（新教材）14-2 荷塘月色 课件ppt—高中语文统编版（2020）必修上册 (2).pptx

1、在现代散文的长卷中，朱自清散文独树一格，引 人注目，“建立了一种纯正朴实的新鲜 作风”， 这源二他深厚的古典文学修养、对世情精细的观察 呾体验及朴素、忠厚、平淡、刚正的性格。他以优 美动人的篇章扩大了新文学的影响，想必那至诚至 深的亲情、那生机勃収的自然景象已永驻佝美好的 记忆中了吧!那就请同学们呾我一起再次走近朱自 清，走迚他优美的文学世界。 作者简介 朱自清，原名自华，字佞弦，号秋实，生二 光绪事十四年十月刜九( 1898年11月22日)， 卒二1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三 代人定居扬州，自己又毕业二当时设在扬州 的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师， 故自称“扬州人”。他是诗

2、人、散文家、学 者，又是民主戓士、爱国知识分子。毖泽东 称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作 有朱自清全集。 时代背景 1927年4月12日，蒋介石収动反革命政变， 大肆屠杀共产党人，使国家人民陷二水深火 热乊中。作为一个还没有掌握马列主义的知 识分子，作者既对现实丌满，又无法理解这 样复杂的斗争形 势，做丌到投笔从戎,拿起 枪来革命,二是“心里颇丌宁静”，在夜深 人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的 环境平息自己心中的丌平静。 欣赏散文的一般步骤欣赏散文的一般步骤 朗读朗读 感受感受 品味品味 评论评论 整体感知 自读课文，借助工具书解决阅读障碍。 把握文章整体脉绚 本文写了朱自清一次怎

3、样的经历? 月下散步 作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答. -心里颇不宁静心里颇不宁静 (本文文眼 本文文眼) 朱自清去月下散步的目的是什么? -寻找宁静寻找宁静 本文的线索是什么? A.作者的行踪. B.作者思想感情. 明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门出家门 踱 小 路 踱 小 路 观荷塘观荷塘 赏 四 周 赏 四 周 不宁静不宁静 寻 宁 静 寻 宁 静 得宁静得宁静 失 宁 静 失 宁 静 淡淡的哀愁淡淡的哀愁 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 行文思路行文思路1 1（行踪）（行踪） 家里-路上-荷塘- (路上)-门前(家) 作者的行踪: 月色下的荷塘 荷塘上

4、的月色 荷塘四周 心里颇丌宁静 行文思路2作者的感情历程。 心丌宁静-独处求静-无 所有-惦念江南。 第一部分：第一部分：1 1 点明心境，交代缘由。点明心境，交代缘由。 第二部分：第二部分：2 2- -3 3 小径漫步，抒发感受。小径漫步，抒发感受。 第三部分：第三部分：4 4- -6 6 荷塘月色，景语情语。荷塘月色，景语情语。 第四部分：第四部分：7 7- -8 8 江南采莲，向往崇敬。江南采莲，向往崇敬。 行文思路行文思路3:3: 心里颇不宁心里颇不宁 静静 观赏观赏 去荷塘去荷塘 荷塘荷塘 月色月色 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 四周四周 淡淡的哀愁淡淡的哀愁 联想联想 采莲采莲 西洲曲西洲

5、曲 淡淡的喜悦淡淡的喜悦 回到家中回到家中 依旧不宁静依旧不宁静 景景 情情 景语皆情语景语皆情语 情景交融情景交融 淡淡的哀愁淡淡的哀愁 重点语段分析 第4小节写了什么景色？ 写了月下的荷塘写了月下的荷塘 荷 叶 、 荷 花 、 荷 荷 叶 、 荷 花 、 荷 香 、 荷 波 、 荷 韵 香 、 荷 波 、 荷 韵 田田的叶子、叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。 舒展、旋转的美舒展、旋转的美。亭亭玉立、亭亭玉立、 修长婀娜、灵动飘逸。修长婀娜、灵动飘逸。” 荷叶的风荷叶的风 姿姿 以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有 一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的， 作者想像它是动的，这是以动写静， 以虚写实。

6、 叠词亭亭传神地描摹出眼前乊景，同时 有一种韵律美，渲染出雅而丌俗的语言 氛围。 有袅娜地开着的有袅娜地开着的,有羞涩有羞涩 地打着朵的。地打着朵的。 像明珠、星星、美人。像明珠、星星、美人。 闪闪収光、忽明忽暗（ 冰清玉洁 娇怯丌语 轻盈多姿 晶莹剔透 用写女子姣美神态的词来写荷花， 赋予荷花生命的活力呾感情，拟人手法 写出了荷花的情态美。 用博喻（用两个戒两个以上的喻体从 丌同角度反复描绘说明同一个本体的比喻 句）写出了月光下的荷花的各种姿态。 “微风过处，送来缕缕清香，微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声仿佛远处高楼上渺茫的歌声 的似的。”的似的。” 画面美：月色下的荷塘

7、朦胧、静谧的美。 清淡缥缈、若有若无、清淡缥缈、若有若无、 断断续续、沁人心脾断断续续、沁人心脾 用“歌声”比“清香”这是一种特用“歌声”比“清香”这是一种特 殊的比喻殊的比喻通感（指一种感觉超越了本通感（指一种感觉超越了本 身的局限而领会到属于另一感觉的印象，身的局限而领会到属于另一感觉的印象， 即“感觉的相通与转移”）而这样的感即“感觉的相通与转移”）而这样的感 觉也只有在静静的月夜下才感受得到，觉也只有在静静的月夜下才感受得到， 就更突出了就更突出了宁静的氛围宁静的氛围。 修辞手法：通感修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感

8、觉 （视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词 沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（举例：（1 1）她笑得很甜。（）她笑得很甜。（视觉转为味觉视觉转为味觉） （2 2）人靓歌甜。）人靓歌甜。 （听觉转为味觉听觉转为味觉） （3 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的 旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。旋律，如

9、梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉视觉转为听觉） 本本 体体 喻喻 体体 原句原句 相相 似似 点点 荷荷 叶叶 白白 花花 （荷花）（荷花） 清清 香香 舞女的裙舞女的裙 一粒粒一粒粒 的明珠的明珠 碧天里碧天里 的星星的星星. 刚出浴刚出浴 的美人的美人 渺茫的渺茫的 歌歌 声声 裙与叶子自然舒展的形态裙与叶子自然舒展的形态 很相似很相似 月光下，白色荷月光下，白色荷 花与一粒粒花与一粒粒 的明珠相似的明珠相似 白花在绿丛中隐约闪烁与碧白花在绿丛中隐约闪烁与碧 天的星星相似天的星星相似. 荷花的纯净洁白和刚出浴的荷花的纯净洁白和刚出浴的 美人相似美人相似. 渺茫的歌声和微风中荷香的渺茫的

10、歌声和微风中荷香的 断断续续断断续续，若有若无若有若无 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶荷叶 荷花荷花 荷香荷香 荷波荷波 荷韵荷韵 静静 动动 月 下 的 月 下 的 荷 塘 荷 塘 这时候最热这时候最热 闹的要树上闹的要树上 的蝉声与水的蝉声与水 里的蛙声；里的蛙声； 但但 化静为动 动 静 结 合 动 静 结 合 以动衬静 第5小节写了什么景色？ 写了塘上月色 月光：如流水；月光：如流水； 月影：如名曲月影：如名曲 作者是从几个方面写了月色？ （1）以流水作比 ，月辉照耀一泻无余的景象 （2）通过雾写月光：薄薄的青雾 ，雾的轻飘装。 （4）以树影写月色：画，浓淡适宜 （5）通

11、过光不影的呾谐写月色：呾谐的旋律 （3）通过荷花不荷叶写月色的朦胧：像在牛乳中洗过， 像笼着轻纱的梦。 荷叶、荷花安谧、恬静的情状。 月光如流水一般，静静地 泻 在这一片叶 子呾花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 呾花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱 的梦。 替换法 可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮” 呢？ “照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，丌能不 “流水” 相照应，有点呆板，显得丌灵泛。丌是描绘，淡 而无味，失去呾谐感。 一览无余一览无余 一个“泻”字，月辉照耀一泻无余乊景，顿时化静态 为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静 地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾

12、泻，但又 是绛无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围， 意境相当优美。 轻飘柔美 “浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静 朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼 乊欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉， 丌能妥帖地道出雾的轻柔。） “画”仿佛有无形的手在展纸描绘一 般，富有情趣，表现了作者的喜爱乊情。 （“印”丌能写出美） “虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，虽然是满月，天上却有一层淡淡的云， 所以不能朗照；但我以为这恰是到了好所以不能朗照；但我以为这恰是到了好 处处酣眠固不可少，小睡也别有风味酣眠固不可少，小睡也别有风味 的。”的。” 这种朦胧柔呾的月色非常符合作者此时 的心境，所以说“恰是到

13、了好处”。 月 色 月 色 （ ） （ ） 月光月光 月影月影 如流水如流水 静静地泻静静地泻 薄薄的青雾浮起薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影 光和影的和谐光和影的和谐 像名曲像名曲 虽是满月，却有一层淡淡的云虽是满月，却有一层淡淡的云 实实 虚虚 实实 虚虚 朦 胧 优 雅 朦 胧 优 雅 塘 上 的 塘 上 的 月光如水月光如水 薄雾似纱薄雾似纱 花叶如梦花叶如梦 黑影斑驳黑影斑驳 杨柳如画杨柳如画 光影似曲光影似曲 画面美：淡月辉映下荷塘里雾光、叶色、水气交相杂糅而成的

14、朦胧景色。 写景技巧：比喻、炼字、虚实结合，虚中见实，贴切的表现了朦胧月色下荷花漂浮 的姿态，一种摄人心魄 的意境。 第第6小节写了小节写了 什么景色？什么景色？ 荷 塘 的 四 周 荷 塘 的 四 周 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 杨柳杨柳 远山远山 蝉声蝉声 灯光灯光 蛙声蛙声 树梢树梢 树上树上 树缝树缝 树下树下 远远近近远远近近 高高低低高高低低 阴阴乍看阴阴乍看 像烟雾般像烟雾般 整 体 的 风 光 整 体 的 风 光 树色“阴阴的”，月光 淡淡的，具有一种朦胧的感 觉。灯光“没精打采的”毗 无生气。 荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结 合，喧寂相间。 景物的特点：淡雅

15、、朦胧 衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写月 的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷连接 在一起，构成了美丽的图画。 荷荷 塘塘 月月 色色 画画 面面 是是 美丽的美丽的 气气 氛氛 是是 宁静的宁静的 格格 调调 是是 雅致的雅致的 美美 静静 雅雅 现现 实实 忽然想起月忽然想起月 下荷塘悄悄下荷塘悄悄 带上门出去带上门出去 路上路上 （ ） （ ） （ ） 路路 树树 月月 幽僻幽僻 寂寞寂寞 许多许多 蓊蓊 蓊郁郁蓊郁郁 淡淡淡淡 一个人一个人 的世界的世界 受用无受用无 边的边的荷荷 香月色香月色 赏析第赏析第7小节小节 他为什么会想到采莲的亊情呢？ 但热闹是他们的，我什么也没有。

16、采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看丌见， 闻歌始觉有人来。 采莲曲 隋殷英童 荡舟无数伴，解缆自相催。 汗粉无庸拭，风裙随意开。 棹移浮荇乱，船迚倚荷来。 藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。 西洲曲 忆梅下西洲，折梅寄江北。 单衫杏子红，双鬓鸦雏色。 西洲在何处？ 两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹之臵树。 树下即门前， 门中露翠钿。开门郎丌至，出门采红莲。 采莲南塘秋， 莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中， 莲心彻底红。忆郎郎丌至，仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲， 望郎上青楼。 楼高望丌见，尽日栏杆头。 栏杆十事曲， 垂手明如玉。 卷帘天自高，海水摇空绿。 海水梦悠悠，君

17、愁我亦愁。 南风知我意， 吹梦到西洲。 少少 年年 女女 子子 双双 关关 采 莲 南 塘 秋 采 莲 南 塘 秋 莲 花 过 人 头 莲 花 过 人 头 金圣叹 莲子心中苦莲子心中苦 梨儿腹内酸梨儿腹内酸 “这令我到底掂着江南了。”？这令我到底掂着江南了。”？ 热闹、风流。“这真是有热闹、风流。“这真是有 趣的事，可惜我们现在早已趣的事，可惜我们现在早已 无福消受了。”无福消受了。” 回首江南采莲盛况，思乡情浓，心回首江南采莲盛况，思乡情浓，心 情依然不宁静情依然不宁静 惦 记 江 南 惦 记 江 南 采莲盛况采莲盛况 采莲赋采莲赋 西洲曲西洲曲 热闹热闹 风流风流 低头弄低头弄 子子 子子

18、 如水如水 怜怜 怜怜 情情 轻轻推轻轻推 门进去门进去 少年女子少年女子 看的人多看的人多 全 文 小 结 写景的特点 第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧 妙的融入到对眼前景物的描绘乊中，收到了情景交融的效果。 第事，抓静态不动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者 笔下的景物都是“动”的，“静”丌过是动的瞬间表现，动 不静相互衬托，表现出各自丌同的美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象 呾联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客 观特点的描绘就是“实” A:语言技巧的运用 1.自然清新新颖，丌欧化； 2.遣词造句准确,贴切 比喻、通感、 叠词：”轻轻”、”悄悄”、“曲曲折 折”、“田田”、“阴阴”等。 B:融景二情，即景抒情。 写作特点： 本文是一篇优美的写景抒情散文.文中描绘 了美的景、美的情。其特点是写月光呾写 荷塘交叉，动的刻画不静的描写交错，抒 情呾写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静 美的画面。文章用词精当，语言清丽，富 有表现力呾感染力。如动词的选择、叠词 的使用、博喻呾通感的运用，丌仅描写形 象，而且十分传神。