（部编人教版）初中八年级上册语文《1 消息二则》优质精品公开课课件.pptx

1、,1 消息二则,部编人教版八年级上册语文,新课导入,1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在国内和平协定(最后修正案)上签字。21日，毛泽东和朱德发布了向全国进军的命令，渡江战役开始。,1.了解消息的要素以及结构，理清文章内容、层次。 2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 3.把握文中的人物、事件，体会中国革命胜利的来之不易，并从中获得有益启示。,学习目标,走近作者,【毛泽东】（18931976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党和中华人民共和国领导人。,文体特征,定义：指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细

2、节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。 特点：真实性、时效性、篇幅小。,消 息,背景：事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系。,结语：是新闻的结尾，可有可无。,结构,标题：主题、引题、副题。,导语：消息的第一自然段或第一句话。,主体：消息的主干部分。,字词积累,督战（ ） 荻港（ ） 趋势（ ） 泄气（ ） 摧枯拉朽（ ） 锐不可当（ ）,d,d,q,xi,cu,dng,【业已】已经。,【锐不可当】形容勇往直前的气势,不可 抵挡。,【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽 势力被迅速摧毁。,反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件

3、。,4月21日； 芜湖、安庆之间； 人民解放军三十万大军； 渡过长江。,整体感知,时间： 地点： 人物： 事件：,标题、导语、主体三者具有什么关系？,标题、导语、主体三者叙说的是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。,电头有什么作用？,告诉人们消息的来源，增加可信度。,熟读课文，说说哪些词语最能体现作者的感情倾向。,细读感悟,英勇的、万船齐放、直取、不到二十四小时、即已、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执行。“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏。,对人民解放军英勇善战的歌颂：,

4、“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。 “不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。,国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情强烈。,对国民党反动派的嘲讽：,我三十万大军 胜利南渡长江（标题）,导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。,时间：20日午夜至21日 地点：芜湖、安庆之间 人物：三十万人民解放军 事件：胜利渡过长江,主体,英勇善战 进军迅速,板书设计,1.熟读课文，明确课文内容。 2.学习课文语言

5、准确精练、详略得当、叙议结合的特点。 3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。,学习目标,整体感知,用简明的语言说说新闻报道的内容。,横渡长江的时间、地点和战况； 战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因； 表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。,找出本则消息的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。,导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”,标题：人民解放军百万大军横渡长江,电头：新华社长江前线二十二日二十二时电,第一层（“二十日夜起”至“已渡过三十万人”）：写中路军渡江的时间、地点、人数。 第二层（从“二十一日下午五时起”至“不起丝

6、毫作用”）：写西路军渡江的情况及评价。 第三层（从“汤恩伯认为”到最后）：写东路军渡江情况。,主体：从“二十日夜起”到课文最后,安庆 芜湖,九江 安庆,南京江阴,20日夜 到21日夜,21日17时22日22时,21日17时 到22日22时,30万,35万,35万,30万,三分之二,大部分,繁昌等地,贵池等地,扬中等地,各路军渡江情况,细读感悟,1.主体部分为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军再说东路军？,中路军首先发起渡江作战，所以先说； 西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议论；

7、 最后说东路激战，文势也涌起高潮。,2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？,三个层次按时间先后顺序衔接起来，“二十日夜起”和“二十一日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙之事在时间上的先后相承、紧密衔接。,3. 三路大军的渡江情况，哪路详写，哪路略写？为什么要这样安排？,中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路军写得最详。一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。 三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。,品味语言,试举例分析消息语言的准确性。,“突破”一词准确表现了战斗过程

8、，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；“渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；,二十日夜起余部二十三日可渡完。,“二十四小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点； “至发电时止”，时界比“现在”更为确切；用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。,“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。,本文语言鲜明生动、富于感情色彩，试举例分析。,板书设计,人民解放军百万大军横渡长江,中路军首战告捷 西路军所向披靡 东路军遭遇顽强抵抗,叙（略） 叙议结合（详） 叙（详）,衔接紧密、过渡自然、结构严谨,