(2020)统编版高中语文必修上册 《哦香雪》课件ppt （13张PPT）.pptx

1、新课导入新课导入 一个人的成长往往是一瞬间的事情，他在某一个一个人的成长往往是一瞬间的事情，他在某一个 瞬间获得了某个契机，他的生命就开启另一种可能。瞬间获得了某个契机，他的生命就开启另一种可能。 一列火车，轰隆隆的开进一座沉寂很多年的山村，对一列火车，轰隆隆的开进一座沉寂很多年的山村，对 山里的人来说，这就是一次契机，哪怕它只停留一分山里的人来说，这就是一次契机，哪怕它只停留一分 钟。今天我们一起走进铁凝的小说哦，香雪，去钟。今天我们一起走进铁凝的小说哦，香雪，去 欣赏一个关于青春，关于成长的故事。欣赏一个关于青春，关于成长的故事。 哦，香雪哦，香雪 铁 凝 1 1、根据语境揣摩词语的含义，

2、总体把握文章的主要内容、根据语境揣摩词语的含义，总体把握文章的主要内容 和作者的基本情感。和作者的基本情感。 2 2、运用整体感知的阅读方法，以题目为线索探究小说所、运用整体感知的阅读方法，以题目为线索探究小说所 表达出来的情感。表达出来的情感。 3 3、理解小说折射出的时代信息，学习文中主人公香雪的、理解小说折射出的时代信息，学习文中主人公香雪的 淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。 学习目标 请同学们迅速浏览请同学们迅速浏览 课文，梳理小说情节，课文，梳理小说情节， 并尝试用自己的语言并尝试用自己的语言 复述故事。复述故事。 自主学习自主学习 梳理小说情节梳理小说情

3、节 “哦”“哦”有几个读音？在有几个读音？在 “哦，香雪”“哦，香雪”应该怎么读？应该怎么读？ 请大家再次阅读文本，结请大家再次阅读文本，结 合与香雪相关的合与香雪相关的情节情节思考思考 并回答，要求有理有据。并回答，要求有理有据。 互动研讨互动研讨感知人物形象感知人物形象 “哦，香雪”无论是哪 一种读音，都读出了我们 对香雪的认识，请结合刚 才的讨论，简要的概括你 心中香雪的形象。 互动研讨互动研讨感知人物形象感知人物形象 在同学们心中，香雪是如此美丽、勇敢、纯洁在同学们心中，香雪是如此美丽、勇敢、纯洁 又善良，那么你有没有想对香雪说的话呢？请以又善良，那么你有没有想对香雪说的话呢？请以 “

4、哦，香雪，你哦，香雪，你”开头给香雪写一段话，表达开头给香雪写一段话，表达 一下一下你对香雪的感情你对香雪的感情。（。（5050- -8080字）字） 互动研讨互动研讨感知人物形象感知人物形象 一篇优秀的小说，单只刻画出一个生动丰满一篇优秀的小说，单只刻画出一个生动丰满 的形象是不够的，这个人物身上必须有时代的的形象是不够的，这个人物身上必须有时代的 典型性，铁凝在塑造香雪时，香雪已经不是香典型性，铁凝在塑造香雪时，香雪已经不是香 雪了，那么香雪还能是谁呢？雪了，那么香雪还能是谁呢？ 互动研讨互动研讨探究小说主旨探究小说主旨 一切渴望知识，向往现代文明的善良的人们一切渴望知识，向往现代文明的善

5、良的人们 铁凝的小说哦，香雪铁凝的小说哦，香雪 借台儿沟的一角，写出了改借台儿沟的一角，写出了改 革开放后中国从历史的阴影革开放后中国从历史的阴影 下走出，摆脱封闭、愚昧和下走出，摆脱封闭、愚昧和 落后，走向开放、文明与进落后，走向开放、文明与进 步的痛苦和喜悦。步的痛苦和喜悦。 互动研讨互动研讨探究小说主旨探究小说主旨 铁凝：我还是怀着一点希望，铁凝：我还是怀着一点希望， 希望读者从这个平凡的故事里，不希望读者从这个平凡的故事里，不 仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯 真的美好心灵，还能看到她们对新真的美好心灵，还能看到她们对新 生活强烈、真挚的向往和追求，以生活强

6、烈、真挚的向往和追求，以 及为了这种追求，不顾一切所付出及为了这种追求，不顾一切所付出 的代价。的代价。还有别的什么？还有别的什么？也许也许 这是我的奢望。这是我的奢望。 青年文学青年文学19821982年第年第5 5期期 拓展延伸拓展延伸 香雪的成功不是偶然的香雪的成功不是偶然的。翻开作者最早的一批习作翻开作者最早的一批习作，我们不是都或我们不是都或 隐或现地看到香雪的一双隐或现地看到香雪的一双善良善良、纯朴纯朴、充满美好的向往充满美好的向往，而又无限活而又无限活 泼生动的眼睛吗泼生动的眼睛吗？在描写青年与青年写的作品里在描写青年与青年写的作品里，这样的目光实在是这样的目光实在是 凤毛麟角凤

7、毛麟角！在那些作品里在那些作品里，出现在我们读者面前的出现在我们读者面前的，多半是一些批判多半是一些批判 的的、受过伤害的受过伤害的、深沉痛苦深沉痛苦，有时是热烈执着有时是热烈执着，有时是冷峻严肃有时是冷峻严肃，有有 时甚至是时甚至是“不怀好意不怀好意”的眼睛的眼睛。而铁凝的作品完全不同而铁凝的作品完全不同。 王蒙王蒙香雪的善良的眼睛香雪的善良的眼睛读铁凝的小说读铁凝的小说 拓展延伸拓展延伸 课堂小结课堂小结 孙梨这样评价：孙梨这样评价：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一这篇小说，从头到尾都是诗，它是一 泻千里的、始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它泻千里的、始终一致的。这是一首纯净的诗

8、，即是清泉。它 所经过的地方，也都是纯净的境界。所经过的地方，也都是纯净的境界。”这种淳朴淡远的美果这种淳朴淡远的美果 然是迷人的，令人不由自主的去欣赏和赞美，但它恰恰又是然是迷人的，令人不由自主的去欣赏和赞美，但它恰恰又是 与贫穷闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸声中，人们疯狂与贫穷闭塞联系在一起，在时代列车的呼啸声中，人们疯狂 的追求所谓文明的时候，这种淳朴、天真的美还能保留多久的追求所谓文明的时候，这种淳朴、天真的美还能保留多久 呢。呢。 作业布置作业布置 十年后，香雪的人生或许已经发生巨大的变十年后，香雪的人生或许已经发生巨大的变 化，请你以当代中学生的身份给十年后的香雪写化，请你以当代中学生的身份给十年后的香雪写 一封信，表达你一封信，表达你对青春对人生对青春对人生的认识。的认识。