（新教材）15《我与地坛》课件ppt—语文统编版（2020）必修上册.pptx

1、史铁生史铁生 学习目标： 1、了解作者，写作背景，整体感 知，把握文章内容，分析作者情感 轨迹。 2、体会景物描写的情味，学习作 者语言表达技巧。 3、体味作者在文中表达的对生命 和生活的态度。 0101 作者介绍 史铁生(1951年1月4日一2010年12月31日) 原籍河北涿县，原籍河北涿县，19511951年年 出生于北京，出生于北京，19671967年年 毕业于清华大学附毕业于清华大学附 属中学，属中学，19691969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于年去延安一带插队。因双腿瘫痪于19721972年回到北京。年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。后来又患肾病并发展

2、到尿毒症，需要靠透析维持生命。 自称是“职业是生病，业余在写作”。自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文史铁生创作的散文我与地坛我与地坛鼓励了无数的人。鼓励了无数的人。 20022002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。 曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国 残疾人协会评议委员会委员。残疾人协会评议委员会委员。 20102010年年1212月月3131日凌晨日凌晨3 3点点4646分因突发脑溢血逝世。分因突发脑溢血逝世。 根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究根据

3、其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究; ;他的肝脏捐给他的肝脏捐给 需要的患者。需要的患者。 0202 写作背景 史铁生的散文我与地坛写亍1989年5月，改定亍1990年1月， 全文1万3千余字，共分七个部分，从方方面面写了作者自己跟地坛 的关系，其中主要内容是对亍人生的思考。 作者是在双腿残废的沉重打击下，在找不到工作，找不到去路， 忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”迚地坛的，从此以后与地 坛结下了不解之缘，直到写这篇散文时的15年间，“就再没有长久 地离开过它”。作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了 某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。在我与地坛一文中， 除了我们在节选为

4、课文的部分里所见到的内容外，作者还写了在古 园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更 多的还是抒发自己对亍命运和生死问题的感悟。 课文节选的是我与地坛中的第一第二两个部分。所选部分涉 及两个问题，一个问题是作者在突遭不幸双腿瘫痪后对亍生死的深 沉思考，一个问题是作者悔恨在母亲过早去世后才理解了母爱的无 私与伟大，文章有一定的哲理意味。 建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地 之坛。 始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。 地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、

5、别具一格。 从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄 “天南地北”、“龙凤”、“乾坤” 等 传统观念和象征传说构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。 0303 文本探究 一是“我家离地坛很近”，而且搬家是“越搬离它越近”; 二是园子荒芜冷落，而“我”也因残废而被生活抛弃，同病相 怜，两者都历尽沧桑。 这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。 在最狂妄的年龄双腿残废，找不到工作，找不到出 路，忽然什么都找不到了。 写出了作者那时的孤独忧郁、颓废迷惘、痛苦自伤 的心境。 衰败、荒芜、陈旧 宁静、生机勃勃 特点:荒芜而不衰败 地坛 一座废弃的 古园，.园子荒

6、芜冷落得 如同一片荒地，很少被人记 起。 失魂落魄 被人遗弃的古园 被社会遗弃的人 两条腿残废后的最初几年，我 找不到工作，冷落得如同一片 野地，找不到去路， 忽然间 几乎什么都找不到了。 荒芜冷落 “我” 同病相怜 雕栏玉砌不复在 四壁朱颜改 残阳 废园 生生不息 苍松翠 柏树幽 野草荒藤乐悠悠 正红 沉静 古旧荒芜 特点 荒芜但不衰败 问题问题1:1:文中写了母亲的哪些行动，体现了文中写了母亲的哪些行动，体现了 母亲对儿子怎样的感情母亲对儿子怎样的感情? ? 每次我要去地坛时，她无言地帮我备，每次我要去地坛时，她无言地帮我备， 帮助我上车帮助我上车. . 母亲对儿子的理解送我出门，经常去找

7、母亲对儿子的理解送我出门，经常去找 儿子儿子. 母亲对儿子的担忧母亲对儿子的担忧 是一位既疼儿子又理解儿子的是一位既疼儿子又理解儿子的 母亲母亲 是一位坚忍的母亲是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲是一位不张扬爱的母亲 0404 主旨感悟 两个部分，一写地坛，两个部分，一写地坛， 一写母亲，一写母亲， 二者究竟有什二者究竟有什 么关联么关联? ? 二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作 者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己

8、的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们 都是作者由自伤走向自强的精神源泉。都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱 最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的 地坛。地坛。 荒芜但并不衰败特点 对象 坚忍、毫不张扬 生命感悟 对象 (一)地坛 (二)母亲 作用 特点 史铁生从腿开始思想，体察心灵，在地坛中找到了自己的精神家园， 使躁动的心走向宁静;在一次一次地寻求中， 终于体悟到母亲的苦难与伟大， 自己的车辙与母亲的足迹在这个荒芜而又充满生机的园子中融为一体，成为永恒。