1、1 课课 题题 Unit1 We are going to read stories 课型课型 教学反馈教学反馈 教教 学学 目目 标标 知识知识 目标目标 复习巩周已学单间,能听懂会说 listen to,talk about,read,write about,put on a play,short,interesting；能用“What are we going to do？”“We are gong to.”谈论 某人的计划或打算。 能力能力 目标目标 能用 be going to 结构谈论自己的计划。 情感情感 目标目标 增强对学习之余的兴趣爱好多方面的知识了解。 教学重点教学重点 复
2、习巩周已学单间,能听懂会说 listen to,talk about,read,write about,put on a play,short,interesting；能用“What are we going to do？”“We are gong to.”谈论 某人的计划或打算。 教学难点教学难点 能用 be going to 结构谈论自己的计划。 教具准备教具准备 课件、词卡、课本插图，磁带、录音机(或其他音频播放设备)。 教法教法 游戏教学法 讨论 讲授 学法学法 自学法，讨论法，游戏玩法 教教 学学 过过 程程 导导 Step 1 Warm up. 1. Greetings. 2. T
3、PR activities. 学学 与与 教教 Step2 Presentation Listen and find 打开书，听录音，画出所有孩子们在英语课上准备做的事情， 检查刚才自已听到的是否正确。 第三步: Listen and number 教师用课件呈现几张图片，请学生标号。课件中提供的图片要 有两张是多余的，让学生选择与排除。 第四步: Listen and repeat 听录音，跟读，注意 an eraser f 的发音，引导学生正确模仿，提 程学生注意模仿语调，读出疑问、感叹的语气。 第五步: Read and act 出示没有文字的课文插图 1 和插图 2，引导学生表演。根据
4、学生的水平，可先练习一 幅图或多幅图，引导学生记忆对话和表演。 Step3 趣味练习( Practice) 1.用闪卡复习已学过的动词短语 play ping-pong, play basketball, play football, cook a meal,iron clothes, make the bed, clean the windows, water plants,listen to write about, talk about, put on a short play 2.谈论周末的计划安排。 T: Today is Friday. What day is it tomorro
5、w? Ss: Tomorrow is Saturday. T: What are you going to do, S,? Are you going to play ping-pong? S, Yes, I am. /No, Im not 3.游戏:你问我答 教师做动作，学生猜教师要干什么。 练练 Step4 巩固拓展( Consolidation) 1. Group work:“精彩六一，我做主”任务。教师呈现六一儿童节情境，学生四人一组 制定计划，先小组合作讨论六一儿意节的活动方案，然后分小组汇报交流每组的六一 儿童节的活动方案，建议用句型 What are we going to do
6、?“We re going to. 3 Are we going to.?Yes， we are./No， we arent.(教师可以通过课件或板书给学生 提供一些关键词或短语。) 2. Give a report 小组汇报。 Teaching Tips: 教师先作示范练习，然后学生进行小组练习，最后教师选出几组学生上台表演。 评价可由学生与教师共同参与，可评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。 Step5 作业布置( Homework) 1.读写 B 部分的单词 2.听磁带、读对话，并试着表演对话。 板板 书书 设设 计计 U Unit1 We are going to read stories “What are we going to do？” “We are gong to.” 教教 学学 反反 思思 本节课是第一单元的第一节课，主要通过 A、B 部分检验同学们的掌握情况，在教 学过程中，可以多注意引导学生结合所学词汇表达相关句型，运用游戏教学法调 动大家学习的积极性。
