(2020)统编版高中语文必修上册《乡土中国》课件ppt （18张PPT）.pptx

1、王媛王媛 宁波市名师宁波市名师 知恩中学知恩中学 写作专题写作专题 摘其要言，执简驭繁摘其要言，执简驭繁 学术文章摘要的编写学术文章摘要的编写 根植家国热土根植家国热土 一、情境模拟（推荐语）一、情境模拟（推荐语） 从土里长出的民族，自然也要了解自己本身的从土里长出的民族，自然也要了解自己本身的 土性。（周彦莹）土性。（周彦莹） 乡土中国：唤醒故土情结，以独特眼光探乡土中国：唤醒故土情结，以独特眼光探 讨中国乡土社会。（石槟榕）讨中国乡土社会。（石槟榕） 以学贯中西的深厚功底和发展中国社会学的勇以学贯中西的深厚功底和发展中国社会学的勇 气，铸就最具总结性的天才之作。（赖炫宁）气，铸就最具总结性

2、的天才之作。（赖炫宁） 中国乡土社会的百科全书。（王舒冉）中国乡土社会的百科全书。（王舒冉） 创新而不虚无，陌生而又熟悉，是打开中国乡创新而不虚无，陌生而又熟悉，是打开中国乡 土社会大门的金钥匙。（王艺烨）土社会大门的金钥匙。（王艺烨） 一部描述中国乡土社会的好书，初读时需细细一部描述中国乡土社会的好书，初读时需细细 品味，再读时便醍醐灌顶。（周哲禹）品味，再读时便醍醐灌顶。（周哲禹） 一、情境模拟（推荐语）一、情境模拟（推荐语） 姓名姓名 推荐语推荐语 姓名姓名 推荐语推荐语 郑轲郑轲 浅显中蕴含真理，高深又伴浅显中蕴含真理，高深又伴 有活泼，它是中国社会学著有活泼，它是中国社会学著 作的里

3、程碑。作的里程碑。 石璐瑶石璐瑶 小书虽小，五脏俱全，既有浓小书虽小，五脏俱全，既有浓 烈生活气息，又不失典雅庄重，烈生活气息，又不失典雅庄重， 将中国社会学的理论推向高峰。将中国社会学的理论推向高峰。 罗婉仪罗婉仪 对认识传统中国社会具有指对认识传统中国社会具有指 导意义，对理解当前社会有导意义，对理解当前社会有 极大帮助。极大帮助。 郑怿萱郑怿萱 材料真实，内容质朴，本质深材料真实，内容质朴，本质深 刻，语言严谨，将我国社会学刻，语言严谨，将我国社会学 理论推向高峰。理论推向高峰。 金慧茹金慧茹 乡土中国以浅显语言飞乡土中国以浅显语言飞 入寻常百姓家，将高深社会入寻常百姓家，将高深社会 学

4、理论传播于大众。学理论传播于大众。 杨智源杨智源 详细却不繁琐，凝练却不难懂，详细却不繁琐，凝练却不难懂， 是中学生社会学的启蒙之作。是中学生社会学的启蒙之作。 刘子萱刘子萱 定义却不定性，客观却不枯定义却不定性，客观却不枯 燥，是中国乡土社会的伟大燥，是中国乡土社会的伟大 诠释。诠释。 万宸铭万宸铭 对研究中国乡土社会的传统文对研究中国乡土社会的传统文 化、社会结构具有开创性意义。化、社会结构具有开创性意义。 一、情境模拟（推荐语）一、情境模拟（推荐语） 追风筝的人追风筝的人：为你千千万万遍。：为你千千万万遍。 解忧杂货店解忧杂货店：一碗精心熬制的东野牌鸡汤。：一碗精心熬制的东野牌鸡汤。 三

5、体三体：你我不过都是虫子。：你我不过都是虫子。 看见看见：在这里，看见中国。：在这里，看见中国。 简爱简爱：灰姑娘在十九世纪。：灰姑娘在十九世纪。 一只特立独行的猪一只特立独行的猪：生活是个缓慢受锤的：生活是个缓慢受锤的 过程，至少还可以特立独行。过程，至少还可以特立独行。 小王子：献给长成了大人的孩子们。小王子：献给长成了大人的孩子们。 一、情境模拟（推荐语）一、情境模拟（推荐语） 【清华大学三位一体面试题目清华大学三位一体面试题目】 请陈述请陈述乡土中国乡土中国的文章摘要，的文章摘要， 100100字左右。字左右。 一、情境模拟（文章摘要）一、情境模拟（文章摘要） 名称名称 推荐语推荐语

6、文章摘要文章摘要 目的目的 特点特点 推荐推荐 感性，评论性感性，评论性 了解了解 理性，缩写式理性，缩写式 二、比较发现二、比较发现 乡土本色乡土本色总写了乡土社会的基本特点总写了乡土社会的基本特点，将中国社会的基将中国社会的基 层定义为乡土性的层定义为乡土性的。乡土社会的基本特点是乡土社会的基本特点是“土土”、地方性和熟地方性和熟 人社会人社会。以土为生的乡下人黏着在土地上以土为生的乡下人黏着在土地上，他们聚村而居他们聚村而居，村和村和 村之间孤立隔膜村之间孤立隔膜，生活富于地方性生活富于地方性，从而形成了熟人社会从而形成了熟人社会。本文本文 破除了人们对于乡土社会破除了人们对于乡土社会“

7、土土”的偏见的偏见。 乡土中国乡土中国是一本对旧中国农村社会特点进行探讨的论文集。书中所讲是一本对旧中国农村社会特点进行探讨的论文集。书中所讲 的乡土中国，不是具体的中国社会的素描，而是包括在中国传统社会里的一种的乡土中国，不是具体的中国社会的素描，而是包括在中国传统社会里的一种 独特的、支配社会生活各方面的体系。独特的、支配社会生活各方面的体系。 ( (小王同学小王同学) ) 乡土中国乡土中国没有空泛的说教，也没有简单的类比，反而以时间和空间为没有空泛的说教，也没有简单的类比，反而以时间和空间为 转移，以小见大，浅显的文字回答了深奥的道理。转移，以小见大，浅显的文字回答了深奥的道理。 ( (

8、小郑同学小郑同学) ) 乡土中国乡土中国是是受过西方教育的中国知识分子研究中国传统文化的产物。费孝受过西方教育的中国知识分子研究中国传统文化的产物。费孝 通提出特色化的学术概念，将高深的社会学理论传播到大众之中，影响深远。通提出特色化的学术概念，将高深的社会学理论传播到大众之中，影响深远。 （小（小俞同学俞同学） 二、比较发现二、比较发现 乡土本色乡土本色总写了乡土社会的基本特点总写了乡土社会的基本特点，将中国将中国 社会的基层定义为乡土性的社会的基层定义为乡土性的。乡土社会的基本特点是乡土社会的基本特点是 “土土”、地方性和熟人社会地方性和熟人社会。以土为生的乡下人黏着以土为生的乡下人黏着

9、在土地上在土地上，他们聚村而居他们聚村而居，村和村之间孤立隔膜村和村之间孤立隔膜，生生 活富于地方性活富于地方性，从而形成了熟人社会从而形成了熟人社会。本文破除了人本文破除了人 们对于乡土社会们对于乡土社会“土土”的偏见的偏见。 二、比较发现二、比较发现 乡土本色乡土本色总写了乡土社会的基本特点总写了乡土社会的基本特点，将中国将中国 社会的基层定义为乡土性的社会的基层定义为乡土性的。/ /乡土社会的基本特点是乡土社会的基本特点是 “土土”、地方性和熟人社会地方性和熟人社会。以土为生的乡下人黏着以土为生的乡下人黏着 在土地上在土地上，他们聚村而居他们聚村而居，村和村之间孤立隔膜村和村之间孤立隔膜

10、，生生 活富于地方性活富于地方性，从而形成了熟人社会从而形成了熟人社会。/ /本文破除了人本文破除了人 们对于乡土社会们对于乡土社会“土土”的偏见的偏见。 概括总写概括总写 内容提要内容提要 写作目的写作目的 二、比较发现二、比较发现 乡乡 土土 本本 色色 文文 字字 下下 乡乡 再再 论论 文文 字字 下下 乡乡 差差 序序 格格 局局 系系 维维 着着 私私 人人 的的 道道 德德 家家 族族 男男 女女 有有 别别 礼礼 治治 秩秩 序序 无无 讼讼 无无 为为 政政 治治 长长 老老 统统 治治 血血 缘缘 和和 地地 缘缘 名名 实实 的的 分分 离离 从从 欲欲 望望 到到 需需

11、 要要 乡乡 土土 本本 色色 文文 字字 下下 乡乡 再再 论论 文文 字字 下下 乡乡 差差 序序 格格 局局 系系 维维 着着 私私 人人 的的 道道 德德 家家 族族 男男 女女 有有 别别 礼礼 治治 秩秩 序序 无无 讼讼 无无 为为 政政 治治 长长 老老 统统 治治 血血 缘缘 和和 地地 缘缘 三、方法精讲三、方法精讲 名名 实实 的的 分分 离离 从从 欲欲 望望 到到 需需 要要 乡乡 土土 本本 色色 文文 字字 下下 乡乡 再再 论论 文文 字字 下下 乡乡 差差 序序 格格 局局 系系 维维 着着 私私 人人 的的 道道 德德 家家 族族 男男 女女 有有 别别 礼

12、礼 治治 秩秩 序序 无无 讼讼 无无 为为 政政 治治 长长 老老 统统 治治 血血 缘缘 和和 地地 缘缘 第一卷第一卷 群体的性格群体的性格 第第1 1章章 基本特征：性格统一律基本特征：性格统一律 第第2 2章章 群体的情绪和道德群体的情绪和道德 第第3 3章章 群体如何相信、推理和想象群体如何相信、推理和想象 第第4 4章章 群体信念采取的宗教形式群体信念采取的宗教形式 第二卷第二卷 群体的思想观念群体的思想观念 第第1 1章章 群体观念的间接因素群体观念的间接因素 第第2 2章章 群体思想的直接因素群体思想的直接因素 第第3 3章章 群体领袖及其掌控方式群体领袖及其掌控方式 第第4

13、 4章章 群体思想观念的变化极限群体思想观念的变化极限 乌合之众乌合之众 三、方法精讲三、方法精讲 性质性质 结构结构 秩序秩序 权力权力 变迁变迁 文字文字 名名 实实 的的 分分 离离 从从 欲欲 望望 到到 需需 要要 乡乡 土土 本本 色色 文文 字字 下下 乡乡 再再 论论 文文 字字 下下 乡乡 差差 序序 格格 局局 系系 维维 着着 私私 人人 的的 道道 德德 家家 族族 男男 女女 有有 别别 礼礼 治治 秩秩 序序 无无 讼讼 无无 为为 政政 治治 长长 老老 统统 治治 血血 缘缘 和和 地地 缘缘 三、方法精讲三、方法精讲 乡乡 土土 本本 色色 文文 字字 下下

14、乡乡 再再 论论 文文 字字 下下 乡乡 差差 序序 格格 局局 系系 维维 着着 私私 人人 的的 道道 德德 家家 族族 男男 女女 有有 别别 礼礼 治治 秩秩 序序 无无 讼讼 1.1.【拎】把握文章框架。【拎】把握文章框架。 三、方法精讲三、方法精讲 2.2.【理】梳理文章内容。【理】梳理文章内容。 3.3.【圈】圈定核心概念。【圈】圈定核心概念。 4.4.【写】规范写作摘要。【写】规范写作摘要。 【清华大学三位一体面试题目清华大学三位一体面试题目】 请陈述请陈述乡土中国乡土中国的文章摘的文章摘 要，要，100100字左右。字左右。 （模仿示例，运用方法，讨论修改（模仿示例，运用方法

15、，讨论修改 预习学案中的文章摘要。）预习学案中的文章摘要。） 四、实战演练四、实战演练 文文 章章 摘摘 要要 性质性质 作用作用 写法写法 不加评论不加评论 缩写短文缩写短文 了解、了解、判断判断文章文章大意大意 1.1.【拎】把握文章框架。【拎】把握文章框架。2.2.【理】梳理文章内容。【理】梳理文章内容。 3.3.【圈】圈定核心概念。【圈】圈定核心概念。4.4.【写】规范写作摘要。【写】规范写作摘要。 五、建构梳理五、建构梳理 请为请为乡土中国乡土中国中的“差序格局”中的“差序格局” 编写文章摘要，编写文章摘要，100100字左右。字左右。 六、研习任务六、研习任务 衷心衷心祝愿大家在三年后的今天，成祝愿大家在三年后的今天，成 为费孝通先生的校友！为费孝通先生的校友！ 老师寄语老师寄语