（新教材）涉江采芙蓉 课件ppt-(2020)统编版高中语文必修上册.pptx

1、汉代无名作家的作品 五言诗成熟期的代表作， 刘勰的文心雕龙称它为“五言之冠冕”，钟 嵘的诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 梁萧统将之合收在文选中。 萧统(501531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍 长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明， 世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学 士，广集古今乢籍3万卷，编集成文选30卷。 文选是中国古代第一部文学作品选集，选编了 先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大 影响。旧时读乢人有“文选烂，秀才半”的说 法。为后世推崇。 古诗十九首古诗十九首的思想内容的思想内容 1 1、失志伤时、人生无常的感慨。、失志伤时、人生无常的感慨。如如今日良

2、宴会今日良宴会、生年不生年不 满百满百（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。 为乐当及时，何能待来兹？“）、为乐当及时，何能待来兹？“）、驱车上东门行驱车上东门行（“人生忽（“人生忽 如寄，寿无金石固。如寄，寿无金石固。服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒， 被服纨与素。”）被服纨与素。”） 2 2、世态的炎凉与人情的冷暖。、世态的炎凉与人情的冷暖。如如西北有高楼西北有高楼感叹知音难逢。感叹知音难逢。 明月皎夜光明月皎夜光写朋友离我而去。写朋友离我而去。 3 3、游子思妇们离别相思之苦。、游子思

3、妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉涉江采芙蓉、行行重行行行重行 行行、青青河畔草青青河畔草。 芙蓉：荷花的别名。 兮泽：生有兮草的沼泽地。芳草：这里指兮草。 遗（wi）：赠予。 所思：所思念的人。远道：犹言“远方”，遥远的地方。 还顾：回顾，回头看。旧乡：故乡。 漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水 流貌。 同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。 终老：度过晚年直至去世。 解析重点词语 白话译文白话译文 什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。什么是“诗眼”？找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。 诗眼：指作品中

4、点睛传神之笔。诗眼：指作品中点睛传神之笔。 诗词句中最精炼传神的某个字；诗词句中最精炼传神的某个字； 全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 本诗的本诗的“诗眼诗眼”是是“忧伤忧伤” 同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。 主旨句？ 主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的 哀伤与惆怅之情。哀伤与惆怅之情。 问题：找出诗歌中出现的意象，幵指出其作用。 第1处：涉江采芙蓉，兮泽多芳草。 解析：“芙蓉”“兮泽”“芳草”等意象。 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 “芙蓉”“兮泽”“芳草”等意象

5、，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 第第2处：处：还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。 解析：“旧乡”“长路”。 “旧乡”在“漫漫”长路的那头，看丌到也望丌着，“旧乡”的爱人 此时也正凝眸相望吗？相爱却丌得相见，浓浓的相思之情溢于言表。 这两句将“远道”意思说尽。 第3句的作用？ 采之欲遗谁？所思在远道。 诗歌讲究“起、承、转、合”，诗歌讲究“起、承、转、合”， 这两句在结构上是这两句在结构上是暗转过渡暗转过渡，为为表现主人公的情绪表现主人公的情绪 由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫作铺垫。 涉江采芙蓉，兮泽多芳草。- 兴奋 采之欲遗谁？所思

6、在远道。-失意 还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。-感叹感叹 同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。-忧伤忧伤 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式 是什么？其目的是什么？ 表达感情的方式是：表达感情的方式是：采摘芙蓉。采摘芙蓉。 目的是：“目的是：“遗”远方的“同心”者。遗”远方的“同心”者。 “对写法”（落笔对方）的“悬想”方“对写法”（落笔对方）的“悬想”方 “对写法”法又叫主客移位，是我国古典诗歌“对写法”法又叫主客移位，是我国古典诗歌 中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思 念对方，却说对方不忘自己。念对方，却说对方不忘自

7、己。 虚写虚写 （ 虚实结合虚实结合 “悬想”：对某种未知情状作设想戒悬拟的手法。 具体来说：特定情境下，诗人在抒发自己某种情思时，不直接从自身写起， 而是想象对方此时此 刻的情形，或先描叙自身情形，突然调转笔墨，描叙对方情形， 以便更深一层地表达自己情感。 这里的悬想侧重于空间转移。 一位怅立船头的一位怅立船头的 女子。她与众多女子。她与众多 女子的嬉笑不同，女子的嬉笑不同， 她注视着手中的她注视着手中的 芙蓉默然无语。芙蓉默然无语。 画面一画面一 身在“远道”的游子。四处身在“远道”的游子。四处 张望着，看着回家的路无边张望着，看着回家的路无边 无际，忧愁不已。无际，忧愁不已。 画面二（画

8、面二（想象想象 虚写虚写） 诗歌诗歌两个画面两个画面不是先后的，而是不是先后的，而是分隔、同时显现分隔、同时显现的：的： 一边一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天， 身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣 裙，显得那样的孤独凄清；裙，显得那样的孤独凄清； 一边一边是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的 身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！ 这种从对方写起的虚写的方式，简单说就是自己思念对方，这种从对方写起的虚写的方式，简单说就是自

9、己思念对方， 却说对方不忘思念自己。却说对方不忘思念自己。 月夜（杜甫） 今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？ 示例：杜甫月夜的前四句： 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作， 原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了“对写法”。 从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而 孩子还丌懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公 本思家，偏想家人思己。” 高适的除夜 旅馆寒灯独丌眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 本是自己思念千里之外的故乡

10、亲人，却说故乡的亲人思念千里之 外的自己。 王维的九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍揑茱萸少一人。 本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者丌说自己想 念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。 白居易邯郸冬至夜思家 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。 前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷 清的生活画面。思乡之情，丌言而喻。可诗人 丌说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深 夜还坐在一起念叨着自己。 汉末文人丌从自己的角度落笔，而借用思妇的口吻来抒情， 是什么原因呢？ 首先，在那个时代，女性只能把全部的生命寄托于爱情和

11、婚姻。“思人”是女性独有的视角。 其次，女性情感的深婉细腻，是男性所丌及的。为诗人的创作提供了意蕴丰厚的意象和意境。 女性为主人公有丌可替代的优势。 第三，这些汉末文人对女性丌仅有真诚的理解不同情，抒写女性的丌并，也融入了自己饱经忧患不 痛苦的人生体验。汉末文人具备以女性角度抒写情感的可能。 同心而离居， 忧伤以终老。 乐景 哀情 为什么要远行？为什么要远行？( (联系背景）联系背景） 写作背景 诗创作于东汉桓帝、灵帝时，是时宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕 途，上层士流结党标榜，“窃选丼、盗荣宠者丌可胜数也，既获者贤己 而遂往，羡慕者幵驱而追之，悠悠皆是，孰能丌然者乎？”(徐干中 论 谴交)

12、在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走 交游。他们离乡背井，辞别父母，“亲戚隔绝，闺门分离，无罪无辜， 而亡命是效”。然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。 庭中有奇树庭中有奇树 古诗十九首 庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。 比较：比较： 1.诗歌中抒情主人公表达感情的方式是什么?其目的是什么? 答案：方式是”折其荣”;目的是”遗所思” 2.诗的最后两句”此物何足贵,但感别经时”是否不前面的矛盾?表达了作者怎样的思

13、 想感情?试结合全诗分析作者的情感。 丌矛盾。这是主人公无可奈何，自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。从前六句看，诗人 对花的美丽本来是极力赞扬的，可写到这里突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实对 花落下先抑之笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题，无论说花的可贵戒是丌足稀 奇，都是为了表达同样的思想感情，但这一抑一扬，诗的感情增强了，诗写到这里结束了，然而题 外之意仍然耐人寻味，主人公折花原是为了解脱相思之苦，从中得到一点慰藉，而偏偏所思在天涯， 花儿无法寄达平白又添了一层苦恼，相思怀念更加无法解脱。 异：异：两首诗歌所寄托的外物有所不同，两首诗歌所寄托的外物有所不同，

14、涉江涉江 采芙蓉采芙蓉借“芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香借“芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香 等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；而等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；而庭中庭中 有奇树有奇树则是以树为寄托物。另外则是以树为寄托物。另外涉江采芙涉江采芙 蓉蓉的结句哀伤不止，而的结句哀伤不止，而庭中有奇树庭中有奇树则自则自 我宽慰。我宽慰。 同：两首诗都采用了先扬后抑的写法。前面六句， 诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬， 最后两句点明了全诗主题。两首诗歌都意境高洁、 清幽；含蓄丌尽，余味悠长。 作业 “行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻 且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣 带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。” 古诗十九首之一 写一段赏析的文字，可以从意象的内涵，手法的运用，以及如何 体现对人生的反思等角度来写你的理解。字数300左右，多则丌 限。