(2020)部编高一语文上册第9课念奴娇赤壁怀古教学课件ppt.pptx

1、1 1、感受豪放词风。感受豪放词风。 2 2、赏析诗词语言。、赏析诗词语言。 3 3、体会作者情感。、体会作者情感。 教学目标 作者介绍 苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、 书画家、美食家。一生仕途坎坷，曾因一封信入狱， 但学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣 肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八 大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表 现独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派， 对后世有巨大影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅 长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真 烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”； 画学文同，论画主张神似，提倡“士

2、人画”。著有 苏东坡全集和东坡乐府等。 苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政 而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯 杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬 为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州 苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。 在此期间，写就一词二赋。 背景介绍 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/ /东去，浪东去，浪/ /淘尽淘尽 ，千古，千古/ /风流风流/ /人物。人物。 故垒西边，人道是故垒西边，人道是，三国，三国/ /周郎周郎/ /赤壁赤壁 。 乱石乱石/ /穿空穿空 ，惊涛，惊涛/ /拍岸拍岸 ，卷

3、起，卷起/ /千堆雪千堆雪 。江山如画，一时。江山如画，一时/ /多少多少豪杰。豪杰。 遥想遥想/ /公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/ /英发。英发。 羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹樯橹/ /灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/ / 神游，神游， 多情多情/ /应笑我，早生应笑我，早生/ /华发华发。人生如。人生如 梦，一尊梦，一尊/ /还酹还酹/ /江月。江月。 初读正字音初读正字音 这首词写了什么内容？ 请用简洁的语言概括。 整 体 把 握 明确： 上阕写游赤壁所见之景， 下阕缅怀古人，抒发人生感慨。 再读知内容再读知内容 三读赏语言 （1 1）作者描写赤

4、壁景色，为什么用“人道是”三字？）作者描写赤壁景色，为什么用“人道是”三字？ （2 2） “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，” 这一这一 句中哪几个字用得非常妙，试加以赏析句中哪几个字用得非常妙，试加以赏析? ? （3 3）“江山如画，一时多少豪杰”这一句在全词中起“江山如画，一时多少豪杰”这一句在全词中起 什么作用？什么作用？ 故垒西边，人道是，三国 周郎赤壁。 作者描写赤壁景色，为什么 用“人道是”三字？ 以此点明这里并不一定是赤壁之战的所在地， 作者只是想借此怀古，抒发自己的感情。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 “穿”写出石壁的陡峭； “惊”写出

5、水势的汹涌； “拍”写出江水与岸拍击的 力度； “卷”写出波涛的巨大力量； “雪”写出水色的纯白。 以上几词，从形声 色的角度，运用夸 张、比喻、对偶的 修辞手法，描绘出 一幅雄奇壮丽的赤 壁江山图。 江山如画，一时多少豪杰。 这一句在全词起什么作用？ 这一句承上启下。“江山如画” 表达了词人热爱祖国 河山的激情，由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。 下阕扣题写“怀古”，咏怀周瑜，请同学们勾画出描下阕扣题写“怀古”，咏怀周瑜，请同学们勾画出描 写周瑜的句子，分析这一形象有什么特点？写周瑜的句子，分析这一形象有什么特点？ 作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的作者咏怀周瑜的目的是什么？

6、其中寄寓了词人怎样的 情感？请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。情感？请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。 四读悟情感四读悟情感 遥想公瑾当年，小乔初嫁了。 写周瑜幸福美满的婚姻。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 写周瑜的打扮，表现了周瑜的 儒雅风流。 写周瑜的功业，表现 了周瑜的英姿勃发。 总之，作者笔下的总之，作者笔下的周瑜周瑜是一位是一位英英 姿勃发姿勃发、儒雅风流儒雅风流、镇定自若镇定自若、功成功成 名就名就、生活美满生活美满的的大英雄大英雄。 周瑜周瑜 年龄：年龄：3434 婚姻：婚姻：美女相伴美女相伴 外表：外表：英俊儒雅英俊儒雅 职位：职位：东吴都督东吴都督 际遇：

7、际遇：功成名就功成名就 苏轼苏轼 年龄：年龄：4747 婚姻：婚姻：屡遭不幸屡遭不幸 外表：外表：早生华发早生华发 职位：职位：团练副使团练副使 际遇：际遇：功业未就功业未就 年少有为、风流潇洒年少有为、风流潇洒 年老无为、落魄飘零年老无为、落魄飘零 时运不济、壮志难酬时运不济、壮志难酬 通过描写周瑜少年英雄的形象，抒发了自己 怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅34岁就在 赤壁之战中取得胜利，成为英雄。而自己年将半 百，却身遭贬谪，功业无成，怂能不在感慨万分 中生发仰慕之情呢？苏轼对周瑜迚行赞美，也是 在慨叹自己。词人写周瑜“雄姿英发”，而自己 “早生华发”，怀古怃今，对比鲜明，反差强烈， 既

8、显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬， 意在感慨自己报国无门，渴望自己能够建功立业。 作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的情感？作者咏怀周瑜的目的是什么？其中寄寓了词人怎样的情感？ 请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。请结合苏轼的生平和这首词的创作背景来分析。 总结： 尽管有“人生如梦”的感叹，但作者的 人生态度还是比较洒脱的，“一尊还酹江 月”，作者在怀古中表达自己的理想和抱负， 在饮酒赏月中实现了对人生挫折的超脱，用 达观来解决理想与现实的矛盾。人生短暂， 江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 合作探究 在理想与现实的冲突中，作者发出了“人生如梦，一尊还在理想与现实的冲突中，

9、作者发出了“人生如梦，一尊还 酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？酹江月”的感慨，你认为是消极的还是积极的？ (分小组讨论，派代表发言分小组讨论，派代表发言) 下面是念奴娇 赤壁怀古一词的结构怃维导图，请在处填入相应的内容。 惊 拍 卷 追慕 英雄 年轻潇洒 壮志难酬 课堂小结 背诵默写练习 1.念奴娇 赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长 江淘洗干净的词句是：_，_， _。 2.苏轼念奴娇 赤壁怀古中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的 词句是：_，_，_。 3.苏轼念奴娇 赤壁怀古中“_， _”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后 面对历史的缅怀。 4.苏轼在念奴娇 赤

10、壁怀古中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画 ，“_”以婚事衬托其少年得意； “_”写其装束，表现了他的儒雅风度。 1.大江东去 浪淘尽 千古风流人物 2.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 3.江山如画 一时多少豪杰 4.小乔初嫁了 羽扇纶巾 5.苏轼念奴娇 赤壁怀古中“_， _”两句分别从神态描写和侧面描写的角度， 把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。 6.念奴娇 赤壁怀古中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人 生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：_， _。 7.苏轼念奴娇 赤壁怀古中“_， _”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起 后面对历史的缅怀。 8.苏轼念奴娇 赤壁怀古中借美女衬托英雄人物的的句子是 “_，_ ，_” 。 9.苏轼念奴娇 赤壁怀古中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定 的句子是“_， _”。 5.谈笑间 樯橹灰飞烟灭 6.人生如梦 一尊还酹江月 7.江山如画 一时多少豪杰 8.小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 9.谈笑间 樯橹灰飞烟灭