1、15 圆珠笔的秘密 教学内容：青岛版义务教育教科书 42 页-44 页 教学目标： 1.认识圆珠笔各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的 联系。 2.能从对圆珠笔各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3.能在好奇心的驱使下,对圆珠笔及身边的科技产品表现出探究兴 趣。 4.了解科技产品给人类生活带来的便利。 教学重点: 认识圆珠笔各部分的结构和功能,培养对科技产品探究的兴趣。 教学难点： 了解滚珠装置的原理，能制作简易的滚珠装置。 一、导入新课 1.师：同学们，课前李老师布置了一个小任务，请你分别用铅笔 和圆珠笔写下你的名字，然后比一比,看看有什么不同，你们都完成 了吗？你瞧，小佩奇也
2、圆满的完成了任务。 （出示图片）那现在谁来 把你的发现讲给同学们听？ 2.学生汇报 3.导课 师：同学们说的都有道理，为什么用两种笔写字会有这么多不同 的地方呢？圆珠笔里究竟藏着什么秘密呢？这节课我们一起来研究 圆珠笔的秘密。 （出示课题） 二、探究新知 （一）在玩中学习圆珠笔的结构及功能 1.师：谁先来说一说你想知道圆珠笔的什么秘密？ 师：同学们可真会提问，提出了这么多有价值的问题，真了不起！ 那你们想不想玩一玩圆珠笔，今天啊，老师就满足你们的要求，说不定 在玩的过程你就能发现许多圆珠笔的小秘密呢。 2.老师给每组同学都准备了圆珠笔，就在组长的桌洞里，大家一起 玩一玩，说一说，看看有什么发现
3、？（师巡视） 3.汇报：谁愿意把你的发现大声的讲给同学们听？ 4.师：你们是不是也想拆开看看？当然可以了，不过李老师有几个 小要求，同学们可得仔细听好。 （出示幻灯片） （1）拆圆珠笔的时候要把拆开的零件按顺序摆放，保证零件不丢失。 老师这里有一个好方法同学们可以试一试。 （2）想一想用圆珠笔写字特别舒服、顺滑，是谁的功劳呢？它的作用 是什么？ 5.生汇报： 师：谁先来说说圆珠笔用起来特别舒服、写起字来特别顺滑，是谁 的功劳呢？ （1）生介绍笔杆的作用 （2）生介绍弹簧的作用 （3）生介绍笔芯的作用 师：再仔细观察一下笔芯，上面还有一个小机关你们发现了吗？它是 用来做什么的？ (二)了解并制作
4、简易滚珠装置 1.了解滚珠装置的工作原理 师：笔芯为书写提供了油墨，那这些油墨是怎么出来的呢？ 师：笔尖上的小圆珠那么小，能看出它滚动的样子吗？李老师有办 法，咱们来看看在显微镜下拍摄的圆珠笔书写时圆柱滚动的样子。 （播放 视频） 2.师：同学们看明白了吗？谁再来说一说，笔芯里的油是怎么出来 的？ 3.师小结：圆珠笔在书写时，笔尖上的小圆珠与纸面直接接触，产 生摩擦力带动圆珠不断滚动，把笔芯里的油带了出来，就在纸上留下了 痕迹，达到书写目的。我们看到的笔尖上的这个装置叫做滚珠装置（板 书） 。 4.学生设计滚珠装置 （1）师：这么一个小小的滚珠装置竟然有这么大的作用，你想不想自己 制作一个滚珠
5、装置？老师已经给同学们准备了好了材料（出示材料图） ， 请你看一看、想一想，该怎样做呢？ （2）师：谁想出办法了？你来给同学们演示一下吧？ 5.学生实验，教师巡视 师：同学们在实验的时候要像刚才两位同学那样互相帮助，操作时 注意安全，轮流实验，要特别注意观察实验前后小球的变化， （出示幻灯 片）请组长拿出 2 号材料袋开始实验。 6.学生汇报 师：同学们的实验做成功了吗？谁来说一说乒乓球在实验前后有什 么变化？乒乓球上的油是怎么来的呢？ 7.拓展 师：同学们通过自己的观察、思考，不仅发现了圆珠笔的大秘密， 还自己做出了滚珠装置，真是了不起！请快速转动你的小脑筋想一想， 这种滚珠装置还可以用来做什么呢？（师展示实物） 三、全课总结 1.师：同学们这节课你们玩的开心吗？你都发现了圆珠笔的哪些秘 密？ 2.师：能用学到的知识解答评测练习上的问题吗？请你在练习纸上 完成。 3. 讲述圆珠笔的发明过程。
