部编版三上语文15 搭船的鸟.ppt

1、翠翠 鸟鸟 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 翠翠 鸟鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，全身翠蓝色，腹面棕色， 单独或成对活动。常栖息在单独或成对活动。常栖息在 水边树枝或岩石上，以鱼为水边树枝或岩石上，以鱼为 食，主要分布在我国东部和食，主要分布在我国东部和 南部。南部。 15 15 搭船的鸟搭船的鸟 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 郭风郭风（1917191720102010），原名郭嘉桂，祖籍福建），原名郭嘉桂，祖籍福建 莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和 儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品儿童文学的创作事业，

2、迄今已结集出版作品5050多部。多部。 主要作品：主要作品：童话诗集童话诗集木偶戏木偶戏火柴盒的火火柴盒的火 车车；童话散文集；童话散文集鲜花的早晨鲜花的早晨蒲公英和虹蒲公英和虹； 散文集散文集在植物园里在植物园里英雄和花朵英雄和花朵等。等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 搭船搭船 母亲母亲 祖父祖父 沙啦沙啦 响声响声 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹉鹦鹉 嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 捕鱼捕鱼 哦哦 ff ll yn wyn w qioqio 搭船搭船 母亲母亲 祖祖父父 沙沙啦啦 响声响声 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹉鹦鹉 嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 捕鱼捕鱼 哦哦 状元成才路

3、状元成才路 状元成才路 状元成才路 搭搭 亲亲 父父 沙沙 啦啦 响响 请将生字按结构分类。请将生字按结构分类。 羽羽 翠翠 嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦 捕捕 亲亲 搭搭 沙沙 翠翠 啦啦 响响 父父 嘴嘴 悄悄 哦哦 羽羽 捕捕 吞吞 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 形容非常安静，没有声响。形容非常安静，没有声响。 母亲的父亲。母亲的父亲。 用棕榈皮编成的雨衣。用棕榈皮编成的雨衣。 覆盖在小木船上的拱形物，用覆盖在小木船上的拱形物，用 来遮蔽日光和风雨。来遮蔽日光和风雨。 【外祖父外祖父】 【船篷船篷】 【静悄悄静悄悄】 【蓑衣蓑衣】 有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么有感情地朗读

4、课文，说说翠鸟为什么 要搭船？要搭船？ 捕鱼捕鱼 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家 里去。里去。 交通工具交通工具 目的地目的地 交代故事的起因。交代故事的起因。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打 在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣 在船后用力地摇着橹。在船后用力地摇着橹。 沙啦、沙啦沙啦、沙啦 拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明 雨下得很大。雨下得很大。 点明故事发生的环境。点明故事发生的环境。 后来雨停了。后来雨停了。 过渡：承上启下。说明

5、下面要写的是即过渡：承上启下。说明下面要写的是即 将发生的情况。将发生的情况。 接下来发生了什么？接下来发生了什么？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美 丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 总写鸟的美丽。总写鸟的美丽。 分写分写 比鹦鹉还漂亮比鹦鹉还漂亮 对比对比 突出小鸟的美。突出小鸟的美。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了看到这样一只

6、美丽的小鸟，作者产生了 哪些疑问？哪些疑问？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 心理描写心理描写 突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，突出了“我”对小鸟的关注和喜爱， 为下文仔细观察小鸟作铺垫。为下文仔细观察小鸟作铺垫。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一是，没一会儿，它飞

7、起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 动作描写动作描写 捕鱼技术娴熟捕鱼技术娴熟 速度快速度快 抓住了瞬间的动作抓住了瞬间的动作 来描写，表达了作者对来描写，表达了作者对 翠鸟的喜爱之情。翠鸟的喜爱之情。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 充满童心的作者这时才明白过来，翠充满童心的作者这时才明白过来，翠 鸟搭船是在捕鱼吃。鸟搭船是在捕鱼吃。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 外形外形 羽毛翠绿羽毛翠绿 翅膀带蓝色翅

8、膀带蓝色 红色长嘴红色长嘴 动作动作 冲进水里冲进水里 衔着小鱼衔着小鱼 搭船的鸟搭船的鸟 人 鸟 和 谐 共 处 人 鸟 和 谐 共 处 亲 近 美 好 自 然 亲 近 美 好 自 然 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客” 带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留 心观察生活，就会发现大自然给予了我们许心观察生活，就会发现大自然给予了我们许 许多多美好的景象。许多多美好的景象。 一、多音字组词。一、多音字组词。 悄悄 qioqio（ ） qioqio（ ） 漂漂 piopio（ ） piopio（ ） piopio（ ）

9、 悄悄悄悄 悄无声息悄无声息 漂亮漂亮 漂流漂流 漂洗漂洗 二、课内阅读。二、课内阅读。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 1.1.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。 （ ）的小鸟）的小鸟 （ ）的羽毛）的羽毛 （ ）的翅膀）的翅膀 （ ）的长嘴）的长嘴 彩色彩色 翠绿翠绿 蓝色蓝色 红色红色 2.2.作者主要抓住翠鸟的作者主要抓住翠鸟的_特点来写，描写了翠特

10、点来写，描写了翠 鸟的鸟的_、_、_。 外形外形 羽毛羽毛 翅膀翅膀 长嘴长嘴 3.3.拓展阅读。拓展阅读。 关于鸟的歇后语关于鸟的歇后语 翅膀长硬的鸟翅膀长硬的鸟要飞了要飞了 黄头鸟搭窝黄头鸟搭窝得过且过得过且过 啄木鸟上供桌啄木鸟上供桌卖弄自己卖弄自己 飞鸟看出雌雄来飞鸟看出雌雄来眼力好眼力好 读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察， 说说你是从哪里看出来的。说说你是从哪里看出来的。 参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观参考答案：作者主要对翠鸟作了细致观 察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了察。从作者抓住翠鸟鲜明的颜色细致描写了 翠鸟的外形特点和作者

11、对这只鸟的猜测及对翠鸟的外形特点和作者对这只鸟的猜测及对 翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。翠鸟捕鱼动作的详细描写可以看出来。 课后习题参考答案课后习题参考答案 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟 捕鱼的情景。捕鱼的情景。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 参考答案：“冲”“飞”“衔”“站”“吞”参考答案：“冲”“飞”“衔”“站”“吞” 是描写

12、翠鸟捕鱼的几个动作的词。是描写翠鸟捕鱼的几个动作的词。“冲”表现翠冲”表现翠 鸟行动迅猛，鸟行动迅猛，“飞”“衔”说明翠鸟动作熟练，飞”“衔”说明翠鸟动作熟练， “站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态，站”是翠鸟捕鱼回来后的姿态，“吞”写出了吞”写出了 翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。翠鸟享受劳动成果的那种怡然的情态。 1.1.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 2.2.选择自己喜欢的一种小鸟，认真地观察选择自己喜欢的一种小鸟，认真地观察 它的外观，把观察后的发现写出来。它的外观，把观察后的发现写出来。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所