1、Lets make a kite.Lets make a kite. Unit 3 Phonics letters “ee” 学习目标 1. 学习并掌握元音字母组合 “ee”的发音； 2. 学习祈使句，并会用first , then, and then, next, lastly表 达顺序和步骤； 3. 学会团结协作，培养集体意 识。 What can you see in What can you see in this picture?this picture? moun tains cloud trees house lake Number the pictures. First, us
2、e a pencil to draw a line on a piece of paper. 一张纸 Then, draw mountains, trees and a house above the line. 在线上方 b ee bee b - i: - bi: tr ee tree tr i: - tri: gr ee n green I can see a bee in the green tree. So “ee ”says ? beef meet keep seem b m k s bee mee kee see i: Next, turn the paper upside dow
3、n. 倒过来 And then, draw mountains, trees and a house above the line. Next, turn the picture back. 转回来 Lastly, paint the mountains, trees and the houses. Read it by groups. 一张纸 在线上方 倒过来 转回来 （六人一组，阅读课文。） Lets have a try. 一张纸 在线上方 倒过来 转回来 Homework: 1.画一幅水边的风景画。 2.找出更多的含有字母 “ee”的单词。 See you.See you.Unit 3
4、 Part D 教学设计 教学目标： 1.能掌握字母组合“ee”的发音规则； 2.能熟练运用“first,then ,and then,next,lastly ”来描述事件 的过程。 教学重点： 能熟练拼读含有字母组合“ee”的单词。 教学难点： 能流利运用“first,then ,and then,next,lastly ”来描述事件的 过程。 教学过程： Step 1 Preparation. 1.Greeting. 2.Sing a song”Peek-a-boo”. 3.Show a picture to the class and lead in the topic. 设计意图：利用
5、孩子们感兴趣的画画来导入到本节课的主题， 创设一个愉悦轻松的学习情境，让孩子们在情境中快乐主动地学习。 Step 2 Presentation. 1.Present the picture of Part D and ask “What can you see in this picture?” ”Cloud,trees, house, mountains and lake.” Then well do some interesting exercises from “E 英语宝” 。 2.Order the pictures. 3.Read Part D. 设计意图：利用 E 英语宝的趣味练
6、习模块可以让孩子们在玩闹 当中主动地复习旧知。排序的环节可以增加阅读课的趣味性，同时 让孩子们对将要阅读的文章有大致的了解。阅读文章时将采用图片 结合文本，以形象直观的方式吸引孩子们的注意力，同时加深对课 文内容的理解。 Step 3 Practice. Phonics letters “ee”. bee, tree, green. I can see a bee in the green tree. beef, meet, keep, seem. So “ee” says i:. Listen and choose. Read quickly. 设计意图：在阅读课文中的“trees”时引出字
7、母组合“ee”的 读音。列举出相同字母组合的单词让孩子们自己找出答案：”ee” says i:。 Step 4 Production. Read the passage by groups. 设计意图：以小组合作的方式让孩子们读课文能有效地增加他们阅 读的积极性，组员之间合作，小组之间竞争，可以有效地增加阅读 的趣味性。 Step 5 Progress. Lets have a try. Say the missing words and do some interesting exercises. 设计意图：在熟读课文的基础上加深记忆，同时对课文内容进行巩 固提升。利用“E 英语宝”的趣味练习进一步复习课文。
