8-2《登高》 课件ppt—2020年秋高一语文部编版（2020）必修上册.pptx

1、登 高 登 高 杜 甫 杜 甫 视频导入：视频导入：庆余年庆余年经典片段经典片段 登高 杜甫 这首诗是杜甫大历二年（这首诗是杜甫大历二年（767767）秋在）秋在夔州夔州所作。所作。 夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多 猿著称。当时，猿著称。当时，安史之乱安史之乱已经结束四年了，但地方已经结束四年了，但地方 军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱， 民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西 南天地间”。再加上好友李白、高适、严武相继辞南天地间

2、”。再加上好友李白、高适、严武相继辞 世世所有这些，像浓云一样压在杜甫心头。这一所有这些，像浓云一样压在杜甫心头。这一 年的年的重阳节重阳节，5656岁岁的杜甫想约他的一个远亲吴郎来的杜甫想约他的一个远亲吴郎来 饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自 登高登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。，写下了这首即景伤怀的七言律诗。 写作背景写作背景 精读诗文精读诗文 1 1、听朗读录音，结合写作背景，、听朗读录音，结合写作背景， 明确作者感情基调：明确作者感情基调： 哀愁、痛苦、悲愤哀愁、痛苦、悲愤 凄楚、悲伤、孤独凄楚、悲伤、孤独 登高一诗，阅罢尤觉

3、“悲愁”铺天盖地，无登高一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无 一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！ 国学大师国学大师王国维王国维 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，万里悲秋长作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 秋风劲急秋风劲急，蓝天高远蓝天高远，猿啸悲哀。猿啸悲哀。 小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。 无边无际的落叶萧萧飘坠，无边无际

4、的落叶萧萧飘坠， 没有尽头的长江奔腾而来。没有尽头的长江奔腾而来。 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪， 一生百病缠身而今又独自登临高台。一生百病缠身而今又独自登临高台。 备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。备尝艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。 穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。 2 2、请同学串讲诗的内容、请同学串讲诗的内容 写 景 写 景 抒 情 抒 情 3 3、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个 特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？表达？表

5、达 了诗人内心怎样的情感？了诗人内心怎样的情感？ 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、 孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘 旋的水鸟。旋的水鸟。 这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型 景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了 如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远， 又肃杀凄凉。表达了诗人内心的又肃杀凄凉。表达了诗人内心的哀婉孤独哀婉孤独。 鉴赏首联鉴赏首联 4 4、颔联写了几种景物？、颔联写了几种景物？ 两种

6、景物：两种景物：落木、长江。落木、长江。 “无边落木萧萧下，“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”不尽长江滚滚来” 鉴赏颔联鉴赏颔联 从这两句你读出了什么？从这两句你读出了什么？ “无边无边”写出落叶之多写出落叶之多， “萧萧萧萧”写出落叶飘零之感写出落叶飘零之感， “不尽不尽”写江水源远流长写江水源远流长， “滚滚滚滚”写出江水滔滔之势写出江水滔滔之势。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” “无边落木萧萧下无边落木萧萧下”：状：状悲之广悲之广（范围上范围上） “不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”：言：言悲之多悲之多（数量上数量上） 作者由这样的眼前之景想到什么？作

7、者由这样的眼前之景想到什么？ 想到人生短暂，时间易逝，人生已到垂想到人生短暂，时间易逝，人生已到垂 暮之年，时间如江水一般。暮之年，时间如江水一般。 时间的确易逝，但时间也是永恒的，大时间的确易逝，但时间也是永恒的，大 自然、人类社会也是一样，不为尧存，不自然、人类社会也是一样，不为尧存，不 为桀亡，作者看到眼前之景，想到的是宇为桀亡，作者看到眼前之景，想到的是宇 宙之永恒、之博大，但对于个人而言呢？宙之永恒、之博大，但对于个人而言呢？ 人生又是如此短暂，又是如此渺小。人生又是如此短暂，又是如此渺小。 所以我们说尽管作者内心是悲凉伤感的，所以我们说尽管作者内心是悲凉伤感的， 但他想到的场景却是

8、但他想到的场景却是深沉悠远深沉悠远的。的。 鉴赏颈联鉴赏颈联 “万里悲秋常作客，百年多病独登台”“万里悲秋常作客，百年多病独登台” 5 5、南宋学者罗大经在南宋学者罗大经在鹤林玉露鹤林玉露中评析此联十四字之间中评析此联十四字之间 含有八意，即八可悲。同学们能找出来吗？（小组合作讨论）含有八意，即八可悲。同学们能找出来吗？（小组合作讨论） 万里万里，距离自己故乡之远，浓浓思乡之情溢于言表；，距离自己故乡之远，浓浓思乡之情溢于言表； 悲秋悲秋，写出诗人在秋天悲凄的感受；，写出诗人在秋天悲凄的感受； 作客作客，寄居他乡思乡之情，在萧瑟的秋天会更加浓烈，同时也没有，寄居他乡思乡之情，在萧瑟的秋天会更加

9、浓烈，同时也没有 施展自己理想和才华的平台；施展自己理想和才华的平台； 常常，通“长”，时间久，常作客更显凄凉；，通“长”，时间久，常作客更显凄凉； 百年百年，暮年，当时作者，暮年，当时作者5656岁，迟暮之年还在外漂泊，不免让人伤感；岁，迟暮之年还在外漂泊，不免让人伤感； 多病多病，诗人身患多种疾病，一个体弱多病的人，往往更容易多愁善，诗人身患多种疾病，一个体弱多病的人，往往更容易多愁善 感；感； 登台登台，登台所见之景，悲苦凄凉，让人心中产生无限的感慨，再联，登台所见之景，悲苦凄凉，让人心中产生无限的感慨，再联 想到十局的动荡不安，联想到一生的遭遇，心情更加沉重；想到十局的动荡不安，联想到

10、一生的遭遇，心情更加沉重； 独独，诗人在重阳节，既不会亲访友，也不举家齐登，而是独自登高，诗人在重阳节，既不会亲访友，也不举家齐登，而是独自登高， 那么孤苦无助之感表达淋漓尽致。那么孤苦无助之感表达淋漓尽致。 八八 可可 悲悲 万里万里，地之远也；，地之远也； 秋秋，时之凄惨也；，时之凄惨也； 作客作客，羁旅之愁也；，羁旅之愁也； 常作客常作客，久旅也；，久旅也； 百年百年，暮齿也；，暮齿也； 多病多病，衰疾也；，衰疾也； 台台，高迥处也；，高迥处也； 独登台独登台，无亲朋，无亲朋也也 。 八八 可可 悲悲 愁苦悲痛愁苦悲痛 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 苦

11、、恨苦、恨是什么意思？是什么意思？ 苦，苦，很、非常。很、非常。恨，恨，遗憾。遗憾。 6 6、所以诗的尾联“艰难苦恨繁霜鬓”，承接“万、所以诗的尾联“艰难苦恨繁霜鬓”，承接“万 里悲秋常作客”，正是因为社会动荡，自己在外漂里悲秋常作客”，正是因为社会动荡，自己在外漂 泊，所以感到艰难，心中有说不尽的苦恨。满头白泊，所以感到艰难，心中有说不尽的苦恨。满头白 发，年老多病，诗人更觉得自己潦倒不堪，只能借发，年老多病，诗人更觉得自己潦倒不堪，只能借 酒浇愁，可是又因为生病戒了酒，所以这千愁万绪，酒浇愁，可是又因为生病戒了酒，所以这千愁万绪， 无法得到排解，也给读者留下了无尽的想象。无法得到排解，也给

12、读者留下了无尽的想象。 鉴赏尾联鉴赏尾联 忧 愤 无 奈 忧 愤 无 奈 7 7、这首诗在句式上有什么特点？、这首诗在句式上有什么特点？ 八句皆对，律诗讲究颔颈两联必须对，首八句皆对，律诗讲究颔颈两联必须对，首 尾两联可对可不对，这首诗不仅句句对，而且尾两联可对可不对，这首诗不仅句句对，而且 句中对。“天”对“风”，“高”对“急”，句中对。“天”对“风”，“高”对“急”， “渚”对“沙”，“清”对“白”。读起来有“渚”对“沙”，“清”对“白”。读起来有 节奏感，“无边”“不尽”节奏感，“无边”“不尽” 对“万里”“百对“万里”“百 年”真是一篇之中，句句皆律，一句之中，字年”真是一篇之中，句句

13、皆律，一句之中，字 字皆律。字皆律。 课堂总结课堂总结 总体看来，这是一首拔山扛鼎式的悲歌。总体看来，这是一首拔山扛鼎式的悲歌。 给人的感受：不是悲哀而是悲壮；不是消沉而给人的感受：不是悲哀而是悲壮；不是消沉而 是激励；不是眼光狭小而是心胸阔大。语言精是激励；不是眼光狭小而是心胸阔大。语言精 练，对仗工整，达到了登峰造极的境界。是杜练，对仗工整，达到了登峰造极的境界。是杜 甫沉雄劲健、悲壮顿挫的代表作。所以胡应麟甫沉雄劲健、悲壮顿挫的代表作。所以胡应麟 称之为为“精光万丈，古今七律之冠”称之为为“精光万丈，古今七律之冠” 。 写写 景景 首联首联 颔联颔联 抒抒 情情 颈联颈联 尾联尾联 哀婉孤独哀婉孤独 深沉悠远深沉悠远 愁苦悲痛愁苦悲痛 忧愤无奈忧愤无奈 板书设计板书设计 感感 谢谢 聆聆 听听