1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 202020207 72727 学科学科 语文语文 年级年级/ /册册 三年级下册三年级下册 教材版本教材版本 部编版部编版 课题名称课题名称 第六单元第六单元 2020肥皂泡肥皂泡 教学目标教学目标 说清楚吹肥皂泡的过程说清楚吹肥皂泡的过程 重难点重难点 从知识角度分析为 什么难 知识点本身需要很好的理解能力与阅读基础 吹肥皂泡这一过程中含有很多的连续性动词 吹肥皂泡的过程要讲述清楚制作、吹、消失 从学生角度分析为 什么难 学生的理解能力较差，不能自主学习，需要老师全程引导讲述 汉语水平基础差，对课文中很多词字无法理解 教学方法教学方法
2、1、阅读法。教师或者课件领读，必须让学生对课文可以流利的读下来，增强熟悉。 2、引导法。对学生要引导性的讲解，一步一步来。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 1 1、播放吹肥皂泡的视频或图片、播放吹肥皂泡的视频或图片 2 2、同学们，之前我们了解了课文的主要内容，这节课，我们通过冰心奶奶对童年趣事吹肥皂泡的介绍，、同学们，之前我们了解了课文的主要内容，这节课，我们通过冰心奶奶对童年趣事吹肥皂泡的介绍， 我们来学习那美丽的肥皂泡经过她的手、她的嘴、她的眼、她的心，是如何将肥皂泡吹的的。我们来学习那美丽的肥皂泡经过她的手、她的嘴、她的眼、她的心，是如何将肥皂泡吹的的。 知识讲解知识讲解
3、 （难点突破）（难点突破） 精读课文第三自然段，了解过程精读课文第三自然段，了解过程 1 1、默读课文第三自然段，按课文填空、默读课文第三自然段，按课文填空 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，（ ）上点儿水，（ ），使它融化，然后用一支竹笔套管， （ ）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（ ）起，（ ）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（ ），那 轻圆的球儿便从管上（ ）了下来，软悠悠地在空中（ ）。若用扇子在下面轻轻地（ ），有时能（ ） 得很高很高。 （1）请同学们仔细默读课文，填上内容 （2）请同学们慢速的朗读一遍，加强对这一段落的记忆 （3）请同学们再用自己喜欢的方式朗读课文，从课文中了
4、解做肥皂水和吹肥皂泡的过程需要用到什么 原料和工具? 原料：用剩的碎肥皂、水 工具：一只小木碗、一支竹笔套管、扇子。 2、精读这一自然段，思考：“我”是怎样制作肥皂泡的？ （1）将表示动作的词语圈画出来读一读。（放、加、和弄和弄） （2）肥皂泡制作好了，“我”又用什么方法将它吹起来并且不让它破裂呢？勾画出相关词语 （吹、蘸、扇） （3）“我”吹肥皂泡的动作有什么特点？ （慢慢地、轻轻地）可以体现出“我”吹泡泡的动作十分轻） 3、指导朗读，读出动作的轻，泡泡的轻。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 请同学们根据这些动词把吹肥皂泡的过程用自己的话说一说请同学们根据这些动词把吹肥皂泡的过程
5、用自己的话说一说 出示：放加和弄和弄蘸吹吹提落漂游扇送飞出示：放加和弄和弄蘸吹吹提落漂游扇送飞 自己根据动词自己根据动词和平时吹肥皂泡的经历，组织语言，用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。和平时吹肥皂泡的经历，组织语言，用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。 小结小结 通过多次的阅读对课文熟悉，让学生对吹肥皂泡这一过程印象深刻，同时调动积极性，让他们结合实通过多次的阅读对课文熟悉，让学生对吹肥皂泡这一过程印象深刻，同时调动积极性，让他们结合实 际的情况，感受作者吹肥皂泡时的感觉，感同身受。让学生学会通过抓动词来讲述或者描写一段故事，际的情况，感受作者吹肥皂泡时的感觉，感同身受。让学生学会通过抓动词来讲述或者描写一段故事， 能够表达清楚所想、所说。能够表达清楚所想、所说。
