统编版高中语文必修一（2020）第三单元8.2《登高》教学课件ppt（共26张PPT）.pptx

1、登 高 姓名：杜甫姓名：杜甫 字：字： 自号：自号： 世称：世称： 籍贯：籍贯： 出生地：出生地： 朝代：朝代： 他的称号：他的称号： 作品称号：作品称号： 代表作：代表作： ，一览众山小。望岳，一览众山小。望岳 两只黄鹂鸣翠柳，两只黄鹂鸣翠柳， 。绝。绝 句四首（其三）句四首（其三） 正是江南好风景，正是江南好风景， 。江。江 南逢李龟年南逢李龟年 ，路有冻死骨。自京，路有冻死骨。自京 奉先县咏怀五百字奉先县咏怀五百字 感时花溅泪，感时花溅泪， 。春望。春望 ，青春作伴好还乡。，青春作伴好还乡。 闻官军收河南河北闻官军收河南河北 会当凌绝顶会当凌绝顶 一行白鹭上青天一行白鹭上青天 落花时节又

2、逢君落花时节又逢君 朱门酒肉臭朱门酒肉臭 恨别鸟惊心恨别鸟惊心 白日放歌须纵酒白日放歌须纵酒 杜甫名句杜甫名句 人物简介人物简介 子美子美 唐代唐代 “诗圣诗圣” “诗史诗史” “少陵野老少陵野老” “杜少陵杜少陵” “杜工部杜工部” 河南巩县河南巩县 湖北襄阳湖北襄阳 “三吏三吏”、“三别三别”等等 学习目标：学习目标： 1.了解诗人生平，知人论世。了解诗人生平，知人论世。 2.熟读熟读成成诵诵，把握诗歌意象，把握诗歌意象。 3.体味诗歌情感。体味诗歌情感。 登登 高高 诗歌鉴赏题，除了要看诗歌主体之 外，还要看： 题目题目 作者作者 写作背景（诗歌注释）写作背景（诗歌注释） 望望 岳岳 杜

3、甫杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小。 诗人共有三首望岳诗，这一首是望东岳泰山。开元二十 四年（736）年，二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂” 的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东 等地）时，是现存杜诗中年代最早年代最早的一首，字里 行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。 一、读书和漫游时期（三十五岁以前）一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 开元19年（时20岁）始漫游吴越，5年之后归洛阳应举， 不第。再漫游齐赵

4、。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友 谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。 后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没 有机会再见面了。 二、困居长安时期（三十五至四十四岁）二、困居长安时期（三十五至四十四岁） 杜甫“尝困于衣食”，不得不出入贵族府邸，奔走献赋， 取得少许资助。这段时期，诗人写了一些批评时政、讽刺 权贵的诗篇，如兵车行、丽人行等。 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自 去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的 长安，听到官军一再败退的消息，写成月夜、春望、

5、哀江头、悲陈陶等诗。后做左拾遗。其后，他用诗 的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即 “三吏”、“三别”。 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁） 由于时事，杜甫弃官，携家随人民逃难，在成都过了一 段比较安定的生活。后又漂流到梓州、阆州。后严武为剑南 节度使摄成都，杜甫投往投，严武死，他再度飘泊，在夔州 住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 这时期，其作品有水槛遣心、春夜喜雨、茅 屋为秋风所破歌、登楼、蜀相、闻官军收河南 河北、登高、秋兴、三绝句等大量名篇。 长安长安4444岁岁 秦州秦州 成都成都4848岁岁 夔州夔州5555岁岁

6、岳州岳州5858岁岁 凤翔凤翔 潭州潭州 衡州衡州 华州华州 洛阳洛阳 体弱多病的杜甫体弱多病的杜甫 痛风痛风：“缓步仍须竹杖扶”：“缓步仍须竹杖扶” 疟疾疟疾：“肉黄皮皱命如线”：“肉黄皮皱命如线” 肺病肺病：“衰年肺病唯高枕”：“衰年肺病唯高枕” 失聪失聪：“眼复几时暗，耳从前日聋”：“眼复几时暗，耳从前日聋” 中风中风：“右臂偏枯半耳聋”：“右臂偏枯半耳聋” 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，万里悲秋长作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，

7、艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 全诗感情基调：全诗感情基调： 风风急急天天高高猿啸猿啸哀，哀， 渚渚清清沙沙白白鸟鸟飞回。飞回。 无边无边落木落木萧萧下，萧萧下， 不尽不尽长江长江滚滚来。滚滚来。 景中含情，请说说你对这些意象的品读体会。景中含情，请说说你对这些意象的品读体会。 万万里里悲悲秋常作客，秋常作客， 百年百年多病多病独登台。独登台。 品读探讨，结合作者生平，品读探讨，结合作者生平， 思考作者因何而悲？思考作者因何而悲？ 艰难艰难 苦苦恨恨 繁霜鬓，繁霜鬓， 潦倒潦倒 新停新停 浊酒杯。浊酒杯。 结合对诗歌的品读和作者的人生结合对诗歌的品读和作者的人生 经历，谈谈

8、你对其中感慨的理解。经历，谈谈你对其中感慨的理解。 结合你对杜甫的了解，思考一下结合你对杜甫的了解，思考一下 杜甫悲怆沉郁的诗风是不是只是因杜甫悲怆沉郁的诗风是不是只是因 为自己的个人遭遇而“悲”？为自己的个人遭遇而“悲”？ 他的艰难苦恨，不只是悲自身，更他的艰难苦恨，不只是悲自身，更 多的是注目了黎民众生。所以他的多的是注目了黎民众生。所以他的 悲，是家国百姓之“大”悲。悲，是家国百姓之“大”悲。 “三吏”“三吏” 、“三别”、“三别”、春春 望望、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、 岁晏行岁晏行 世上疮痍，诗中圣哲世上疮痍，诗中圣哲; ;民间疾苦，笔底波澜民间疾苦，笔底波澜 安得广厦千万间，大庇天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士 俱欢颜，风雨不动安如山！俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！吾庐独破受冻死亦足！ 个人遭遇之悲个人遭遇之悲悲悯天下悲悯天下 课后作业课后作业 1.进一步体悟诗歌，做到有感情的诵读进一步体悟诗歌，做到有感情的诵读 2.感受杜甫忧国忧民的“大悲”，搜集感受杜甫忧国忧民的“大悲”，搜集 整理他的爱国诗整理他的爱国诗 3.从杜甫生平及其诗作中可以从哪些角从杜甫生平及其诗作中可以从哪些角 度发掘作文写作素材？尝试着整理一度发掘作文写作素材？尝试着整理一 下。下。