1、农村小学超小班教学实践研究”课题实验计划 一、指导思想一、指导思想 本学期，我校“农村小学超小班教学实践研究”课题研究重点是 教学组织形式研究和研究成果的辐射应用， 在上学期教学组织形式研 究的基础上，本学期重点研究如何在小班课堂中落实四个核心指标 （课堂参与 100%、师生互动 100%、生生互动 100%和作业面批 100%），并及时把研究成果辐射到更多的学校和班级。因此，要求 各实验校校长、实验教师和各基层小学在态度上要高度重视，把能够 参与本课题研究作为学校和自身事业发展的重大机遇， 积极落实课题 组的各项工作安排，自觉加强相关理论学习，解放思想，大胆实践， 争取在研究上早出成果，实现
2、学校事业和个人成长的跨越发展。 二、研究内容二、研究内容 . 超小班课堂教学模式研究。 “开放式”、“互动式”教学模式研究； “情境教学”模式探究； 超小班教学中合作学习研究； 超小班教学中活动化学习策略研究。 . 超小班班级文化建设研究。 超小班个性化环境布置研究； 超小班教学中学生团队精神培养的研究。 . 超小班教学教师专业化成长研究。 超小班教学对教师专业素养的新要求； 超小班教学教师的备课及作业批改策略； 超小班教学中教师合作精神培养。 超小班教学管理与评估体系构建的研究。 三、工作要点三、工作要点 周别周别 工作要点工作要点 负责人负责人 1 1期初工作筹备 2 1增设实验班（各基层
3、小学根据学校师资情况， 按超小班班级设置特点进行班级布置） 3 1召开课题工作会，布置本学期实验工作 2自主学习与研究 各实验校 4 1超小班差异教学策略研究（执教：苏淑梅） 超小班合作策略研究 （执教：） 2理论学习与研讨（超小班课堂中的学习策略） 5 1自主学习与研究 2各校开始进行小班化班级布置 各实验校 各校 6 1超小班教学中合作学习研究（执教：） 2超小班互动策略研究（执教：） 3理论学习（教学设计） 7 1自主学习与研究 各实验校 8. 1超小班差异教学策略研究（执教：） 2超小班互动学习研究（执教：） 3理论学习（案例与分析） 9 1自主学习与研究 2有关县级现场会材料收集 各实验校 各实验教 师 10 1自主学习与研究 2制作县级现场会有关材料 各实验校 叶培祥 11 1自主学习与研究 各实验校 12 1超小班活动化学习策略县级教学研讨会（承办 校：东洋小学 执教： 13 1自主学习与研究 各实验校 14 1自主学习与研究 各实验校 15 1自主学习与研究 各实验校 16 1实验校教学研究小结 各实验校 17 1材料收集与汇总，制作课题实验简报 2课题组成员实验论文汇编 18 1“超小班”教学研究课题总结
