2016年高考语文江苏卷-答案解析163wenku.com.docx

1、【 ;百万教育资源文库 】 2016 年普通高等学校招生全国统一考试 （江苏卷） 语文答案解析 一、语言文字运用 1.【答案】 B 【解析】与众不同：眼众人不一样。标新立异，提出新奇的主张，表示与一般不同。敏锐： （ 感觉 ） 灵敏 （ 眼光 ） 尖锐。机敏：机警灵敏。焦躁：着急而烦躁。浮躁，轻浮急躁。“与众不同”侧重结果，“标新立异”偏重动机：“敏锐”比“机敏”语意更丰富，与句中的“分辨”呼应：“浮躁”与句中“默默耕耘”形成比照。 【 考点 】正确使用语调（包括熟语） 的能力 2.【答案】 A 【解析】 A“刀姐”与“鱼肉”是比喻。 B“尧师”指代圣贤； C“干戈”指代战争，“玉帛”指代和平

2、；D“西施”指代美女。 【知识拓展】修辞格各有其特点，比喻重视相似性，借代重视相关性。把握住常见修辞格的特点，有助于辨别清楚。 【 考点 】正确运用常见的修辞手法 的能力 3.【答案】 D 【解析】 D 项引文中的“春意阐珊”指的是春意将尽，而后文说的是“初春的细雨”，与语境不合。其他三项引文与相关内容适切，有些诗 （ 词 ） 句也可以做多元解读。 【 考点 】语言表达简明、连贯、得体 的能力 4.【答案】 C 【解析】第一组旨在强调读书之“悦”，而不在读书之“多”，特别是书虫诞生记 家有书窝指向比较明显。第二组主要反映的是同学间的学习生活，而“寸草春晖”是指向亲子之爱的。第三组侧重于思考维度

3、，没有“指点江山”的豪迈。 【 考点 】提炼语意 的能力 5.【答案】 B 【解析】对联文字整伤、简省，深合“准确、鲜明、生动”的要求。本题解题关键在于找到题干内容与备选对联之间的关联词汇。中的“假笑啼”“真面目”“笙歌”“衣冠”指向昆曲表演艺术，中的“多关节”“连环”符合评书艺术的特点，中的 “白雪阳春 “雅曲”“高山消水 ”“知音”等指向古琴，中的“傀儡”“机关”与木偶戏表演契合。 【 考点 】语言表达准确、鲜明、生动 的能力 【 ;百万教育资源文库 】 二、文言文阅读 6.【答案】 B 【解析】这里的“病”是动词，意思是“生病、患病”。 【 考点 】解常见文言实词在文中的含义 的能力 7

4、.【答案】 D 【解析】“黄贞父断案时遇到难题，无法解决”与文章内容不符。实际情况是黄贞父有意为难张汝霖。 【 考点 】归纳内容要点，概括中，意思 的能力 8.【答案】 （ 1） 你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保持住先人的事业。 （ 2） 朋友用经书中的考题彼此商量， （ 考题 ） 一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到 （ 考题 ） 的，他就堵住耳朵不敢听了。 【解析】解答此题，首先要根据上下文认真揣摩句子大意，然后找准句中的关键词语进行翻译。按照“原文在译文中字字有落实，译文在原文中字字有照应”的原则，以直译 （ 某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译 ） 为主，意译为辅。

5、要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 【 考点 】翻译文中的句子 的能力 9.【答案】考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进人太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。 【解析】答题时，应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张汝霖的科举经历”的范围限制，在文本中认真筛选相关信息。比如，根据“字丑拙，试有司，辄不利”一语，可知书写影响考试成绩；根据“遂输粟人太学”，可知进人太学除了考试之外还有其他途径；根据“六十而耳顺题”，可知命题取材于四书五经；根据张汝霖考场起落情况，可知考官个性喜好对考试结果的决定作用。 【 考点 】归纳内容要点，概括中心意思 的能力

6、 三、古诗词鉴赏 10.【答案】第一问：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。第二问；通过对这些事迹 的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。 【解析】解答此题，首先要读懂词句大意，然后再根据意思归纳概括。上阕前两句中的“故将军”“灞陵醉尉”“桃李无言”指向李广受辱灞陵亭尉事；第三句“射虎”“裂石”指疑草中石为虎而射之事；第四句“落魄封候”指向“李广难封候”的困窘事。 【 考点 】鉴赏文学作品的表达技巧 的能力 11.【答案】化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满，结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。 【解析】前两句化用杜甫

7、诗句，表达对友人做 派的赞赏之情，第三句明写汉代李广，实写自身际遇，从反【 ;百万教育资源文库 】 面立意，表达了作者对朝政腐败，进奸佞而逐贤良，使得自己报国无门的不满，结句借景传情，有壮志难酬之慨，同时点明序言所云“夜读”情事。 【考点】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 的能力 四、名句名篇默写 12.【答案】 （ 1） 夕揽洲之宿养 （ 2） 引喻失义 （ 3） 黄发垂醫 （ 4） 然后天梯石栈相钩连 （ 5）沧海月明珠有泪 （ 6） 早生华发 （ 7） 不义而富且贵 （ 8） 于无声处听惊雷 【解析】要答好名句默写题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形。要特别

8、注意容易出错的通假字、冷解字、同音字和形近字。 【 考点 】默写常见的名句名篇 的能力 五、现代文阅读（一） 13.【答案】战争让他重温三十三连的荣耀，体现他作为一名士兵的价值；战事如拖到六月，死伤士兵的腐烂会让他不忍直视；打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。 【解析】会明“逢人就问”前面有“于是”，表明前面的内容是原因所在，据“和平倘若当真成了事实，真是一件使他不大高兴的事情”，可以看出他作为军人的价值就在战争中：据“一 到冲突，真的和平也就很快了”，可以看出他“期望从战事中得到一种解决”的心理。从后文的“看样子，非要在此过六月不可了 “的无可奈何中出发，追问：为什么不愿意过六月？联系第段

9、的有关文字，可以得出士兵死伤腐烂后让他不忍直视的结论。概括时要瞻前顾后，全面把握。 【 考点 】赏析作品的内涵 的能力 14.【答案】第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。 【解析】语言是思想的直接显现，所谓“言为心声”。透过会明的话语，走进他的内心世界，看清楚他的言外之意，听清楚他的弦外之音，结论就可以形成了。一虚一实，人物形象因此而丰满、清晰。 【 考点 】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 的能力 15.【答案】这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果

10、。 【 ;百万教育资源文库 】 【解析】题干说到“多处”，这是暗示了“插军旗”的细节在情节结构上的作用；再找到后文写到的内容，分析其在内容上和表达上的作用。 【 考点 】分析作品结构，概括作品 主题 的能力 16.【答案】这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。 【解析】这是一道探究题。首先找到结尾“微笑的意义”的相关内容，然后结合文章的主旨探究其意蕴。要注意从多角度生发。 【 考点 】从不同的角度和层面发挥作品的意蕴 的能力 六、现代文阅读（

11、二） 17.【答案】第一层 （ 第 1 段 ） ，提出全文观点，成人不自在。第二层 （ 第 2、 3 段 ） ；揭示人一旦踏入社会，就没有绝 对自由。第三层 （ 第 4、 5 段 ） ，说明人的成长是一个接受各种规范、不断修行的过程。第四层 （ 6段 ） ：收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由的两难处境中找到最佳位置。 【解析】在通读全文、知晓文本主要内容的基础上，先把各段内容做个归纳，再看看是不是可以进行合并，然后把几层意思清晰地表达出来。 【 考点 】分析文章结构，把握文章思路 的能力 18.【答案】“如来佛的掌心”象征着孙悟空无法逃脱的社会规范；“紧箍儿”象征着孙悟空心甘情愿接受的社

12、会规范：“八十一难”象征着孙悟空修心过程中所遇的障碍。 【解析】理解“重要词语”就是要弄清这些词语的属性、内涵和外延。属性是指概念的性质及同其他事物之间的关系：内涵是指概念所包含甚至是所涉及的各个方面：外延是指从概念性质出发向外引申所关联的现象或事物。所考查的几个词语在我们的阅读体验中并不陌生，弄清其比喻、象征的内容，就可以应对了。 【 考点 】理解文中重要词语的含义 的能力 19.【答案】人生的成长是发挥个人的能力、收心敛性的过程；人生要承担责任，克服困难，完成使命；人生最大的价值不在于目的，而在于过程。 【解析】可从第四、五段相关内容来作答，这两段根据孙悟空西天取 经的故事来揭示寓意，孙悟

13、空西天取经路上一直戴着“紧箍咒”，这是用来对抗他的顽劣的，一步步把他的心“定”住，让他能收心敛性。明确了这些，再生发开去，寓意不难写出。注意分点表达清楚。 【 考点 】理解文中重要概念的含义 的能力 七、作文 20.【答案】优秀范文 亲承警效记略 【 ;百万教育资源文库 】 时鹏寿 几位欧美文学专业的研究生对欧亨利之所以声名赫赫歧见纷出，于是拜谒皋城文学院杨教授成为他们共同的愿望。杨教授何许人也？满头白发、一脸和蔼是他的外表，他可是资深的外国文学专家，博士生导师，在欧美文学研究领域拥有相当的话语权。对于研究生们的争 鸣不已，他给予了充分肯定，认为这是真正做学问应有的状态。对于研究生们所争议的歐。亨利，他以深厚的学养，从作品出发，进行了专业的引领。 首先，欧亨利拥有为文学评论界广为赞誉的“欧亨利式结尾”，这是他独步天下的标志性创造。犹如中国曲艺中的“抖包被”艺术，小说往往在故事的发展中对重要的情节严守秘密，只在个别的地方做简要的说明，做好铺垫，等到结尾时才将“包袱”抖出来，使情节跳出人们潜意识里预设的结局，峰回路