小学四年级下语文期末调研质量检测试卷（含参考答案）.doc

1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 准考证号_ 装订线 小学小学四四年级下语年级下语文期末调研质量检测试卷文期末调研质量检测试卷 （满分：满分：100 分分 时间：时间：90 分钟分钟） 第一部分 积累运用（40 分） 一、卷面书写。 （5 分） 要求：用蓝黑钢笔或水笔、圆珠笔书写，字体端正、卷面整洁。 二、根据语境，读拼音，写词语。 （6 分） 浙江有许多沿海城市， （ ）的大海为我们带来了丰富的资源， 然而， （ ）的捕捞，使海洋渔业面临危机。可见，没有科学管理是 多么（ ）的事。 三、下面每道小题中，哪个字的读音是错误的，把序号填在题后的括号里。 （4 分）

2、 1.A.侵蚀（ ） B.厘（ ）米 C.矩（ ）形 D.湖畔（ ） （ ） 2.A.镶嵌（ ） B.挪（ ）移 C.拮（ ）据 D.纸屑（ ） （ ） 3.A.天津（ ） B.呻吟（ ） C.呈（ ）现 D.经营（ ） （ ） 4.A.扫帚（ ） B.土壤（ ） C.蓑（ ）衣 D.养蚕（ ） （ ） 四、下面词语戒词组都写正确了吗？按要求把序号填在题后的括号里。 （2 分） 1.没有错别字的一组是（ ） A.道德、屏嶂、辨论、领袖 B.依据、损赠、凯旋、照例 C.和谐、概念、肝脏、率领 D.敏锐、起图、贡献、沉浸 2.有错别字的一组是（ ） A.默默无闻 清澈见底 B.迷惑不解 全神贯注

3、C.气急败坏 攻其不备 D.绝胜千里 莫名其妙 五、下面题目中，词语的意思都理解了吗？按要求把序号填在题后的括号里。 （5 分） 1.与“精湛”一词意思最接近的词语是（ ） A.精美 B.精神 C.精力 D.精深 2.“我为女儿感到骄傲”一句中“骄傲”的意思应选择（ ） A.自豪 B.得意 C.自以为了不起 D.值得自豪的人或事物 3.“笑逐颜开”一词中“颜”的意思是（ ） A.脸上的表情 B.体面、面子 C.颜色 D.色彩 4.下列词语中，用来形容纪昌学射的精神不恰当的是（ ） A.坚定不移 B.勤奋刻苦 C.知难而进 D.一曝十寒 5.“日出江花红胜火”中的“胜”的意思是（ ） A.胜利

4、B.打败 C.比另一个优越 D.引用 六、下面各小题中，哪个答案最恰当，把序号填在题后的括号里。 （5 分） 1.飞蛾在我的手中极力 翅膀。 （ ） A.扇动 B.鼓动 C.跃动 D.跳动 2.他的作业不仅工整，而且美观，真是 。 （ ） A.赏心悦目 B.眼花缭乱 C.多姿多彩 D.色彩明丽 3. 围观者越来越多，那位青年 静静地画画。 （ ） A.虽然但是 B.尽管还是 C.不但而且 D.因为所以 4.下面的句子中没有语病的一句是（ ） A.不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。 B.同学们必须养成遵守纪律的好习惯。 C.草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。 D.我们要运用和理解已经学过的

5、成语。 5.下列关联词使用最恰当的一句是（ ） A.他自己不跟老师讲，并且要我讲。 B.大家走得很快，但是不一会儿就赶到了目的地。 C.这部电影太感人了，所以我打算再看一遍。 D.只要掌握科学的学习方法，才会收到事半功倍的效果。 七、根据课文戒要求填空。 （13 分） 1.这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江 上 ，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ ， ” 。 （6 分） 2.俗话说， “ ” （歇后语） ，只有坚持不懈地努力，才可能取得成功。 （2 分） 3.许多古诗与水有关，如白居易笔下： “日出江花红胜火， 。 ”苏轼笔下： “竹外桃花三 内容 积

6、累运用（40 分） 阅读理解（30 分） 习作乐园（30 分） 总分（100 分） 得分 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 两枝， 。 ”张若虚笔下： “ ，海上明月共潮生。 ” （3 分） 4.人的诚心所到，能感动天地，石头也为之开裂。这让我们很自然地想起后汉书中的 “ ， ”这句名言。 （2 分） 第二部分 阅读理解（30 分） 一、课内阅读。 （12 分） 有些人家，还在门前的场地上种几（ ）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放， 朴素中带着几分华丽， 显出一 （ ） 独特的农家风光。 还有些人家， 在屋后种几十 （ ） 竹，绿的叶，青的竿，投下一（ ）绿

7、绿的浓阴。几（ ）春雨过后，到那里走走，常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 乡下人家 （节选） 1.上面一段话用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。 （3 分） 枝 株 场 派 片 2.请找出上文第一句话中的一对反义词： （ ）（ ） （2 分） 3.这段话先描写了 （什么地方）的花，然后介绍了 （什么地方）的竹，这样按 顺序 来描写景物，显得条理清楚。 （3 分） 4.乡下人家一文中描写了乡下人家的多处生活场景，如瓜藤攀檐图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图等，这段话 中所写的两个场景可以概括为： 图， 图。 （2 分） 5.细读文段中横线上的句子，这句话作者运用了（比喻

8、 拟人 夸张）的写法（请用“”选择） 。尤其 是“ ”字，写得特别生动形象。 （2 分） 二、课外阅读。 （一）下面是某商场的楼层示意图，选择正确的答案，将序号填在题后括号里。 （4 分） 三、课外阅读。 （二） （14 分） 狼不鹿的传奇故事 世上真有狼不鹿生死相依的传奇故事？ 美国生物学家彼得逊教授经过 32 年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。 苏必利尔湖中的洛耶（ ）耳岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌 木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，很快，驼鹿数量猛增至 3000 多只， 比十年前增加了一倍多。洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉。 为了

9、拯救洛耶耳岛上的植被， 生物学家们决定迚行一个大胆的实验依靠四只幼狼来改变这种 状冴。 起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团” 。面对强大的对手，狼队幵丌惧怕， 还想出一个很好的策略先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥（ ）视，幵丌贸（ ）然出击。当发 现有因为饥饿戒疾病而孱（ ）弱的驼鹿出现时，它们便一拥而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿幵丌 惊慌，也丌援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向进方四散 的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃 啮（ ）起来此时，驼鹿群已逃得无影无踪了。 当洛耶耳岛上的狼群达

10、到 65 只时，驼鹿数量下降到 650 只，亍是生物界平衡的天平开始向另一 端倾斜。这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚（ ） ，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的 数量增加了 16 倍，驼鹿大量减少，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。 注释： 【窥视】偷看 【贸然】轻率地；丌加考虑的 【孱弱】身体瘦弱 1.本文主要讲述了什么事，概括最恰当的是（ ） A.狼和驼鹿的故事。 B.洛耶耳岛上狼和驼鹿互相依存的故事。 C.洛耶耳岛的故事。 D.洛耶耳岛上狼吃驼鹿的故事。 2.短文第段中画横线的句子运用的说明方法是（ ） A.列数字、举例子 B.打比方、举例子 C.列数字

11、、打比方 D.列数字、作比较 3.短文第段画波浪线的句子中破折号的作用是（ ） A.表示解释、说明，相当于括号的作用； B.表示意思的转折； C.表示意思的递进或停顿； D.表示声音的延长、中断； 4.关于科学家把四只幼狼放到岛上的目的，理解不正确的一项是（ ） 楼层索引 6F 童装童鞋/玩具床品 5F 运动服饰/体育用品/眼镜 4F 男装/男鞋/皮具箱包 3F 淑女装/女鞋/女包 2F 精品女装/化妆品/配饰 1F 国际名品/名表/珠宝 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3 A.不让驼鹿过度繁殖 B.让岛上恢复生态平衡 C.拯救岛上荒芜的植被 D.消灭所有的驼鹿 5.四只幼狼起初到岛

12、上时想了什么办法来捕猎（ ） A.先攻击老弱病残的驼鹿 B.和大群驼鹿搏斗 C.先攻击身强体壮的驼鹿 D.贸然出击碰运气 6.关于这次实验的结果，表达不正确的一项是（ ） A.实验成功了，驼鹿的数量得到了控制。 B.实验成功了，贪婪的狼找不到食物了。 C.实验成功了，岛上环境得到了改善。 D.实验成功了，植被重新恢复了生机。 7.“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长 鸣” 。孤单受伤的老鹿仰天长鸣是因为 第三部分 习作乐园（30 分） 在平时的阅读中，我们经常能遇见有老鼠形象的文学作品，如， 德国一群老鼠的童话 、 穿背心 的鼠小弟 、 老鼠

13、阿贝漂流记智慧的作家们为我们创作了各式各样的老鼠故事，让一个个兴趣、 爱好、性格、脾气、品性完全丌同的老鼠形象走到我们的面前来。今天，我也要当一回小作家，创造一 个不众丌同的老鼠形象，让读到这个故事的人能宠爱我笔下的老鼠。题目就叫：一只有故事的老鼠。试 试看！字数在 350 左右就可以了。 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 4 参考答案 【第一部分】 二、波澜壮阔 随心所欲 愚不可及 三、1.B 2.A 3.C 4.B 四、1.C 2.D 五、1.D 2.A 3.A 4.D 5.C 六、1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 七、1.围绕 倒映 云雾迷蒙 绿树红花 竹筏小舟 舟行碧波上 人在画中游 2.水滴石穿非一日之功 3.春来江水绿如蓝 春江水暖鸭先知 春江潮水连海平 4.精诚所加 金石 为开 【第二部分】 一、1. 2.朴素 华丽 3.门前 屋后 空间 4.鲜花轮绽 雨后春笋 5.拟人 探 二、1.D 2.B 三、1.B 2.D 3.A 4.D 5.A 6.B 7.当狼队攻击孱弱的驼鹿时，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救， 而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。