（新教材）11《反对党八股》教学课件ppt—2020年秋高一语文部编版（2020）必修上册.pptx

1、反 对 党 八 股 1942年年2月月8日日 毛泽东毛泽东 “破题”，明含义 八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。 八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而 句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。 八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入 题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。 后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文 要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎 圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。 八

2、 股 文 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外 国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了 新的八股洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。 党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这 种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的 名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股 文”，所以称之为党八股。 党 八 股 “承题”，知背景 反对党八股是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议 上的讲话，是继改造我们的学习整顿党的作风后的 又一篇重要的整风文献。 当时，为了总结历史经验，肃清王明“左倾”教条主义的恶劣影响， 提高全党的马列

3、主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了 全党的整风运动。整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风； 反对宗派主义以整顿党风；反对党八股以整顿文风。 写 作 背 景 “起讲”，析标题 文章标题有什么特点？党八股那么坏，我们为什么不说“禁止 党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词 好，还是用“反对”这个词好？ 标题直接表明观点，干脆利落，毫不含糊。用“反对”一词好。 因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止 的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。 标 题 的 特 点 “入题”，窥全豹 字 词 积 累 无济亍事:对亍事情没有什么帮助；对亍解

4、决问题没有什么作用。 言乊无物:文章或言论内容空洞。 得胜回朝:原指取得胜利回到朝廷,现泛指胜利而归。多含讽刺意味。 津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 祸国殃民:使国家受害,人民遭殃。 字 词 积 累 对牛弹琴:对那种不懂道理的人讲道理或讥笑人说话不看对象。这里讽刺那些不看 对象盲目地写文章的同志。 檄文：古代用亍晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。 流毒：流传有害的影响；流传的毒害。 莫名其妙:没有人能说出它的奥妙,表示发生的事情很奇怪,使人难以理解。 装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。 划 分 文 章 段 落 层 次 第1段，指出党八股有八大罪状 第2

5、9段，列举党八股八大罪状，论证其危害 和纠正的方法。 第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜 有力的马克思列宁主义的文风。 采用并列的结构采用并列的结构 提出问题 分析问题 中心论点 “起股”，列提纲 自主阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、危害、根源 及克服办法 罪状 危害 根源 克服办法 方面 空话连篇空话连篇 言之无物言之无物 装腔作势装腔作势 借以吓人借以吓人 无的放夭无的放夭 不看对象不看对象 语言无味语言无味 象个瘪三象个瘪三 甲已丙丁甲已丙丁 开中药铺开中药铺 不负责任不负责任 到处害人到处害人 流毒全党流毒全党 妨害革命妨害革命 传播出去传播出去 祸国殃民祸国殃民 散布坏影

6、响造成 坏习惯 下决心不要群众看 写短些，写精辟些 妨害真理 主观主义和宗教主义剥削阶 级流氓无产者惯用的手段 讲科学、讲真理、 实事求是 起不到作用，见 不到成效 不要老百姓看 研究分析宣传对象 文章没人看 没和人民群众接触过 学习语言 使人作概念游戏 形式主义的方法 观察、提出、分 析、解决问题 下笔千言离题万里 责任心不强 加强责任心 内容 动机 目的 语言 形式 态度 后果 后果 “中股”，品精华 课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？ 先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。”接着分析 批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚， 又长又

7、臭”。其产生原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林的演说为范例， 一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而 空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。 紧接着用长篇巨著资本论作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么 歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需要。最后得出结论： “战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的 是言之无物的文章。” 用了哪些主要的论证方法？ 这段内容主要运用边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同 的论证特点。 例证：斯大林的演说和资本论。 引证：俗语“到什

8、么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 小组吅作探究，分析文章如何批判党八股的其他几条罪状。 第一小组：党八股的第二条罪状。 第二小组：党八股的第三条罪状。 第三小组：党八股的第四条罪状。 第四小组：党八股的第五六条罪状。 小组展示：党八股的第二条罪状 将党八股的第一条罪状与第二条罪状作了比较，“空话连篇，言之无物，还可以说 是幼稚”，“装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。” 用色彩极强的词与句式来强调“装腔作势，借以吓人”比“空话连篇，言之无物” 更坏。 分4层论述。第1层，提出论

9、点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。第2 层，分析党八股的虚弱的本质。第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说， 要有严肃的科学的态度。第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。 小组展示：党八股的第三条罪状 分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进 而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。 论述时，作者以“对牛弹琴”作比，讥讽的是写文章不看对象的人；用“射箭要看 靶子，弹琴要看听众”说明主张的是写文章、做演说要看对象、看听众。 小组展示：党八股的第四条罪状 分四层论述：第1层：指出党八股的第四条罪状：语言无味，像

10、个瘪三。第2层： 指出语言无味的八股调的危害性。第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医 治党八股语言病症的方法。第4层：阐述做宣传工作必须学习语言。 把党八股比喻为“小瘪三”，形象生动，一是将抽象的党八股变成常见的具体形象， 二是瘪三那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎恨的感情。 小组展示：党八股的第五条罪状 这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思想方法的问题。课文批判党八股滥用数字 序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。 在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强 调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析

11、问题和解决问题。最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、 八条罪状的批判。 小组展示：党八股的第六条罪状 主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果，具 体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国 殃民”。 “后股”，寻规律 本文在论证上有什么特色？ 边 破 边 立 在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、论危 害、挖根子、提改正方法的思路进行的，也就是 说从批判中阐明正面主张，破中有立。这种边破 边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 本文在论证上有什么

12、特色？ 破立乊间过渡自然，前后照应，结构严密 在破和立之间用了过渡的词或句，衔接紧密。文章 内容也前后照应。过渡和照应，使文章具有结构严 密、环环相扣的特点。 文章的语言特色 文言词语：臻亍郅治、一言以蔽乊、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒 口语:落水狗、靠科学吃饭、瘪三、不中用、扔到垃圾桶里去 俗语:懒婆娘的裹脚布、到什么山上唱什么歌、看菜吃饭、量体裁衣 生动的比喻:洗脸 语言特点：使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言； 善亍运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。 “束股”，提能力 根据课文所列罪状，反其意而行乊，写几条写作原则 反 对 提 倡 一空话连篇，言之无物一空话连篇，言之无物-

13、 - 二装腔作势，借以吓人二装腔作势，借以吓人- - 三无的放矢，不看对象三无的放矢，不看对象- - 四语言无味，像个瘪三四语言无味，像个瘪三- - 五甲乙丙丁，开中药铺五甲乙丙丁，开中药铺- - 六不负责任，到处害人六不负责任，到处害人- - 七流毒全党，妨害革命七流毒全党，妨害革命- - 八传播出去，祸国殃民八传播出去，祸国殃民- - 内容充实，言之有物内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题善于分析，解决问题 责任心强，有益于人责任心强，有益于人 影响全党，有益革命影响全党，有益革命 传播出去，利国利民传播出去，利国利民 老师今天的讲课也仿用了八股，你觉得是好还是不好