大象版一年级下册科学期末复习资料（各单元识+练习）.doc

1、一年级下学期科学复习资料一年级下学期科学复习资料 准备单元准备单元 我们发现，制定计划我们发现，制定计划, ,分工合作之后：分工合作之后： 完成任务更快了完成任务更快了; ; 找到的结果更准确了。找到的结果更准确了。 第一单元第一单元 水与溶解水与溶解 一、基础知识一、基础知识 1.1.水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 2.2.研究水的特征，主要用到的感官有：眼睛、鼻子和舌头。研究水的特征，主要用到的感官有：眼睛、鼻子和舌头。 眼睛看发现水是没有颜色的，水是透明的；眼睛看发现水是没有颜色的，水是透明的； 用鼻子闻发现水是没有气

2、味的；用鼻子闻发现水是没有气味的； 用舌头尝发现水是没有味道的。用舌头尝发现水是没有味道的。 2.2.把盐“化”到水里的实验步骤：把盐“化”到水里的实验步骤： 准备好一杯水。准备好一杯水。 向水中倒入一小勺盐。向水中倒入一小勺盐。 看到的盐慢慢变少。看到的盐慢慢变少。 最后，盐全都看不见了。最后，盐全都看不见了。 3.3.有些物质能够溶有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐、味精、白糖等；解在一定量的水里，如食盐、味精、白糖等； 有些物质很难溶解在水里，如食用油、沙子等。有些物质很难溶解在水里，如食用油、沙子等。 4.4.氧气也能溶解在水里。氧气也能溶解在水里。 二、练习题目二、练习题目 1.

3、1. 研究水的特征时，我们用到了哪里感官？连一连。 2.2. 3. 3. 把正确的结果用线连起来。 4.填一填。 （1） 水是一种 （ ） 颜色、 透明、（ ） 气味、（ ） 味道的物质。 精品教育资料文库。 （2 2）倒一杯水，取一小勺盐，放进水里，观察发现：盐加入水 中后， 先逐渐变（ ） ，最后（ ） 。这就是溶解。 （3）有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐、 （ ） 和（ ）等；有些物质很难溶解在水里，如（ ）和 （ ）等。 （4） 加洗衣液时， 溶解到了水里。 护士配药时， 溶解到了水里。 煮汤放盐时， 溶解到了水里。 冲红糖水时， 溶解到了水里。 冲奶粉时， 溶解到了水里。 （

4、5） 盐溶解到水中后， 水中 （ ） 盐 （填 “有” 或 “没有” ） 。 这是因为因为盐是咸的，我 们用舌头尝一尝，会发现水变咸了，成 了盐水。 （6）动物生存离不开氧气，小鱼能在水里自由呼吸，是因为 （ ） 也能溶解在水里。 5.把能溶解在水里的物质下面打 “ ” 。 大米 塑料勺 味精 冰糖 金属钥匙 胡椒粉 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第二单元第二单元 植物“保育员”植物“保育员” 一、一、基础知识基础知识 1.我们通常通过叶、花、果实的特征来辨认植物。我们通常通过叶、花、果实的特征来辨认植物。 2.植物需要水和阳光来维持生存和生长。植物需要水和阳光来维持生存和生

5、长。 二、基本练习二、基本练习 1.连一连，并把它们的特征圈出来。 2.填一填。 （1）我们通常通过（ ） 、 （ ） 、 （ ）的特征辨别植物。 松树的树叶像细针，我通过（ ）来辨认松树。 洛阳的牡丹花朵雍容华贵，我通过（ ）来辨认牡丹。 狗尾巴草的花穗像狗尾巴，我通过（ ）来辨认狗尾巴草。 一棵树上长满了桃子， 我知道那是 （ ） 树， 我是通过 （ ） 来辨认的。 （2）我还知道：向日葵的大圆盘里有很多小花； 法国梧桐的叶子像 （ ） ；花生是长在（ ）的。 （3）长时间不浇水，吊兰蔫儿了，这是因为吊兰缺（ ）了。 植物需要适量的（ ）来维持生存和生长。 植物也需要阳光来维持生存和生长，

6、 所以窗台上的凤仙花比背 阴处的凤仙花长得更壮。 植物需要适量的（ ）和（ ）来维持生存和生长。 第三单元第三单元 太阳与月亮太阳与月亮 一、基础知识一、基础知识 1.太阳能够发光发热，这对动植物和人类生活有着重要影响。 2.我们在地球上看到的月亮的样子就是月相，月相是不断变化 的。 二、基本练习。二、基本练习。 1.填一填。 （1）通过观察，我们发现太阳能够发（ ） 和 发（ ） 。 （2）太阳照射到的地方叫（ ） ，太阳照照射不到的地方是 （ ） 。 （3）向阳处的地面比背阴处的地面（ ） ；背阴处的地面比 向阳处的地面（ ） 。 （4）阳光下塑料袋中的水比较（ ） ，背阴处塑料袋中的水

7、（ ） 。 （5）太阳发的光和热，对（ ） 、 （ ）和（ ）的 生活有着重要影响。 （6）我们在地球上看到的 月亮的样子 叫做（ ） 。 月相是不断（ ）的。 2.连一连。 3.画一画自己见过的月亮，看和照片中哪个最像。连一连。 4.连一连。 第四单元第四单元 空气空气 一、基础知识一、基础知识 我们的周围充满着空气。 空气是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。 二、基础练习。二、基础练习。 1.把标有空气特征的气球和篮子连起来。 2. 3.填一填。 （1）我们的周围充满着空气，教室里有空气， （ ）有空气， （ ）有空气， （ ）有空气 （2）空气的特征： 用眼睛看可以发现空气的两个特征：1.空气是透明的； 2. 空气 没有（ ） ； 用鼻子闻可以发现空气的一个特征： 空气是没有（ ）的； 用舌头尝可以发现空气的一个特征： 空气是没有（ ）的。 （3）空气是一种透明、 （ ）颜色、 （ ）气味、 （ ） 味道的物质。 4.试剑石。 感官 眼睛 鼻子 舌头 特征 颜色 透明 气味 味道 水 没有 空气 没有 是否相同