高中语文统编版( 2020 )必修上册7《短歌行》课件ppt32张.pptx

1、短歌行短歌行 曹操曹操 学习目标 1.1.了解曹操的生平情况，体会诗句流露出曹操的思想感情，领了解曹操的生平情况，体会诗句流露出曹操的思想感情，领 会全诗的主旨。会全诗的主旨。 2.2.反复诵读，体会本诗的艺术特点反复诵读，体会本诗的艺术特点, ,学会鉴赏诗歌的方法学会鉴赏诗歌的方法 3.3.感悟诗人在暮年时分仍渴望建功立业的壮志雄心。感悟诗人在暮年时分仍渴望建功立业的壮志雄心。 1.红脸: 忠勇义烈，有血性，如关羽、荆轲、后羿等。表示其他时，常含有讽刺意义， 表示假好人。 2.白脸: 阴险奸诈、凶恶或愚蠢，如曹操、赵高、司马懿等。也可代表和尙，太监脸谱 或表示老人年迈。 3.黑脸: 刚正不阿

2、,富有正义感，如张飞、包公、崇黑虎等，也表示阴阳中的阴，用于 鬼魂。 4.蓝脸: 刚强、粗旷、骁勇、桀傲不驯，如窦尔敦、雷震子、吕蒙等。 5.黄脸: 智勇兼备、骠悍、凶残、工于心计，如典韦、宇文成都、土行孙等。 6.绿脸: 刚勇、强横、猛烈、暴躁，如程咬金、牛邈、彭越等，也可表示绿林好汉。 7.紫脸:肃穆、稳重，富有正义感，如常遇春、专诸、徐延昭等，也可表示面色不好或丑 陋。 关于曹操关于曹操 曹操：曹操：字孟德字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是 东汉末年著名的东汉末年著名的政治家政治家、军事家军事家、文学家文学家。他“。他“ 外定武功，内兴文学”，统一中国北方

3、；他知人外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人 善察，唯才是举；也是善察，唯才是举；也是建安文学建安文学的开创者和组织的开创者和组织 者。者。 但历来人们对他但历来人们对他毁誉参半毁誉参半。当年，汝南名。当年，汝南名 士许劭称之为：士许劭称之为：“治世之能臣，乱世之奸雄”“治世之能臣，乱世之奸雄”。 陈寿在陈寿在三国志三国志中：中：“抑可谓非常之人，超世“抑可谓非常之人，超世 之杰矣。”之杰矣。”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣 ，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。 Speak of the devil,Speak

4、 of the devil, and he appears.and he appears. 只要一说到魔鬼，他就出现了。只要一说到魔鬼，他就出现了。 说曹操，说曹操， 曹操到。曹操到。 曹操诗歌现存曹操诗歌现存2020余首，大致分为两类。余首，大致分为两类。 有的有的反映当时社会动乱反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如蒿，军阀混战给人民带来的灾难。如蒿 里行里行: :“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 有的有的抒发个人的政治理想和抱负抒发个人的政治理想和抱负。如步出夏门行。如步出夏门行龟虽龟虽 寿寿: :“老骥伏枥

5、，志在千里“老骥伏枥，志在千里; ;烈士暮年，壮心不已。”又如短歌烈士暮年，壮心不已。”又如短歌 行。行。 这些诗继承了诗经楚辞和汉乐府的现实主义传统，但又这些诗继承了诗经楚辞和汉乐府的现实主义传统，但又 有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题乐府旧题抒写感情抒写感情 和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自 然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色，推动 了五言诗的发展。了五言诗的发展。 文体知

6、识文体知识 短歌行是短歌行是汉乐府曲调名汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是，“长歌”“短歌”是 就歌词音节的长短而言的。诗句都是四字句，被称就歌词音节的长短而言的。诗句都是四字句，被称 为“短歌”。一般说，为“短歌”。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌长歌比较热烈奔放，而短歌 的节奏比较短促的节奏比较短促，低吟短唱，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁适于抒发内心的忧愁 和苦闷和苦闷。“行”是古代诗歌的一种体裁。“行”是古代诗歌的一种体裁。本诗是曹本诗是曹 操按旧题写的新词，是曹操的传世名篇之一。操按旧题写的新词，是曹操的传世名篇之一。 长歌行长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。 阳春

7、布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 背景展示 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、 袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍 势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大 军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下， 结果大败。当时曹操已经53岁，面对战乱连年，统一中国的事 业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不 灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招纳贤士致 力于

8、建功立业，并写下了这首诗短歌行。 短歌行（其一）短歌行（其一） 曹操曹操 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈宴，心念旧恩。阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀

9、，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。 p jn wi yu m du q z b 正正 音音 把握诗歌的情感主线把握诗歌的情感主线 这首诗表达了诗人的什么感情？从这首诗表达了诗人的什么感情？从 诗中寻找线索，试用一个字概括出来。诗中寻找线索，试用一个字概括出来。 忧忧 慨当以慷，慨当以慷， 忧思难忘。忧思难忘。 何以解忧？何以解忧？ 唯有杜康。唯有杜康。 忧从中来，忧从中来， 不可断绝。不可断绝。 作者究竟忧什么？作者究竟忧什么？ 诗中曹操是如何抒诗中曹操是如何抒 发这种忧的？发这种忧的？ 对酒对酒当当

10、歌，人生歌，人生几何几何？譬如朝露，？譬如朝露，去去日日苦苦多。多。 慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以解忧何以解忧？唯有杜康。？唯有杜康。 理解理解 面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！ 席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 应当 多少 逝去 苦于 慷慨 宾语前置 人生几何人生几何 苦苦 忧思忧思 忧 何以解忧？何以解忧？ 一忧一忧 人生苦短人生苦短 青青子衿，悠悠

11、我心。青青子衿，悠悠我心。但但为君故，沉吟至今。为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之呦呦鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 理解理解 那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着子 衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。衿歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将一旦四方贤才光临舍下，我将 奏瑟吹笙宴请宾客。奏瑟吹笙宴请宾客。 诗人如何表达对人才的渴盼？诗人如何表达对人才的渴盼？ 青青子衿青青子衿沉吟至今沉吟至今 呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣鼓瑟吹

12、笙鼓瑟吹笙 曹操将如何对待人才？曹操将如何对待人才？ 希望贤希望贤 才主动才主动 投奔投奔 必将礼必将礼 遇、重遇、重 视贤才视贤才 只 艾蒿 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡越陌度阡，枉枉用用相相存存。契阔契阔谈宴，心念旧恩。谈宴，心念旧恩。 理解理解 当空悬挂的皓月哟，什么时候能将你摘下？当空悬挂的皓月哟，什么时候能将你摘下？ 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成 长河。长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，彼此久别

13、重逢谈心宴饮， 争着将往日的情谊诉说争着将往日的情谊诉说 这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？这里的“忧”和上文的“忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？ 是更深层次的忧。是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才， 发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，发出深情的呼唤何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但自己但自己 要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。 拾取，摘取拾取，摘取 跨越乡间小道跨越乡间小道 屈就屈就 问候问候 二忧二忧 贤才难得贤才难得 月明星稀，乌鹊南飞。绕

14、树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不山不厌厌高，水不高，水不厌厌深。深。周公吐哺周公吐哺，天下归心。，天下归心。 理解理解 明月升起明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有 它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼 待贤才，才能使天下人心都归向我。待贤才，才能使天下人心都归向我。 满足 周公吐哺周公吐哺:一沐三握发，一饭三吐哺一沐三握发，一饭三吐哺 诗言志，结合

15、诗人的忧，说说诗人的志？诗言志，结合诗人的忧，说说诗人的志？ 表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 三忧三忧 功业未就功业未就 忧忧 人生苦短人生苦短 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 求贤不得求贤不得 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。 功业未成功业未成 山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 志志 一统天下一统天下 这首诗表达了诗人的什

16、么感情？试找诗这首诗表达了诗人的什么感情？试找诗 句作分析评价。句作分析评价。 “何以解忧，唯有杜康“是否过于消极而与全诗的整体感 情不协调？ 作者以美酒消愁，看起来消沉，实际上是为后文埋下伏作者以美酒消愁，看起来消沉，实际上是为后文埋下伏 笔。下文作者面对天下纷争的现实，寻找解决问题的方法，笔。下文作者面对天下纷争的现实，寻找解决问题的方法， 积极应对。因此，联系全诗来看，这两句并不消极。积极应对。因此，联系全诗来看，这两句并不消极。 艺术手法 短歌行（其一）短歌行（其一） 曹操曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解

17、忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 所谓用所谓用典典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、

18、，是指在诗词中通过各种手法，或引用、 或化用、或改用前人的成句、故事。或化用、或改用前人的成句、故事。 用典的作用：用典的作用：在在唐以前唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容诗歌中主要表现为增加诗歌的容 量，量，使诗典雅耐读，富于文采使诗典雅耐读，富于文采；在；在唐以后唐以后的诗词曲中主要的诗词曲中主要 是是怀古伤今，咏史言志怀古伤今，咏史言志。 艺术手法艺术手法 借代 比兴 虚写 杜康：以杜康：以 发明酒的发明酒的 人名人名来代来代 指指酒酒 【知识链接知识链接】赋赋 比兴比兴是是诗经诗经 的主要三种的主要三种 表现手法。赋：表现手法。赋： 平铺直叙，铺陈、平铺直叙，铺陈、 排比。排比。比：比喻。比：比喻。 兴：先言他物以兴：先言他物以 引起所咏之词。引起所咏之词。 以以古古比比今今， 以以古古证证今今， 借借古古抒抒怀怀。 想象想象贤才贤才 从四面八从四面八 方来投奔方来投奔 自己的景自己的景 象象