部编版五（上)第二单元测试卷（可下载).docx

1、 部编版五（上部编版五（上) )第二单元测试卷（可下载第二单元测试卷（可下载) ) 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 积积 累累 运运 用用 一、一、给加点字选择正确的读音，打“给加点字选择正确的读音，打“” 。” 。(3(3 分分) ) 间 隔(jin jin) 强 笑(qing qing) 划 归(hu hu) 将 领(jing jing) 搁 置(g g) 岔 道(ch fn) 二、看拼音，写字词。二、看拼音，写字词。(5(5 分分) ) 1.冀中人民在中国共产 dng( )的领导下创造性地运用地道战打击了 qn l (

2、)者的嚣张气焰。 2.得知秦王想拿城换璧，赵王立即 zho j( )大 chn( )来商 y ( )对策。 3.在全国游泳 gun jn( )赛暨世锦赛选拔赛中，傅园慧力夺 4 m i( )金牌，与孙杨并列成为本次赛事中夺金最多的运动员。 三、下列词语书写完全正确的一项是三、下列词语书写完全正确的一项是( ( )(3)(3 分分) ) A.山洪爆发 保持平衡 解决难题 不计其数 B.高速公路 呼啸而过 理所当然 攻无不克 C.难以置信 战无不胜 同心胁力 无价之宝 四、选择恰当的关联词填空。四、选择恰当的关联词填空。(6(6 分分) ) 如果就 因为所以 我们在上网时可能会有这样的想法:( )

3、网速能再快一点，( ) 更方便了。这个愿望即将成真，( )上海红口区已开启 5G 试点， ( )5G 网络的使用已经指日可待了。 5C 网络下， 能满足人们对网速的要求， ( )能保证画面的质量，这将进一步提高人们的生活品质。 五、下列事例中能体现出人物“助人为乐五、下列事例中能体现出人物“助人为乐”特点的是特点的是( ( )(3)(3 分分) ) A.考试时，轩轩收到了同桌的“求助信号” ，立马将正确答案告诉了他。 B.琳琳经常在周末去帮助社区里的孤寡老人做家务。 C.明明喜欢踢足球，是足球场上的中锋。 六、按要求完成练习。六、按要求完成练习。(9(9 分分) ) 1.一排排搭石，任人走，任

4、人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结 着乡亲们美 好的情感。(用加点的词语仿写句子)(2 分) 2.廉颇静下心来想了想， 觉得自已为了争一口气， 就不顾国家利益， 真不应该。 于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。 (1)画“ ”的句子可以用 这个成语来概括。(2 分) (2)用“ ”画出描写廉颇心理活动的句子。(1 分) 3.声音传播的速度大约是 1050 千米每小时左右。(修改病句)(2 分) 4.仿照示例，把成语的意思用具体的情境表现出来。(2 分) 喋喋不体:那几个人在电影院里交头接耳，唠叨个没完，真煞风景! 想方设法： 七、根据课文内容填空。七、根据课文内容填空。(9(9

5、 分分) ) 1.将相和一文中的“将”指的是 ， “相”指的是 ， 这篇课文包含三个小故事， 分别是 、 、 。 2.科学家认为 的传播速度是最快的。 3. 蒙 曼 教 授 在 中 国 诗 词 大 会 上 提 出 ， 岳 飞 的 “ ， ， ”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有 异曲同工之妙。 八、生活中的语文。八、生活中的语文。(5(5 分分) ) 五年级(1)班开展提高阅读速度的综合性学习， 下面是某小组关于怎样提高 阅读 速度的一组调查数据，请你根据图表内容，完成下列问题。 提高阅读速度的方法 使用人数 所占比例 提取关键词 55 55% 把握故事情节 20 20% 围绕主要人物展开 25

6、25% 1.从图表中你得到了什么信息?(2 分) 2.你还知道聊些能够提高阅读速度的方法?和大家分享一下。(3 分) 阅阅 读读 理理 解解 九、阅读课内选段，回答问题。九、阅读课内选段，回答问题。(13(13 分分) ) 将相和将相和( (节节选选) ) 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧 住壁，一边看 一边称赞 ，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧 的诚意，就上前一步，说： “这块璧有点二小毛病，让我指给您看。 “秦王听他 这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子 站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧

7、在我手里，您要 是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向 柱子上撞。 秦王怕他真的把璧撞碎了， 连忙说一切都好商量， 就叫人拿出地图， 把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个 隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1.文段选自我国古代历史巨著 ，作者是 。该著作被 鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚 ” 。(2 分) A.三国演义 B.史记 C.班固 D.司马迁 2.选文中加点字体现了什么?这样写有什么作用?(2 分) 3.用“ ”画出描写蔺相如拿到璧以后的举动的句子。句中抓住了 和 这两个方面来对人物进行刻

8、画。(3 分) 4.蔺相如是个怎样的人?你从哪里看出来的?(4 分) 5.结合对选文的理解，给选文起个小标题: 。(2 分) 十、阅读下文，回答问题。十、阅读下文，回答问题。(14(14 分分) ) 好心的司机 我在城里奔波了一整天，黄昏时，接到一个紧急任务，必须马上去办。我 急于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车 停下来。正赶上下班时间，出租车太难拦了。 终于， 有一辆车缓缓地在我身边停了下来。 我如遇救星， 一个箭步冲上去， 拉开车门，落座后对司机说“龙城大酒店。请快点!” “龙城大酒店?”司机先是一愣，接着歪着头想了一下， “很远哪!” “这倒奇怪了，其他出

9、租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求 近啊?”我说。 司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说:“那就走吧!” 龙城大酒店果然很远，虽然 ，可是仍花了近一个小时 才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到 目的地，我掏出钱包准备付钱，却意外地发现这出租车没有计价器，难道 正在我紧张地思索时， 司机却微笑着调侃道: “我这出租车不仅没有计价器， 而且是免费的。 ” “啊”我哪里肯信。 司机敏捷地跳下车， 一边帮我拿东西， 一边微笑着说: “亏你还戴着眼镜儿， 再仔细看看， 这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那 家酒店为父亲祝寿，哪知

10、道还没停，你就拉开车门进来了。我看你实在太着急 了，只好送你过来了” 天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头， 这辆车有没有出租本标志都没辨认清 楚，就不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚 霞飘散着，我的脸红透了。 1.第五自然段中， 写 “司机欲言又止” ， 司机 “欲言” 的是 ； “又止”的原因是 。(4 分) 2.读文章第六自然段，联系上下文，把句子补写完整。(2 分) 3.联系上下文，想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?(2 分) 4.在文中用“ ”画出“我”奚落这位司机的话。(1 分) 5.你觉得这位司机是一个怎样的人?(2 分) 6.如果你是文中的乘客，

11、想象一下接下来会发生什么?为文章续写一个结尾。(3 分) 习习 作作 表表 达达 十十一一、习作。、习作。(30(30 分分) ) 从上学到现在，你一定认识了很多同学，给你留下印象最深的是哪位同学 呢?想想你的同学有什么突出特点，用文字把他(她)“画”出来吧。 要求:自拟题目;选择一两件能突出其特点的具体事情来写； 3400 字左右。 参考答案参考答案 一、 jin qing hu jing g ch 二、1.党 侵略 2.召集 臣 议 3.冠军 枚 三、B 四、如果 就 因为 所以 既 又 五、B 六、1.示例:一张小小的邮票，联结着相隔千里的小城，也联结若父母对子女的 牵挂。 2.(1)负

12、荆请罪 (2)自己为了争了一口气，就不顾国家利益，真不应该。 3.声音传播的速度大约是 1050 千米每小时。(或:声音传播的速度是 1050 千米 每小时左右。) 4.示例:敌人为了破坏地道，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，各种方法都用遍 了 七、1.廉颇 蔺相如 完壁归赵 渑池之会 负荆请罪 2.光 3.莫等闲 白了少年头 空悲切 八、1.大多数同学采用提取关键词的方法来提高阅读速度。(或:采用把握故事 情节的方法来提高阅读速度的人数最少。) 2.示例:专心阅读，找出文章中的主旨句;连词成句地读，不要回读;带着问 题读，学会跳读。 九、1.B D 2.体现了秦王对和氏璧的好奇及喜爱的心理。为

13、下文蔺相如成功拿回和氏璧埋 下伏笔。 3.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并 不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞 碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞 动作 语言 4.蔺相如是个机智勇敢的人。 他的机智体现在故意说璧上有小毛病，巧妙地 将和氏璧要回;而下文他威胁秦王，一个“撞”字则充分体现了他的勇敢无畏。 5.示例:智战秦王 十、1.我是去酒店为父亲祝寿，不是出租车司机 他看出“我”有急事 2.示例:司机开得速度很快 3.示例:难道这不是一辆正规出租车，是一辆黑车? 4.这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求近? 5.司机是一个急人所急、乐于助人的人。 6.示例:我自觉愧疚，边赶忙下车边向司机道歉，司机却摇了摇头:“算了，你 也是有急事的嘛， 没多大关系!” 说完便飞驰而去。 我站在原地， 心里充满感激。 十一、略