1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020.08.14 学科学科 语文 年级年级/ /册册 四年级下册 教材版本教材版本 人教部编版 课题名称课题名称 纳米技术就在我们身边 教学目标教学目标 领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，学习作者用列数字、举例子的表达方式。 教学教学难点难点 重点重点 教学难点 科学知识浩渺，有不少是小学生难以理解。 教学重点 阅览科普知识书籍。 教学方法教学方法 这篇课文介绍了什么是纳米技术，以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。课文使用了很多说 明方法说明文中的事物，让我们了解了文章的说明方法并学会使用。激发了我们热爱科学、乐于观察
2、 和探究的兴趣 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 我们身边的哪些地方用到了纳米技术？ 冰箱除臭、 太空旅行、 探测雷达、 维护身体健康。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 1、讨论交流： 什么是纳米技术？ 什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于 10 亿分之一米。 把“1 纳米等于 10 亿分之一米”这半句话去掉好不好，为什么？ 不好，这句话最主要想说明纳米是一个非常非常小的长度单位，到底有多小呢？作者用了列数字的说 明方法，使我们我们知道了，1 纳米等译 10 亿分之一米，确实很小，如果去掉，这句话说的就不够准 确、明白了。 2、如果
3、把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 这句话用了什么说明方法？ 这句话用了举例子和作比较的说明方法。作者为了说明“纳米是非常非常小的长度单位” ，举了一个事 例，将一纳米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作对比，让人真真切切地感受到纳米是非常小 的长度单位。 3、通过交流解决问题 概念:交流是彼此间把自己有的提供给对方，是信息互换的过程。沟通交流是解决问题的一种有效途径。 在阅读课文时，把不懂的问题列出来和同学交流一下，听听对方的解题思路、理解角度和方法，从中 受到启发，进而找到问题的答案。 方法：1.列出课文中不理解的问题，2.与同学交流时先说
4、说自己对问题的看法和想法，3.认真听取别人 解决问题的方法和思路，理解别人解决问题的角度，4.通过互换信息后找到解决问题的方法或答案。 4、课文主旨 这是一篇科普说明文，介绍了什么是纳米技术和它的特点，让我们知道了我们生活中就有纳米技术的 影子，以及纳米医学技术的神奇，还告诉我们未来生活会因为有了纳米技术而更加神奇。 如何进行举例子说明 举例子说明是说明文常用的一种说明方法，就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化， 以便读者理解，举例子说明着重强调是事。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 思考： 1.说说未来的智能汽车有哪些优点。 2.你还想让未来的智能汽车具备哪些功能，使它们更加完美。 小结小结 这是一篇科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。这篇课文介绍了什么是纳米技术， 以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。课文使用了很多说明方法说明文中的事物，让 我们了解了文章的说明方法并学会使用。激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
