1、公众号：凤凰教师 1 / 5 统编版六年级上册语文统编版六年级上册语文阅读方法提分卷阅读方法提分卷 班级_ 姓名_ 得分_时间：40 分钟满分：100 分 一、阅读时，要根据不同的目的搜索相应的信息。(4 分) 竹节人中制作竹节人不需要的材料是( ) A毛笔杆 B纳鞋底的线 C毛笔头 二、根据你阅读的目的，选择恰当的材料。(多选，10 分) 1为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图，我要 选择的材料是( ) 2给家人讲解故宫的重要景点，我要选择的材料是( ) 三、阅读下面的材料，完成练习。(8 6 分) 【材料一】 始建于明永乐十八年的天坛， 是世界建筑艺 术的珍品。它具有一种独特的意境。
2、 它以凝练的艺术形式表 现了博大深邃的精神内涵， 体现了中国古人对宇宙的思考和 想象。 天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。 “高”是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升 的完整体。从南北中轴线上看，南端的圜丘高 5.17 米，皇 穹宇高 19.5 米，祈年殿上升到 38 米，成为中轴线的高峰。 故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征， 而 公众号：凤凰教师 2 / 5 祈年殿比太和殿还高出好几米，成为天帝的象征。 祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，因此祈 年殿看起来似乎直接与天空衔接。天坛的崇高感中，蕴含着 敬天的思想。 “圆”不仅指外形，而且是一种科学境界。在中国
3、古代 美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，体现了一种 “天行健”的思想以及祥和的精神。 天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。 圜丘、 皇 穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一 直扩展到与天空成为一个圆融的整体。 “清”是天坛的一种特征， 也是中国古代的一种美学范 畴，体现了一种人文精神或艺术境界，例如清新、清淡、清 妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”。天 坛的基本色调整体是青色， 不论是天空还是琉璃瓦都属于青 色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。 以上高、圆、清三点体现了天坛崇高、祥和、清朗的 独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞
4、大的建筑 群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称； 故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高 地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是 柔和的圆；故宫的颜色以黄、红为主，而天坛则是幽静的青 绿色。天坛之美，耐人深思。 公众号：凤凰教师 3 / 5 【材料二】回音壁是皇穹宇的围墙。墙高 3.72 米，厚 0.9 米，直径 61.5 米，周长 193.2 米。墙壁是用磨砖对缝 砌成的，墙头覆着蓝色琉璃瓦。围墙的弧度十分规则，墙面 极其光滑整齐，对声波的反射是十分规则的。只要两个人分 别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声 波就会沿着墙壁连续反射前进
5、，传到一二百米的另一端，无 论说话声音多小， 都可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠 长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛，所 以人们称之为“回音壁”。 回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了 声学的传音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，圆周率 精确， 有利于声波的规则反射， 加之围墙上端覆盖着琉璃瓦， 使声波不至于散漫地消失，更造成了回音壁的回音效果。 【材料三】 天坛公园平面示意图 1阅读任务一。(25 分，每空 5 分) (1)为家人设计一张天坛参观路线图， 将要重点关注材料 _。 (2)华华一家计划从南门进， 东门出， 主要参观景点包括 公众号：凤凰教师 4 / 5
6、 祈年殿、圜丘、回音壁、皇穹宇。请你设计一张合理 的路线图。 南门 东门 2阅读任务二。(13 分) (1)向爷爷介绍回音壁的原理，应重点关注材 料_。(3 分) (2)用“”在材料二中画出写回音壁科学原理的 句子。(10 分) 3阅读任务三。(48 分) (1)结合材料一，归纳天坛的特点，分别是_、 _、_。“高”象征着_，“圆”象征 着_，“清”象征着_。(18 分) (2) 材 料 一 中 的 第 三 自 然 段 主 要 运 用 了 _、_的说明方法， 说明了天坛_的特点。(12 分) (3)作者从审美的角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、 清朗。 请你根据课文提示的故宫的建筑特点， 用三个 双音词概括故宫的建筑意境。(18 分) _、_、_ 公众号：凤凰教师 5 / 5 10 阅读方法提分卷 一、C 二、1.AC 2AB 三、1.(1)三 (2)圜丘 回音壁 皇穹宇 祈年殿 2(1)二 (2)围墙的弧度十分规则，墙面极其光滑整齐，对声波的反射是 十分规则的。 围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，圆周率精确，有利于声波的规 则反射，加之围墙上端覆盖着琉璃瓦，使声波不至于散漫地消失，更 造成了回音壁的回音效果。 3(1)高 圆 清 崇高 祥和 清朗 (2)列数字 作比较 高 (3)示例：雄伟 威严 厚重
