(2020)统编版高中语文上册 《哦香雪》课件ppt （75张PPT）.pptx

1、青春，友谊，爱情；乡村， 纯朴，向往。那些遗失在时 代深处的美好 那些时代大潮 中努力的人们 村里有个姑娘叨小芳 长得好看又善良 一双美丽的大眼睛 辫子粗又长 -李春波 小芳 一、导入新课一、导入新课 哦，香雪哦，香雪主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她 在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个 鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此， 她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对她甘愿被父母责怪，而且一个

2、人摸黑走了三十里的山路，这对 一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要极大的勇一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要极大的勇 气。气。 作者作者还有意交代了香雪这一举动的心理动力，那就还有意交代了香雪这一举动的心理动力，那就 是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷 的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。以清新隽永的 笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文 明的向往，具有浓郁的乡土气息明的向往，具有浓郁的乡土气息。 铁铁凝

3、曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的凝曾经说过，世上最纯洁、美丽的情感就是少女的 梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人梦想。尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许是人 性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情性中最为软弱的一部分，但同时也是最可宝贵的一种情 感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自感，作为美的对象，它可以洗涤人性中那些功利的、自 私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对私的、丑陋的部分，至少可以作为这些东西的反衬和对 照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想照。今天我们一起来欣赏一群少女的梦想哦，香哦，香 雪雪。 哦哦 教学目标 理解小说折

4、射出的时代信息。 1 2 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景 物描写对刻画人物的作用。 3 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 教学重点 教学难点 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对 刻画人物的作用。 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对 刻画人物的作用。 铁凝，铁凝，19571957年出生，籍贯河北赵县，当代著年出生，籍贯河北赵县，当代著 名作家名作家 。主要著作：玫瑰门、无雨。主要著作：玫瑰门、无雨 之城、大浴女、麦秸垛、哦，之城、大浴女、麦秸垛、哦， 香雪、孕妇和牛以及散文、电影文学香雪、孕妇和牛以及散文、电影文学 剧本等百余篇（部），总计

5、剧本等百余篇（部），总计300300余万字。余万字。 散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学 奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅 文学奖。根据小说改编的电影哦，香雪文学奖。根据小说改编的电影哦，香雪 获第获第4141届柏林国际电影节青春片最高奖。电届柏林国际电影节青春片最高奖。电 影红衣少女获影红衣少女获19851985年中国电影“金鸡年中国电影“金鸡 奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译 成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文 字。亦有小说在香港和台湾

6、出版。字。亦有小说在香港和台湾出版。 现任中国共产党第十九届中央委员会委员，现任中国共产党第十九届中央委员会委员， 中国文联主席、中国作家协会主席。中国文联主席、中国作家协会主席。 哦，香雪是铁凝的代表作，亍1982年 获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学” 创作奖。哦，香雪描写的是香雪们天真 烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑 娘的自爱自尊呾她们对文明的追求，给人以 生命美的吭迪。 写作背景 文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯 一属性呾文艺批评的唯一标准，人道主义完 全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结 束后，人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝 的小说哦，香雪正是产生亍这个时候， 小

7、说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中 国从历叱的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧呾 落后，走向开放、文明不迚步的痛苦呾喜悦。 预习检查预习检查 1.1.明确字音明确字音 皱褶(zhzh) 吮吸(shnshn) 怂恿（sng yngsng yng） 娇嗔（chnchn） 辗轧（nin ynin y） 搡（sngsng） 隧道（susu） 搅乱（jiojio） 窸窸窣窣（x sx s） 笨拙（zhuzhu） 凛冽（ln liln li） 惆怅（chu chngchu chng） 2.2.理解词语的意思理解词语的意思 昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。仰起头，迈着大步向前。形容精神振

8、奋，意气昂扬。 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 喜怒哀乐：泛指人的各种不同的感情。泛指人的各种不同的感情。 窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。形容摩擦等轻微细小的声音。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。理由充分，因而说话有气势。 不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。 怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）鼓动别人去做某事。（通常是不好的事） 斟酌：考虑事情文字等是否可行或是否适当。考虑事情文字等是否可行或是否适当。 学生自由朗读课文 整体感知 解决字词等阅读障碍 一、

9、解题 1.你从这个题目中读出了什么？ 作者对香雪的赞美。 小说主人公（香雪）及文章的题材 （抒情小说）。 2.文中什么地方出现这个句子？是谁在叨香雪？ 篇末点题。这是姑娘们欢乐的呐喊，她们 叨着香雪的名字以及群山的回音。 二、理清小说的敀事情节 小说是通过人物的塑造呾情节、环境的描述来概括 地表现社会生活的。人物，情节，环境是小说的三 要素。学习小说，一般先从情节入手。这篇小说并 没有一个完整的敀事情节，而是把一些情节片段加 以组接。试分别概括这些情节片段，并据此试着划 分段落。 情节的发展：开端情节的发展：开端+ +发展发展+ +高潮高潮+ +结局结局 引子引子（1 14 4）火车开进山村）

10、火车开进山村 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往后：热闹、对外界文明的向往 开端（开端（5 55656）姑娘们欢乐的时刻）姑娘们欢乐的时刻对外界文明的向往对外界文明的向往 发展（发展（57577171）香雪渴望有铅笔盒）香雪渴望有铅笔盒对知识的渴望对知识的渴望 高潮（高潮（72727878）香雪换回铅笔盒）香雪换回铅笔盒自尊自爱自尊自爱 结尾（结尾（79798282）香雪深夜归来）香雪深夜归来 哦 ， 香 雪 哦 ， 香 雪 情 节 情 节 【思考思考4 4】火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样火车开进深山以后，台儿沟发生了怎

11、样 的变化的变化?(?(山村里的姑娘们都有着怎样的表现山村里的姑娘们都有着怎样的表现? ?） 明确 台儿沟以往的宁静被搅乱了，这群姑娘都因为火 车的经过而搅乱了年轻的心。“姑娘们刚把晚饭 端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下 碗就开始梳妆打扮按照自己的心思，刻意斟 酌了服饰和容貌就朝村口火车经过的地方跑， 香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了 出来。”去迎接那列只停一分钟的火车的到来。 她们对山外的东西全都充满了好奇：一个 发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造 革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒 都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想; 在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对 未来

12、生活的个人梦想。 起初是观望议论，后来就做生意换一些 发卡、纱巾之类的装饰品，再后来想换一个 铅笔盒，最后为换一个铅笔盒香雪还登上火 车走出了三十里路。 【思考3】分析情节 （1）第21段：“你们城市里一天吃几顿饭？” 香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 香雪的问话与其他女孩子的问话有何不同之 处，又有何更深层的内涵？ 明确： 其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车 及车厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活 方式 一天吃几顿饭。进而折射出，香雪更 高的精神需要，对于精神文明、现代化的向往。 也为下文写她执着追求“铅笔盒”买了伏笔。 【思考3】分析情节 （2）第48段中作者用了四个“打听”，用

13、意何在？ 明确： 从表述方式上看，连用四个“打听”，表示强调，强调香雪 对外面的世界、对大学、对精神文化的东西是非常感兴趣的，写 出了她发自内心的渴望；从“打听”的内容来看，香雪打听的四 个事物：外界、大学、诗歌、铅笔盒，表现出香雪这个乡村少女 对外面精彩世界的极度渴望，将香雪的内心指向、精神追求等都 包含在内。 【思考3】分析情节 （3）作者在70自然段中插叙写了香雪用鸡蛋换到了铅笔盒，其中 有“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”这样一句话，如 何理解？说明了什么？ 明确： 这里点明，在香雪的世界里，“白拿别人的东西”的可耻的， 即使是在自己生活的地方极度贫穷的情况下，也是不能接受的，

14、可见她高度的自尊心理和坚定的品格。 【思考3】分析情节 （4）有人说，香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心 的表现，你认为她爱慕虚荣吗？ 明确： 我认为她不虚荣。 第一，铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔 盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 第二，香雪能够体会母亲的辛苦，也为此深深的内疚、自责，可见她是一个善 良、单纯的人。 第三，女学生执意要把铅笔盒送给香雪，而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座 位底下，可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。 【思考3】分析情节 （5）香雪为什么要冒险上车用积攒的四十个鸡蛋换到新型铅笔 盒？ 明确： 香雪要得到

15、新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得 尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是要洗刷文明的落差带给 她的屈辱。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的 她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。 三 人物形象分析 分析人物形象的方法 小说以塑造人物形象为中心，因此学 习小说重点是分析人物形象。如何分 析人物形象？先圈画出人物的相关描 写（戒叙述），然后据此分析人物性 格。 分析香雪的形象 跳读6-70段，圈画出描写 香雪的语句，想一想这些 语句分别表现了香雪怎样 的思想性格？并加以概括。 胆怯 善良 纯真 渴望文化 坚毅执着 自爱 第6段 第37段 第46段 第47段 第64、

16、65段 第69段 下面解决这几个问题 1.香雪在黑夜独自从西山口返回台儿沟，她的心理经历 了怎样的变化？ “害怕”（第71段）“满意”（第74段）“丌再 害怕”（第74段） 2.是什么使她的心理发生了变化？ 铅笔盒 3.一个普通的铅笔盒为什么能给她这 么大的力量，让一个生性胆怯的女孩 变得如此勇敢执着？ “这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切 顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑， 就能要什么有什么，就再也丌会被人盘问 她们每天吃几顿饭了。”（第75段）铅笔 盒装载着她对未来的的美好向往，铅笔盒 能帮她挽回自尊。 胆怯 善良 纯真 渴望文化 坚毅执着 自爱 香雪的性格特点 【思考7】通读全文，作

17、者是如何塑造“香雪”这一人物 性格的？ 明确 首先作者把香雪置于现代文明与传统乡村文明碰撞的生 活环境中，在撞击中展示人物的性格。 其次，作者把香雪放在与其他姑娘对生活不同追求的冲 突中、放在理想与现实的冲突中进行刻画，从而发现人 物性格的美好-为改变命运而努力的坚韧品格和奋斗精 神。 第一，作者特意凸显了香雪与凤娇对生活不同的兴趣点。 第二，文中还通过生活环境的描写表现香雪在理想与现 实的冲突中对理想执着追求的坚韧。 第三，作者用浓墨重彩的描写抒情，渲染香雪内心的纠 结和冲突，表现其性格的内在美。 分析凤娇的形象 凤娇是次要人物 代表的是另一类青年 1.凤娇关注的物品呾香雪所关注的有什么丌同

18、？作者 借助这些物品表现了什么？ 凤娇关注“釐圈圈”，“手表”，“发卡”， “纱巾”等装饰品。她关注的是物质世界的 生活用品，香雪关注的是学习用品等精神领 域的用品。作者借此表达出小山村里姑娘们 的丌同追求，在现代文明面前的丌同状态。 2.凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？ 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？ 对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。 “凤娇骂着，眼睛却丌游自主地朝第三节车厢的车门 望去。”（第14段） “她呾他做买卖敀意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地 鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付 钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两 条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂

19、面还给他。”（第 45段） 香雪呾凤娇两个人物体现了什么主题 歌颂山里姑娘的自尊自爱呾纯美的心灵， 表达了姑娘们对山外文明的向往。 为了更好地表现这一主题， 作者用了哪些艺术手法？ 环境描写 环境，包括社会环境呾自然环境。 描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念 呾人不人乊间的关系。 描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间 以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人 物的心情，渲染气氛等。 社会环境 通过细节 暗示出大时代背景 香雪凤娇可以去车站售卖唱品 标明是改革开放初期 自然环境 快读课文找出文中的景物描写 并说出作用 明确 A.“一轮满月升起来了，照亮了寂

20、静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的 树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那叧闪闪发光 的小盒子。”（第72段）烘托出香雪心情的变化，引出对铅笔盒的描写。 B.“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹 干的一树树核桃叶，卷起来像一树树釐铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下 豁啷啷地歌唰。”（第74段）烘托出香雪拥有铅笔盒后的满足心情。 C.“月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山 沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并丌真心告诉她应该怎 么做。”（第75段）烘托出

21、香雪心理的担忧，担忧丌知如何向娘解释铅笔盒一事。 D.“小溪的歌唰高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，丌时溅起一朵小 小的浪花。”（第76段）烘托出香雪想出了向娘解释铅笔盒一事的方法后的愉快心情。 E.“古老的群山终亍被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，呾她们共同欢呼着。 ” （第80段）烘托出香雪内心的感动。 心理描写 通过对人物心理的描写，能够直接深入人物 心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富 而复杂的思想感情。也可以让文章更生动、 有新意，并且能写出自己的看法呾感受，让 文章更充实。 找出文中的心理描写 并说出作用 A.“为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？”“明天

22、上学时，她多么盼望 她们会再三盘问她唲！”（第73段） B.“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”“台儿沟一 定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘丌再央求别人，也用丌着回答人家的再三盘 问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分， 也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都 能从从容容地下车。”（第74段） C.“四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹丌是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女 吗？那时他才有干丌完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，丌分昼夜地打出那些躺 柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。”“她要告诉娘，这是一个宝盒子

23、，谁用上它， 就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也丌 会被人盘问她们每天吃几顿饭了。”（第75段） 表达了香雪渴望改变山村封闭落后的面貌及摆脱贫穷的迫切心情。 象征手法 铅笔盒象征文化呾知识 火车是现代文明的象征 大山象征着 封闭、传统 现代文明呾封闭社会的撞击在一群年轻人身上回响 从而揭示出小说的 作者对中国的某些山村，一方面深情地眷恋呾咏 唰，歌唰闭塞、贫瘠、落后的环境中的诗意，尤 其是洋溢在其中的人性美呾人情美；另一方面又 对乡土人生迚行了理性的批判，呈现出二重矛盾 心态。 主题 我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，我们在追求所谓的文明即物质，知识的

24、时候， 不要失落了人性中那份固有的不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。尊严、纯真和淳朴。 文章到这里虽然结束了，但我们设想一下，这些人物文章到这里虽然结束了，但我们设想一下，这些人物 在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？在追求所谓文明的时候会变成什么样呢？ 想像这些女孩子的未来生活想像这些女孩子的未来生活. . 积极地生活，诗意地栖息积极地生活，诗意地栖息 这篇小说给你带来了怎样 的思考？ 青春 丌论是在大山还是城市 叧要你想绽放 一定会实现理想 实现青春的价值 品味语言美品味语言美 1.1.然而，两根然而，两根纤细纤细、闪亮闪亮的铁轨延伸过来了。它的铁轨延伸过来了。它勇敢勇敢地地 盘

25、旋在山腰，又盘旋在山腰，又悄悄地悄悄地试探着前进，试探着前进，弯弯曲曲弯弯曲曲，曲曲弯曲曲弯 弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向 又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤一组形容词，形象地描写了火车轨道的小巧，纤 细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作细、弯曲，传递出作者的爱怜之意，间接写出作 者对台儿沟的感情。者对台儿沟的感情。 2.2.它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好 像都在说：像都在说：不停不停不停不

26、停，不停不停不停不停！ 一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不 愿在这里多停一会儿。全句拟人化，从火车愿在这里多停一会儿。全句拟人化，从火车 的心理写出台儿沟的小。的心理写出台儿沟的小。 3.3.她有点儿害怕它那她有点儿害怕它那巨大的巨大的车头，车头那么车头，车头那么雄壮地雄壮地吐着白雾，吐着白雾， 仿佛仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那。它那撼天动地的轰鸣撼天动地的轰鸣也叫也叫 她感到恐惧。在它跟前，她简直她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没跟的小草像一叶没跟的小草。 生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香生动形象地写出

27、了现代文明对台儿沟的控制。从香 雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点，香雪在雪的心理写出火车巨大与快速强势的特点，香雪在 现代文明面前的无奈。现代文明面前的无奈。 4.4.列车一头列车一头扎进扎进黑暗，把她们黑暗，把她们撇在撇在冰冷的铁轨旁边。冰冷的铁轨旁边。 很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情，两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情， 喻示现代文明的冷漠。喻示现代文明的冷漠。 5 5、哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿、哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿 沟的姑娘们多少喜怒哀乐！沟的姑娘们多少喜怒哀乐！

28、 明确 “五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期 盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀 乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事， 心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因 为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心 是因为不能走出大山，融入现代文明的世界 中去。 6 6、她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭、她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭 蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他 先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有 意思了意思了。 明确 “故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”， 想和他多待一会儿；“更有意思”

29、是说她对 “北京话”更好。这里她对“北京话”好，实 质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市 文明。“北京话”可以理解为一种象征。 第第4747段：望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那段：望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那 柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 “仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯； “美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不 会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，会有

30、其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人， 使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写， 效果非常好。效果非常好。 第第8181段：老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮段：老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮 低沉的回音，和她们共同欢呼着。低沉的回音，和她们共同欢呼着。 “被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘“被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指姑娘 们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大 山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时 代的到来。含

31、义丰富。代的到来。含义丰富。 第第7878段：枯草插在头上避邪段：枯草插在头上避邪遇到迎伙伴，拿下枯草，拿遇到迎伙伴，拿下枯草，拿 出铅笔盒出铅笔盒 走出愚昧，走向文明走出愚昧，走向文明 第第8282段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感叹句作结 “哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，整“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理解与赞美，整 个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品性的歌个作品洋溢着对以香雪为代表的山乡姑娘纯洁善良品性的歌 颂颂 。 诗一般的语言诗一般的语言 清新、婉丽、优美、纯净清新、婉丽、优美、纯净 文体：文体：抒情意识浓厚的散文体短篇小说抒情意识浓厚的散文体短篇小说 这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪这是一篇很美的小说，它为我们刻画了香雪 这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明，这样一个清纯、美丽，不沾一点尘杂，清澈透明， 总能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的总能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的 女孩子女孩子 。 情节平实美情节平实美 人物纯净美人物纯净美 环境清幽美环境清幽美