高中语文统编版( 2020 )必修上册 第三单元《琵琶行 并序》（课件ppt36张）.pptx

1、两千多年前两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联 系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个 文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千 古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水， 瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而 忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇

2、琵琶忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶 女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府琵琶行。女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府琵琶行。 导 入 白 居 易 教学目标 把握把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两 人身世的人身世的相似性；相似性； 掌握掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化； 欣赏欣赏诗中描写音乐的语言艺术；诗中描写音乐的语言艺术； 中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。 二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天 下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐 府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映

3、了劳 动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 作者简介（其人）作者简介（其人） 白居易 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为 事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传 统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代 最伟大的现实主义诗人。 作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上 著名的长篇叙事诗，与长恨歌一起均是白居易 的代表作品。 作者简介（其文）作者简介（其文） 白居易 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官 僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大 夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被 加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺 史，又被贬

4、为江州司马，琵琶行就 写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的 遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 写作背景写作背景 创作变化创作变化 时期时期 生活特点生活特点 诗歌特点诗歌特点 前期 入仕入仕-贬江州司马贬江州司马 后期 贬江州司马贬江州司马-死死 仕途一帆风顺，始终抱着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请为民请 命命”“”“兼济天下兼济天下”的宗旨的宗旨。 是他是他“独善其身独善其身”的时期，揉和儒的时期，揉和儒 家家“乐天知命乐天知命”道家道家“知足不辱知足不辱” 和佛家和佛家“四大皆空四大皆空”来作来作“明哲保明哲保 身身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气太壮，三十气太壮， 胸中多是非胸中多是非”。”

5、。 以讽喻诗为主。代表作以讽喻诗为主。代表作 品为品为卖炭翁卖炭翁 以闲适诗和感伤诗为主。以闲适诗和感伤诗为主。 感伤诗：感伤诗：长恨歌长恨歌 琵琶行琵琶行闲适诗：闲适诗： 赋得古原草送别赋得古原草送别 解题解题 琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨 歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则 大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，其音节、格

6、律一般比较自由， 形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 通读全文通读全文 纠正字音纠正字音 铮铮 悯悯然然 转转徙徙 浔浔阳阳 瑟瑟 声声声声思思 捻捻 霓裳霓裳 衣衣裳裳 红红绡绡 钿钿头头银银蓖蓖 谪谪居居 还还独倾独倾 呕哑呕哑 嘲哳嘲哳 zhzh ngng mnmn xx xnxn ss ss ninnin n chngn chng chngchng xioxio din bdin b zhzh hunhun u yu y zho zho zhzh 小序释义小序

7、释义 元和十年，予左迁九江郡 司马。明年秋，送客湓浦口，闻 舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮 然有京都声。问其人，本长 安倡女，尝学琵琶于穆、曹二 善才，年长色衰，委身为贾 人妇。遂命酒，使快弹数曲。 左迁：贬官，降职。与下文所言“迁左迁：贬官，降职。与下文所言“迁 谪”同义。古人尊右卑左，故称降职谪”同义。古人尊右卑左，故称降职 为左迁。为左迁。 铮铮：形容金属、玉器等相击声。铮铮：形容金属、玉器等相击声。 京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。 倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 善才：当时对琵琶师或曲师的通称。善才：当时对琵琶师或曲师的

8、通称。 是“能手”的意思。是“能手”的意思。 委身：托身，这里指嫁的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。 为：做。为：做。 贾（贾（gg）人：商人。）人：商人。 命酒：叫（手下人）摆酒。命酒：叫（手下人）摆酒。 快：畅快。快：畅快。 小序释义小序释义 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事， 今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感 斯人言，是夕始觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡 六百一十六言，命曰琵琶 行。 1111 漂沦：漂泊沦落。漂沦：漂泊沦落。 1212 出官：（京官）外调。出官：（京官）外调。 1313 恬然：淡泊宁静的样子。恬然：淡泊宁静的样子。 1414 迁谪（迁谪（zhzh）

9、：贬官降职或流放。）：贬官降职或流放。 1515 为：创作。为：创作。 1616 长句：指七言诗。长句：指七言诗。 1717 歌：作歌，动词。歌：作歌，动词。 1818 凡：总共。凡：总共。 1919 言：字。言：字。 2020 命：命名，题名。命：命名，题名。 整体感知整体感知 通读通读小序，思考小序，思考回答下列问题回答下列问题。 请概述小序的内容及作用。请概述小序的内容及作用。 01 小序和诗歌哪些段落分别小序和诗歌哪些段落分别照应？照应？ 02 小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始 觉有迁谪意”，你有何看法？觉有迁谪意”，你有

10、何看法？ 03 整体感知整体感知 请概述小序的内容及作用。请概述小序的内容及作用。 01 诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代 了时间、地点、人物和故事的主要经过，了时间、地点、人物和故事的主要经过， 概括了琵琶女的身世和作者的心情。概括了琵琶女的身世和作者的心情。 小序的作用小序的作用：说明了写这首长诗的原因和：说明了写这首长诗的原因和 命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 整体感知整体感知 小序和诗歌哪些段落分别照应？小序和诗歌哪些段落分别照应？

11、 02 “明年秋，“明年秋，铮铮然有京都声”铮铮然有京都声” 第第1 1自然段自然段 “问其人，“问其人，转徙于江湖间”转徙于江湖间” 第第2 2、3 3自然段自然段 “予出官二年，“予出官二年，是夕始觉有迁谪意”是夕始觉有迁谪意” 第第4 4自然段自然段 小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始 觉有迁谪意”，你有何看法？觉有迁谪意”，你有何看法？ 03 整体感知整体感知 “恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪“恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪 的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”的苦闷始终萦绕心头，一直无法自

12、安，而“迁谪意” 当然也不是“是夕”才感受到的。当然也不是“是夕”才感受到的。 这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之 情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他 的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。 利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意利用课文注解和工具书，翻译课文，梳理文句意 思，分别用一句话概括各段的内容。思，分别用一句话概括各段的内容。 作 业 第二课时 白 居 易 文本解析文本解析 诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。诗文

13、按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。 利用课文注解，梳通文意 时 间 顺 序 壹 月夜江头送客 贰 江上聆听琵琶曲 叁 歌女倾诉身世苦 肆 同病相怜伤迁谪 伍 重闻琵琶青衫湿 邀见歌女邀见歌女 演奏名曲演奏名曲 听者陶醉听者陶醉 少年欢乐少年欢乐 晚年凄凉晚年凄凉 悲苦心境悲苦心境 文本解析文本解析 通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将两个形象连 接在一起的？接在一起的？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识 。 “ ” 琵 琶 女 诗 人 文本解析文本解析 诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同诗人

14、为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同 的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较 用原诗文概括回答 读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑； 当 年 当 年 京 倡 色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 而 今 而 今 商 妇 飘零憔悴、饱受冷落 怨 文本解析文本解析 诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵

15、琶女之间有什么共同诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同 的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较 用原诗文概括回答 借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 当 年 当 年 京 官 京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言， 名动京师 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。 而 今 而 今 谪 官 谪居九江，凄凉落魄 恨 文本解

16、析文本解析 琵琶女自诉身世苦琵琶女自诉身世苦 诗人与琵琶女比较 琵 琶 女 本是京城女本是京城女 名满京都的艺人名满京都的艺人 因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人 白居易自叹谪居苦白居易自叹谪居苦 诗 人 去年辞帝京去年辞帝京 才华横溢的诗人才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 别 有 幽 愁 暗 恨 生 文本解析文本解析 “相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵 琶女联系在一起？琶女联系在一起？ 一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒

17、无乐。一个善弹， 一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔 阳楼楹联所言： 枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，句留江上别离情。 音乐（琵琶声） 文本解析文本解析 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹 奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？ 文中一共描写了三次弹奏：文中一共描写了三次弹奏： 主人忘归客不发主人忘归客不发 01 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 02 “满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿“满座重闻皆掩泣、江州司

18、马青衫湿” 03 惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写） 沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写） 伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写） 文本解析文本解析 作为作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的 作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。 惨 第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、 人物，引出了琵琶声。人物，引出了琵琶声。 其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的

19、悲凉气氛。 主人忘归客不发主人忘归客不发 01 文本解析文本解析 作为作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的 作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。 惨 “举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后“举酒欲饮无管弦”为琵琶女的出场埋下伏笔，并和后 文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒，文“浔阳地僻无音乐”照应。在无管弦的寂寞中饮酒， 自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是自然“醉不成欢”酒喝得虽多，却不成欢，言外之意是 心情

20、郁闷。心情郁闷。 主人忘归客不发主人忘归客不发 01 文本解析文本解析 作为作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的 作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。 惨 “忽闻忽闻”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声，”造成语气的强烈转折，未见其人先闻其琵琶声， 用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。用“主主 人忘归客不发人忘归客不发”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转”突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑

21、转 为惊喜。为惊喜。 正面正面 侧面侧面 主人忘归客不发主人忘归客不发 01 文本解析文本解析 朗读然后思考朗读然后思考：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到：我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到 琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 02 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 “转轴拨弦三两声，“转轴拨弦三两声，说尽心中无限事。”说尽心中无限事。” “轻拢慢捻抹复挑，“轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落玉盘。”大珠小珠落玉盘。” “间关莺语花底滑，“间关莺语花底滑，此时无声胜有声。”此时无声胜有声。” “银瓶

22、乍破水浆迸，“银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。”四弦一声如裂帛。” 音乐描写 原来诗句 音乐特点 将抽象的音乐变为可感的形象将抽象的音乐变为可感的形象 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 粗重深沉粗重深沉 柔美细腻柔美细腻 圆润清脆圆润清脆 婉转流利婉转流利 低沉抑郁低沉抑郁 激越响亮激越响亮 雄壮气势雄壮气势 比 喻 、 通 感 、 侧 面 描 写 比 喻 、 通 感 、 侧 面 描 写 文本解析文本解析 朗读第三、四段思考朗读第三、四段思考：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什：诗人塑造了一个怎样的琵琶女形象？为什

23、 么要着力刻画这一形象？么要着力刻画这一形象？ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 02 当 年 当 年 曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活曾是京城名噪一时的歌女，色艺双绝，生活 充满了欢乐。充满了欢乐。 而 今 而 今 年老色衰，又值社会发生动乱，不得已嫁作年老色衰，又值社会发生动乱，不得已嫁作 “商人妇”，过着凄惨的生活。“商人妇”，过着凄惨的生活。 诗人着力刻画琵琶女的 目的只是为了更好地抒 写自己的“同是天涯沦 落人”之恨。 文本解析文本解析 朗读第三、四段思考朗读第三、四段思考：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？：诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？ 东船

24、西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 02 琵琶女的身世琵琶女的身世 相同点相同点 诗人的遭遇诗人的遭遇 年轻时年轻时 被贬前被贬前 如今如今 如今如今 才貌双绝才貌双绝 春风得意春风得意 年长色衰年长色衰 门前冷落门前冷落 才华横溢才华横溢 积极进取积极进取 冷落浔阳冷落浔阳 孤独失意孤独失意 沦 落 沦 落 文本解析文本解析 朗读然后思考朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪 洒青衫呢？洒青衫呢？ 满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿 03 正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿

25、卿。”琵正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵 琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女 的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女 也深深怜悯诗人）也深深怜悯诗人） 伤 琵 琶 女 文本解析文本解析 朗读然后思考朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪 洒青衫呢？洒青衫呢？ 满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿 03 诗人才华横溢，誉满天下，然而诗人才华横溢，誉满天下，然

26、而 今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋 友一别，更感孤寂难耐。友一别，更感孤寂难耐。 伤 自 己 暗 线 暗 线 结构特色 明 线 明 线 双线交织，双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨两个形象心灵沟通，怨恨相相交，谪情离恨奔涌而出，唱交，谪情离恨奔涌而出，唱 出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 以人物为 线索 琵琶女琵琶女 的身世的身世 诗人的诗人的 感受感受 琵琶行琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人 与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇, ,并被其琴声和凄苦身并被其琴声和凄苦身 世感动的故事。世感动的故事。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识, ,蕴含着人生哲理，已超蕴含着人生哲理，已超 越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。 主 题