1、11.故宫博物院,,1.运用一定的阅读策略，提取有效的信息，完成课文要求的两个阅读任务。（难点） 2.了解课文主要内容，体会文章表达的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。（重点）,学习目标,午门,返回,金水桥,返回,太和门,返回,三 大 殿,太和殿,返回,举行重大典礼的地方,中和殿,返回,举行大典前，皇帝先在这里休息,保和殿,返回,殿试的地方,乾清门,返回,乾清宫,返回,处理事务，批阅奏章，接见使节,坤宁宫,返回,皇帝结婚的地方,乾清宫正殿内景,故宫知识知多少？,故宫坐落在什么地方？,故宫的规模有多大？,皇帝的宝座在什么大殿中？,学子们在什么大殿参加殿试？,“三大殿”装饰最多的是什么图案？,北京城中
2、心,72万平方米,太和殿,保和殿,龙,故宫房间有多少？,9999,这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。,午门,金水桥,太和门,太和殿,中和殿,保和殿,乾清门,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,东华门,西华门,故宫的说明顺序是,空间顺
3、序,从南到北进行说明,南,北,请你来尝试： 默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图,理清文章的结构层次：,故宫博物院,(1-2)总：位置：历史、建筑地位、总体布局、 外观概貌、建筑总特点。,分,前朝(三大殿) (310),太和殿 中和殿 保和殿,外形 内景 位置 用途,内廷 (12-15),后三宫 御花园,(16)总 强调艺术特点。,空 间 顺 序（南北） + 游 踪,(11) 承上启下,阅读课文，整体感知： 1、说说故宫的特点。 2、本文对什么建筑详写？对哪些建筑略写？,太和殿彩图,朗读太和殿部分，探究下列问题： 1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？找出立足点和方位
4、词 2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？ 3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？,写太和殿： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。,1、介绍了太和殿的外观和内景，说明顺序：外内。,2、太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典
5、礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，在整个建筑群中最具代表性。,3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。,珍妃井,在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。,大殿_是一个约两米高的朱漆方台，_安放着金漆雕龙宝座，_是雕龙屏。方台_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，_环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有
6、行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身_还衬托着流云火焰。,正中,上面,背后,两旁,中央,周围,下面,周围,填上方位词：,立足点是：,朱漆方台,雕金蟠龙,思考并交流,抓住说明对象的特点：故宫宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。,合理安排说明顺序：参观建筑物空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。,学习本文后你有什么启示？,突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。,本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。,同学们， 再见！,【本课件对应的部编版语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】 相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！ 或直接访问：,
