多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生

5、如梦，一尊。人生如梦，一尊/还还 酹酹江月。江月。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 小乔初嫁了 纶巾 樯 橹 华发 还酹江月 （1）字词正音 （gun） （qing） （hu） （lio） （l） （hun） （li） “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗 尽，淘尽千古风流人物意思是“千古英雄都随着历史洪流流去 了”。词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古 思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流 逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然， 给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 品读上阙品读上阙 你认为在

6、描写赤壁壮景的句子中， 哪些词富有感染力？为什么？ 品读上阙品读上阙 上阕描写的景物都有哪些？ 全文感知全文感知 乱：岩石奇形怪状，群峰壁立 穿：山崖陡峭高峻，耸入云天的动势 惊：本意为马受惊狂奔江水之汹涌 拍：惊涛力度之大，澎湃有声 卷：波涛气势之大 炼字 夸张 比喻 拟人 雄奇壮阔，气势磅礴 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 水 势 汹 涌 澎 湃 雪：写出了浪花之汹涌，壮观可感 “江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起了什么 作用？ 这两句承上启下。“江山如画” 表达了诗人热爱祖国 河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下 阕。 品读上阙品读上阙 上

7、阙小结 作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁 战场之所在，然后写它的险要地势，对当时 众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立 业的渴望。 解读下阙 下阕主要写词人的回忆和感慨，他回忆的是什么？感慨的是什么？ 前五句：所忆前五句：所忆周郎雄姿英发周郎雄姿英发 风流潇洒风流潇洒 才华横溢才华横溢 后五句：所感后五句：所感自己功业无成自己功业无成 早生华发早生华发 人生如梦人生如梦 词人为什么要写为何要“小乔初嫁了”这一细节？ 一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪 很轻，很有作为。 二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人， 相得益彰。 三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所

8、以周瑜跟孙权外托君臣之 义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功 立业的一个重要条件。 风流儒将风流儒将 英雄周瑜英雄周瑜 小乔初嫁小乔初嫁 _ 年青得意年青得意 雄姿英发雄姿英发 _ 人才出众 人才出众 羽扇纶巾羽扇纶巾 _ 风流潇洒 风流潇洒 谈谈 笑笑 间间 _ 自信乐观自信乐观 樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭 _ 从容破敌从容破敌 周瑜雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定。 下阕中周瑜的形象有何特点？ 【补充资料补充资料】 周瑜与苏轼生平简介周瑜与苏轼生平简介 周瑜生平周瑜生平：东汉末年东吴名将。幼年与孙策相识，深得孙策重东汉末年东吴名将。幼年与孙策相识，深得孙策重 用，用，

9、2424岁被封为中郎将，吴中人称之为“周郎”，两人分别娶当岁被封为中郎将，吴中人称之为“周郎”，两人分别娶当 时绝世美女大乔小乔姐妹；孙权继位后，也十分信任周瑜，时绝世美女大乔小乔姐妹；孙权继位后，也十分信任周瑜，3434岁，岁， 被任命为前部大督都，征讨黄祖，战功赫赫；赤壁之战，大破曹被任命为前部大督都，征讨黄祖，战功赫赫；赤壁之战，大破曹 操，名扬天下。操，名扬天下。 苏轼生平：苏轼生平：宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”，被贬为黄宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”，被贬为黄 州团练副使。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗州团练副使。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗

10、即位，遇赦北还，建中靖国元年卒于常州，年即位，遇赦北还，建中靖国元年卒于常州，年6464岁。岁。 苏轼晚年对自己的一生总结为：苏轼晚年对自己的一生总结为： “问汝平生功业，黄州、“问汝平生功业，黄州、 惠州、儋州。”惠州、儋州。” 周瑜周瑜 苏轼苏轼 年龄年龄 34岁岁 47岁岁 职务职务 东吴都督东吴都督 团练副使（虚职）团练副使（虚职） 事业事业 功成名就功成名就 功业未成功业未成 外貌外貌 英俊儒雅英俊儒雅 早生华发早生华发 人生人生 幸福美满幸福美满 屡遭不幸屡遭不幸 词人为什么只写周瑜，对周瑜形象刻画，又寄寓了词人怎样的情感？ 通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的

11、感慨。周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为一时之英 雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨 万分中生发仰慕之情呢？ 苏轼对周瑜“赞扬”的同时又是在 慨叹自己。词人刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”与自己的 “待罪黄州、早生华发”相互映衬，怀古思今，对比反差强 烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感 慨自己报国无门，渴望能够建功立业。 下阕后五句作者是怎样抒发人生感慨的？ “故国神游”承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的热诚 向往。但想到自己头发斑白，空有才华，一事无成，作者用自 嘲的方式表现自己的伤感，最终发出“人生如梦”的感慨，以 呼应首三句。英雄人物与

12、丰功伟绩，全都是过眼烟云，所以最 后诗人以酒酹月，表现自己的伤感。 下阕中“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感 慨？ “人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是 诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言 辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里 寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”清静 无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”渴望实现理想 、建功立业。 念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪 些方面？ .描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了 千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引

13、发读者 的历史联想。 .刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在 赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指 挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志 豪情。 .抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情 课堂小结： 这首词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千 里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮 的情调。用烘托和映衬的手法，抒发了自己的感慨。更可贵的是， 这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种 挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择 和考验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人 都能找到自己需要的答案。 感 谢 您 的 聆 听 感 谢 您 的 聆 听 THE BUSINESS PLAN