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人教版pep三年级下册英语unit2-第6课时教学设计.doc

1、Unit2 第第 6 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版 PEP 三下 Unit2 【主【主 题】题】My family 【课【课 时】时】第 6 课时:B Start to read. Lets check. 一、一、 目标依据目标依据 依据新课标,要求小学三年级学生能对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根 据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所 学英语进行表达和交流;敢于开口,表达中不怕出错误;能体会到英语学习的乐 趣;积极与他人合作,共同完成学习任务。21 世纪教育网版权所有 21 教育网 二、教材分析教材分析 这是本单元的第六课时。

2、重在复习本单元重点内容:如何介绍自己的家庭成员, “Start to read”和“Lets check”为以上基础知识的练习。21cnjy 二、二、 学情分析学情分析 三年级上册 Unit2 和三年级下册 Unit1 中学生已经学过如何用“This is ”来介绍 自己的朋友和老师,而且,在本单元前五个课时重点学习了家庭成员类单词及如 何运用这些单词介绍自己的家庭成员,本课时重在复习、练习并检测这些重点内 容。www.21-cn-21世纪*教育网 (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂 氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。)【来源:21世纪教育网】 四

3、、教学目标四、教学目标 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根 据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read)21cnjywww-2-1-cnjy-com 2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、 说、认读词汇部分的所有单词。(Lets check.)21世纪*教育网 2-1-c-n-j-y 五、教学重难点五、教学重难点 1. 重点:能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。 2. 难点:单词“sister” “brother”的发音。(此难点为预设难点,教师可根据班里 实际情况调整)www-2-1-cnjy-co

4、m21cnjycom 六、教学评价六、教学评价 1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子,并进行口头表达。(检测目标 1 的达 成情况) 2. 通过图片复习单词;通过师生对话及分角色表演复习重点句型。 (检测目标 2 的达成情况) 七、教学过程七、教学过程 Step 1: Warm-up 播放“Part B Lets chant”歌谣,师生一起唱,活跃课堂气氛。 Step 2:Presentation 1. 出示本课 A Lets learn/B Lets learn 情景图片,复习单词(重点复习黑体部分 的单词)。2-1-c-n-j- 2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型: Wh

5、os that man/woman/boy/girl? Hes/Shes my Is he/she your father/mother? Yes, he/she is. No, he/she isnt. This is my 3. 教师出示两篇“Lets talk”课文动画。带领学生一起复习 Unit2 的两个“Lets talk”. 21 教育网 21 世纪教育网版权所有 4. 学生展示家谱图,并拿着家谱图介绍自己的家庭成员。 Step 3:Practice 1. Start to read. (1) 组织学生看图说话,介绍图中人物。 T: Look at this boy. Who is

6、 he? How many photos? Who are they? (2) 分别请四位学生读书上介绍 Wu Yifan 的家庭成员的句子,然后让学生将句 子与相对应的图片连线。21*cnjy*comwww.21-cn- (3) Pair work:谈论家庭成员。 让学生拿着自己的全家福,同桌之间相互谈论自己的家庭成员,然后请几位学生 向全班学生介绍自己的家庭成员。21cnjycom【来源:21世纪教育网】 2. Listen and number (1) 让学生观察书上图片,猜测听力内容。 (2) 播放教学录音,学生边听边验证自己的猜测是否正确。 (3) 学生再次听录音,并给图片标序号。 (4) 让学生跟录音读,并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。 3. Look and tick (1) 学生看图讨论图片内容。 (2) 学生选出选项。 (3) 师生一起核对答案。 Step 4: Summary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1. 观看课文动画,能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。(所有学生) 2. 运用两篇 Lets talk 中的重点句型与朋友对话。(基础较好学生) 3. 预习 Unit 3 A Lets talk。(所有学生)

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