（新教材）3 百合花 课件ppt—2020年秋季高中语文部编版（2020）必修上册.ppt

1、百合花百合花 茹志鹃茹志鹃 学习目标学习目标 1 1、明白本小说题目的含义和主题、明白本小说题目的含义和主题 2 2、体味细节描写在小说中的作用。、体味细节描写在小说中的作用。 3 3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。、咀嚼本小说清新俊逸的语言。 4 4、培养学生速读小说，概述小说的、培养学生速读小说，概述小说的 能力。能力。 读准字音读准字音 撂撂(lio)(lio) 讷讷讷讷(nn)(nn) 忸怩忸怩(nin)(nin) 憨憨憨憨 (hnhn)(hnhn) 执拗执拗(ni)(ni) 髻髻(ji)(ji) 尴尬尴尬 (gng)(gng) 讪讪讪讪 (shnshn)(shnshn) 瞅瞅 (chu)

2、(chu) 挟挟 (xi)(xi) 嬷嬷嬷嬷(mm)(mm) 砦砦(zhi)(zhi) 虔诚虔诚 (qin)(qin) 磕磕绊绊磕磕绊绊(k)(k) 茹志鹃，女，茹志鹃，女，19251925年参加新四年参加新四 军，军，19551955年转业到作家协会上年转业到作家协会上 海分会，任文艺月报编辑。海分会，任文艺月报编辑。 19581958年年3 3月，在延河上发表月，在延河上发表 了著名作品百合花，标志着了著名作品百合花，标志着 她艺术风格开始形成。这篇“她艺术风格开始形成。这篇“没没 有爱情的爱情牧歌有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾”，曾被茅盾 誉为当时最使他满意和感动的一誉为当时最使他满意和感

3、动的一 篇作品，赞赏这篇小说具有篇作品，赞赏这篇小说具有清新清新 俊逸俊逸的艺术风格，是“静夜的箫的艺术风格，是“静夜的箫 声”。声”。 作家简介作家简介 写作背景写作背景 百合花百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正 是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受 害者。冷峻的现实生活使她害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生“不无悲凉地思念起战时的生 活，那时的同志关系”活，那时的同志关系”。 她说：她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深“战争使人不能有长谈的机会，

4、但战争却能使人深 交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过， 然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死 与共。”与共。” 所以，所以，百合花百合花是她是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得 来的产物”来的产物”。 初读课文，划分段落，概括大意。初读课文，划分段落，概括大意。 全文以时间为顺序，以全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索“我”的所见所闻为线索展开展开 情节。情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。根据情节的阶段性，可以分为四部分。

5、 一部分：开端一部分：开端 带路带路 （从开头到“这都怪我了”）（从开头到“这都怪我了”） 二部分：发展二部分：发展 借被借被 （从“我们到包扎所”到“现（从“我们到包扎所”到“现 在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。 三部分：高潮三部分：高潮 牺牲牺牲/ /献被献被（从“包扎所的工作人员很（从“包扎所的工作人员很 少”到“两个干硬的馒头”）少”到“两个干硬的馒头”） 四部分：结局四部分：结局 盖被盖被 （从“卫生员让人抬了一口棺（从“卫生员让人抬了一口棺 材来”到结尾）材来”到结尾） 分析新媳妇的性格特征分析新媳妇的性格特征 美丽、纯洁、善良、高尚美丽、纯洁、

6、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚。她在情节中，其性格是发展的。刚 过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆一个有着百合一个有着百合 花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当 听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边 不断向房屋瞅着不断向房屋瞅着半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所， 她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上

7、”，当卫生员 动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被 子”。子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人 殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判 若两人若两人 新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他 们一眼。们一眼。 “是我的“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸 去。去。 试分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹”试

8、分析句子中新媳妇“劈手”“狠狠”“气汹汹” 的原因。的原因。 新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情 不能自控。流着泪把自己的新被子铺不能自控。流着泪把自己的新被子铺 在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬在棺材里，表达她深切的哀悼和崇敬 之情。之情。 刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才 红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众而红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众而 受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严 而虔诚地

9、给他试着身子而虔诚地给他试着身子” 新媳妇已经知道通讯员牺牲了，新媳妇已经知道通讯员牺牲了， 可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情， 所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了 一眼”，对“我”的不解以示不满。一眼”，对“我”的不解以示不满。 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写不仅写 出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的 态度变化，更

10、展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁 如百合花一样美丽的人性美和性格美如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，。所以，百合花，正是百合花，正是 人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。 依据课文内容，分析小通讯员的的性格特征依据课文内容，分析小通讯员的的性格特征 （“带路”的情节）（“带路”的情节） 一个极其可爱的普通战士。天真纯洁一个极其可爱的普通战士。天真纯洁, ,充满朝气，对生活和充满朝气，对生活和 自然无比热爱自然无比热爱。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上

11、几 根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。 他他憨厚朴实，拘谨腼腆憨厚朴实，拘谨腼腆，比如，“带路”情节中“张，比如，“带路”情节中“张 皇”“数摸”这两个动词的描写作用。皇”“数摸”这两个动词的描写作用。 “张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一“张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一 神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、腼腆、 羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。 “数摸”这一动词更突出了小通讯员“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种

12、忸怩的神态，拘那种忸怩的神态，拘 谨局促的心理。谨局促的心理。 但他又但他又十分关心同志十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好，走走停停也好，给我两个馍馍也好， 作者十分形象逼真地刻画了作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质一个腼腆、羞涩、局促而又质 朴纯洁的小战士形象。朴纯洁的小战士形象。 “借被”的情节中，更看出“借被”的情节中，更看出通讯员的憨，不善言辞。通讯员的憨，不善言辞。 更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战 斗生活的锻炼，他斗生活的锻炼，他对革命事业无限忠诚对革命事业无限忠诚，有着高，有着高 度的阶级觉悟和革命责任

13、感。当他意识到自己借度的阶级觉悟和革命责任感。当他意识到自己借 东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良 影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。 而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁 妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。 “牺牲“牺牲/ /献被”的情节中，更看出小通讯员的献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高崇高 精神精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队 员英勇捐躯

14、。员英勇捐躯。表现了他对革命和人民群众的无限表现了他对革命和人民群众的无限 忠诚。忠诚。 新媳妇献百合花的被子，明显是与百合花有关的，新媳妇献百合花的被子，明显是与百合花有关的， 但小通讯员与百合花有关吗？但小通讯员与百合花有关吗？ 除此之外，百合花在文中还有什么寓意除此之外，百合花在文中还有什么寓意? ? 有。他纯洁高尚美好的心灵有。他纯洁高尚美好的心灵 也像百合花一样。也像百合花一样。 纯洁高尚美好的军民之情。纯洁高尚美好的军民之情。 百合花中的百合花被子在小说中两次出现，百合花中的百合花被子在小说中两次出现， 第一次出现在哪里？当是新媳妇的态度怎样？第一次出现在哪里？当是新媳妇的态度怎样

15、？ 作者以“百合花”为标题的用意何在？作者以“百合花”为标题的用意何在？ 小通讯员借被子小通讯员借被子 新媳妇有些不舍新媳妇有些不舍 印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的印有“百合花”的被子，是新媳妇唯一的最心爱的 嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了军民之间百嫁妆。她义无反顾地奉献出来，象征了军民之间百 合花一般纯洁的深情。合花一般纯洁的深情。 课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这课文中多次写到“通讯员”衣服上的口子，这 口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继口子是怎么回事？新媳妇在他死后不顾劝说继 续缝补说明了什么？续缝补说明了什么？ 通讯员衣服上撕破的口子是在新媳妇家通讯员衣

16、服上撕破的口子是在新媳妇家 抱被子时剐破的；新媳妇缝那个破洞，抱被子时剐破的；新媳妇缝那个破洞， 表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。表现新媳妇对通讯员的关心与痛惜。 以百合花为题有什么寓意？以百合花为题有什么寓意？ （1 1）百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以）百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以 借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作 者赋予了它丰富的象征意义：者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有即小通讯员和新媳妇他们都有 百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合百合花一样高

17、尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合 花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一 样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。 （2 2）小说主题的概括）小说主题的概括 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花， 刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳 妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和

18、战友之情，传达了 高尚的人情美和人性美。高尚的人情美和人性美。 次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有： 对主要人物起陪衬作用。对主要人物起陪衬作用。 贯穿全文的线索，推动情节发展。贯穿全文的线索，推动情节发展。 同主要人物一同揭示或凸显主旨。同主要人物一同揭示或凸显主旨。 特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述 者和见证人的作用，增加小说的真实性。者和见证人的作用，增加小说的真实性。 讨论“我”在文中的作用讨论“我”在文中的作用 “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员“我”是小说的线索人

19、物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员 和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推 动者。动者。 作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的 塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。 “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇 的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌 颂了人性美、人情美。颂了人性

20、美、人情美。 “我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。 通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。 （情节情节） （主要人物主要人物） （主题主题） （第一人称第一人称） （特有的特有的） 分析某一情节的作用分析某一情节的作用 环境：环境：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）；渲渲 染气氛染气氛。 人物：人物：塑造了塑造了的人物形象，表现了人物的人物形象，表现了人物的性格或的性格或 精神，刻画了人物精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满。

21、的心理，使人物形象更加丰满。 主题：主题：揭示或表达或寄托或暗示了揭示或表达或寄托或暗示了的主题，深化主题，的主题，深化主题， 突出主题，丰富主题等。突出主题，丰富主题等。 情节：情节：引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，承上启下，照引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，承上启下，照 应前文，总结全文等等。应前文，总结全文等等。 读者感受：读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读 兴趣，引发读者思考。兴趣，引发读者思考。 分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一 情节的作用情节的作用 在情节上在情节上：为后面借

22、被子这一情节做铺垫，为后面借被子这一情节做铺垫， 并且和后文为了战友英勇牺牲形成对比。并且和后文为了战友英勇牺牲形成对比。 在人物上在人物上: :通过这一情节表现了通讯员憨厚通过这一情节表现了通讯员憨厚 朴实，拘谨腼腆的性格。朴实，拘谨腼腆的性格。 在主题上：在主题上：通过我和通讯员的交往，表现了通过我和通讯员的交往，表现了 纯洁的战友之情。纯洁的战友之情。 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活小说撷取了革命战争时期人民斗争生活 中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合 花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和 新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民 之情和战友之情，传达了高尚的人情美之情和战友之情，传达了高尚的人情美 和人性美。和人性美。 小结小结