高中语文统编版( 2020 )必修上册 第一单元《哦香雪》课件ppt27张.ppt

1、铁凝，祖籍河北赵县，铁凝，祖籍河北赵县，19571957年年9 9 月生于北京，月生于北京，现任中国作家协会现任中国作家协会 主席主席。 这篇小说是发表于这篇小说是发表于青年文学青年文学 19821982年第五期，并获得年第五期，并获得19821982年年全全 国最佳短篇小说奖国最佳短篇小说奖。作者铁凝，。作者铁凝， 出版有短篇小说集出版有短篇小说集夜路夜路，中，中 短篇小说集短篇小说集没有纽扣的红衬衫没有纽扣的红衬衫 铁凝小说集铁凝小说集。 其代表作有其代表作有哦，香雪哦，香雪、永永 远有多远远有多远、没有纽扣的红衬没有纽扣的红衬 衫衫。 1 1、读准字音、读准字音 皱褶皱褶( )( ) 嘟

2、囔嘟囔( )( ) 吮吸吮吸( ) ( ) 捂捂( )( ) 瞥瞥( )( ) 怂恿怂恿 （ ） 娇嗔（娇嗔（ ） 辗轧（辗轧（ ） 搡搡( )( ) 窸窸窣窣（窸窸窣窣（ ） 隧（隧（ ）道）道 zh d nang shn w pi sng yng chn nin y sng x s su 2 2 、积累词语、积累词语 刻意刻意：用尽心思。：用尽心思。 惆怅惆怅：伤感，失意。：伤感，失意。 悸动悸动：因为害怕而心跳得厉害。：因为害怕而心跳得厉害。 怂恿怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事）：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事） 蠕动蠕动：像蚯蚓爬行那样动。：像蚯蚓爬行那样动。 荆棘荆棘:

3、 : 泛指山野丛生的带刺的小灌木。泛指山野丛生的带刺的小灌木。 斟酌斟酌: : 考虑事情文字等是否可行或是否适当。考虑事情文字等是否可行或是否适当。 撼天动地撼天动地: : 形容声音响亮或声势浩大。形容声音响亮或声势浩大。 哦，香雪哦，香雪 解题解题 1 1、香雪是这篇小说的主人公、香雪是这篇小说的主人公 2、“哦”字怎么读如何理解？、“哦”字怎么读如何理解？ 标题中的“哦”有两种读法标题中的“哦”有两种读法 （1 1）读二声表示）读二声表示疑问疑问：哦，香雪，会是一个怎样：哦，香雪，会是一个怎样 的女孩子呢？的女孩子呢？ （2 2）读四声表示）读四声表示领会、醒悟领会、醒悟，包含有赞叹：哦，

4、包含有赞叹：哦， 我明白了，香雪原来是这样一个女孩子！我明白了，香雪原来是这样一个女孩子！ 3 3、 “哦，香雪”是一个有诗意的标题“哦，香雪”是一个有诗意的标题 小说的三要素：小说的三要素： 人物人物 小说小说 环境环境 序幕序幕 开端开端 发展发展 情节情节 高潮高潮 结局结局 尾声尾声 小说主要写了哪些人物？小说主要写了哪些人物？ 人物人物一群纯朴、善良但性格各异的一群纯朴、善良但性格各异的 山村少女，“北京话”山村少女，“北京话” 这篇小说中讲述了几件事？ （四件事） 第一件是第一次写到火车经过台儿沟第一件是第一次写到火车经过台儿沟 时，姑娘们最初争先恐后去看火车。时，姑娘们最初争先恐

5、后去看火车。 第二件是第二次写到火车经过台儿沟第二件是第二次写到火车经过台儿沟 时，姑娘们和火车上的人做生意。时，姑娘们和火车上的人做生意。 第三件是写香雪在学校因为铅笔盒而受第三件是写香雪在学校因为铅笔盒而受 到其他同学的奚落和嘲笑。她渴望有铅到其他同学的奚落和嘲笑。她渴望有铅 笔盒。笔盒。 第四件写香雪换回铅笔盒并独自返回第四件写香雪换回铅笔盒并独自返回 台儿沟。台儿沟。 开端开端 发展发展 高潮高潮 二、理清结构二、理清结构 火车开进了小山村火车开进了小山村 姑娘们欢乐的时刻姑娘们欢乐的时刻 香雪渴望有铅笔盒香雪渴望有铅笔盒 香雪换回铅笔盒香雪换回铅笔盒 香雪深夜归香雪深夜归 序幕 开端

6、 发展 高潮 结局 “大山”象征着“大山”象征着封闭封闭、传统传统； “火车”象征着“火车”象征着开放开放、现代现代。 “大山大山”和“”和“火车火车”分别象征着什”分别象征着什 么？么？ 火车开进深山以前台儿沟火车开进深山以前台儿沟 是什么样子的呢？是什么样子的呢？ 火车开进深山以后台儿沟火车开进深山以后台儿沟 又是什么样子呢？又是什么样子呢？ 分析人物形象分析人物形象 赏析文章赏析文章 三、三、 台儿沟通火车前后的比较： 前：前：吃过晚饭后就钻被窝。吃过晚饭后就钻被窝。静静得那样深沉、得那样深沉、 真切，好像在默默地向大山诉说着自己的真切，好像在默默地向大山诉说着自己的 虔诚。虔诚。 后：

7、后：姑娘们刚把晚饭端上桌就姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神慌了神，心不心不 在焉在焉地地胡乱胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮， 按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后， 就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一 个出门，凤娇是第二。个出门，凤娇是第二。 火车进站后，凤娇与香雪各自关注火车进站后，凤娇与香雪各自关注 的的物品物品是什么？它们有什么是什么？它们有什么异同异同？为？为 什么？作者借助这些物品表现了什么？什么？作者借助这些物品表现了什么？ 同：香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮同：

8、香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮 的关注，对美的十分热烈地向往和追求。的关注，对美的十分热烈地向往和追求。 头饰、手表，和“北头饰、手表，和“北 京话”做买卖。注意金圈子，京话”做买卖。注意金圈子， 手表。换回自己喜爱的发卡、手表。换回自己喜爱的发卡、 纱巾、甚至花色繁多的尼龙纱巾、甚至花色繁多的尼龙 丝袜。丝袜。 书包、铅笔盒之类的文书包、铅笔盒之类的文 化用品，如车厢里的学生书包、化用品，如车厢里的学生书包、 自动铅笔盒，打听北京的大学、自动铅笔盒，打听北京的大学、 配乐诗朗诵，渴望铅笔盒。配乐诗朗诵，渴望铅笔盒。 香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表香雪为什么会有这种与其他女孩子

9、不同的表 现呢？现呢？ 因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知 识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都 不一样，比别人的追求更高，也正是这样，显得 比别人更勇敢、更突出。 凤娇：凤娇： 香雪：香雪： 物质上的，生活用品物质上的，生活用品 精神上的，学习用品精神上的，学习用品 读第读第67页最后一自然段，思页最后一自然段，思 考：这段话说明香雪什么样的考：这段话说明香雪什么样的 性格特点性格特点？ 纯真无邪，淳朴善良纯真无邪，淳朴善良 读第读第69页倒数第三自然段，“一页倒数第三自然段，“一 位中年女乘务员位中年女乘务员”，这一段，这一段 说明香雪什么样的说明香雪什么样的性格性格特点？特点？

10、 四十个鸡蛋四十个鸡蛋 = = 一个铅笔盒一个铅笔盒 台儿沟台儿沟 = = 城市城市 相互之间是平等的，不仅维护了相互之间是平等的，不仅维护了 自己的尊严，也维护了整个台儿沟的自己的尊严，也维护了整个台儿沟的 尊严尊严 。 自尊自爱自尊自爱 小结：小结： 香雪的人物形象香雪的人物形象 小说小说哦，香雪哦，香雪塑造了一群塑造了一群天真、活泼、朴天真、活泼、朴 实实的山村姑娘的形象，而在这个群体中，香雪又的山村姑娘的形象，而在这个群体中，香雪又 是作者着力刻画的形象。香雪是台儿沟小山村十是作者着力刻画的形象。香雪是台儿沟小山村十 七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生。她七岁的女孩子，台儿沟唯一的初中生

11、。她纯真无纯真无 邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望 摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。 香雪为什么想要铅笔盒，香雪为什么想要铅笔盒， 她自己没有铅笔盒吗？她自己没有铅笔盒吗？ 香雪香雪 其他同学其他同学 爸爸做的小木爸爸做的小木 盒盒 能自动开关的能自动开关的 塑料铅笔盒塑料铅笔盒 笨拙、陈旧笨拙、陈旧 ， 是贫穷的象征是贫穷的象征 文化知识和现文化知识和现 代文明的象征代文明的象征 表明香雪渴望铅笔盒，希望摆脱贫困。表明香雪渴望铅笔盒，希望摆脱贫困。 齐读香雪月夜归来这一部分，并思考这些齐读香雪

12、月夜归来这一部分，并思考这些 景物景物对人物复杂的内心活动有什么作用。对人物复杂的内心活动有什么作用。 香雪的香雪的内心内心经过怎样的经过怎样的变化过程变化过程？ 香雪的心理变化过程：香雪的心理变化过程： 害怕害怕 不怕不怕 犹豫犹豫 坚定坚定 小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为 了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一 情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起 铺垫作用。铺垫作用。 自卑、封闭、落后自卑、封闭、落后 自信、开放、进步自信、开放、

13、进步 赏析赏析 佳句佳句 1“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山“它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山 那深深的皱褶里”。那深深的皱褶里”。 “ 皱褶皱褶”一词突显出台儿沟是大山中的大山，”一词突显出台儿沟是大山中的大山， 其闭塞落后的程度不可想象。其闭塞落后的程度不可想象。 2“台儿沟，无论从哪个方面讲，都不具备挽“台儿沟，无论从哪个方面讲，都不具备挽 留火车在它身边留步的力量”。留火车在它身边留步的力量”。 “挽留挽留”一词，将台儿沟拟人化，透出几分悲凉”一词，将台儿沟拟人化，透出几分悲凉 的味道。的味道。 3.3. “ 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘哦，五彩缤纷的一分钟，你饱

14、含着台儿沟姑娘 们多少喜怒哀乐！”们多少喜怒哀乐！” “五彩缤纷五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里 有她们的“有她们的“喜怒哀乐喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，”，表明她们对这一分钟内发生的故事， 心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以 外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界 中去。中去。 4 4“ 她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡 蛋塞给他。要是他先

15、把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就 更够意思了。”更够意思了。” “故意磨磨蹭蹭故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是”是因为喜欢，想多待一会，特别是 开她玩笑后更有那一点意思了；“开她玩笑后更有那一点意思了；“更够意思更够意思” 是说“北京是说“北京 话”对她更好。这里凤娇对“北京话”好实质上表明她爱话”对她更好。这里凤娇对“北京话”好实质上表明她爱 “北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为 一种象征。一种象征。 赏析赏析 佳句佳句 5.5.“香雪没有住，更不打算去找北京

16、话的“香雪没有住，更不打算去找北京话的 什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替 凤娇委屈，替台儿沟委屈。”凤娇委屈，替台儿沟委屈。” 如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为 这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到 幸福。幸福。 6 6“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发“古老的群山终于被感动得颤栗了，它发 出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。”出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。” “被感动得颤栗被感动得颤栗”它拟人又双关，一方面指”它拟人又双关，一方面指 姑娘们的声音

17、在群山间回荡；另一方面暗指古姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古 老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢 呼文明时代的到来。含义丰富。呼文明时代的到来。含义丰富。 赏析赏析 佳句佳句 1 1语言清新灵动，用词精练传神；语言清新灵动，用词精练传神； 2 2富有诗意的抒情化描写；富有诗意的抒情化描写； 3 3富有时代主义的主题思想，与文章富有时代主义的主题思想，与文章 中处处隐含的寓意精。中处处隐含的寓意精。 4. 4. 以情写景，用景物来烘托人物的内以情写景，用景物来烘托人物的内 心活动。心活动。 小说的艺术特点小说的艺术特点 ： （三）把握小说主旨

18、（三）把握小说主旨 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村 少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀 乐，表达了姑娘们对山外文明的向往，对乐，表达了姑娘们对山外文明的向往，对 改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情，改变山村封闭落后，摆脱贫穷的迫切心情， 同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯 美的心灵，以此折射出受现代文明冲击的美的心灵，以此折射出受现代文明冲击的 农村蹒跚前进的身影。农村蹒跚前进的身影。 作业作业 1.1.完成课后习题完成课后习题 2.2.请以“香雪，我想对你说请以“香雪，我想对你说”为开头为开头 写一段话，字数在写一段话，字数在5050字左右。字左右。 谢谢观看！