湘少版五年级下册英语-Unit 7 There's a post office near my school.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：012c6).zip

1、Unit 7Unit 7 Theres a post office Theres a post office near my schoolnear my school Theres a Theres a post office post office near near my school my school nearn(r) -Wheres the apple? -Its on the desk. Theres an apple on the desk. - -Wheres the umbrella? - wall.Its on the Theres an umbrella on the w

2、all. -Wheres the book? -Its in the schoolbag. Theres a book in the schoolbag. I can speakI can speak Theres on the ground. a tree I can speakI can speak Theres in the park.a girl I can speakI can speak Theres in the house.a cat I can speakI can speak Theres a bird on the house. Theres a dog in the h

3、ouse. C Lets Practise 回到目录页回到目录页 Theres near post office pst fs bank bk a post officethe bank. Theres a hotel around the shopping centre. hotel htel shopping centre p sent Theres a cinema around the park. cinema snm park pk 回到目录页回到目录页 B Lets Learn post office post office cinemacinema shopping centre

4、 hotelshopping centre hotel bank bank street parkstreet park Quick responseQuick response bank post office cinema hotel park shopping centre street Question: 1、Is there a park near her school? 2、How many places do you hear? A Lets Listen and Say 回到目录页回到目录页 Question: 1、Is there a park near her school

5、? 2、How many places do you hear? Yes,there is. school、 park 、 post office、clothes shop 、 cinema、tea house Goodbye!Goodbye! 回到目录页回到目录页Unit7 Theres a post office near my school 1、教学目标： 语言技能： 1、能听懂文中的课文，了解其大意。 2、能听懂课堂中简单的提问。 3、能正确认读单词。 4、能正确朗读所学课文。 语言知识： 1、在世界运用中体会语法简明的表意功能“There is.” 2、掌握本单元所学的单词如 pos

6、t office、bank、cinema 、street 等单词。 3、了解简单的拼读规律、有节奏、停顿地朗读句子。 情感态度： 1、敢于开口，乐于尝试。 2、在小组活动中能与其他同学积极配合、合作。 学习策略： 1、在学习中集中注意力。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 2、教学重点： 1、掌握一些建筑物的名称。 2、能在一定的情境中运用“There is.”的句型。 3、能用来”Is there.”提问。 3、教学难点： 在实际的运用中体会语法项目的表意功能”There is.” 。 4、教学准备： PPT 5、教学过程： （1）课堂导入，体会“There is.”的表意功能。 出示

7、PPT 动画，理解“near”的含义。接着出示图片，老师提问 “Where is the apple?” ，抽学生回答“Its on the desk.” 。依 次出示三张图片，老师提问，最后出示“There is an apple on the desk” 。引出本课的教学重难点，学生根据相应的情境理解掌握 的用法。老师带读三个句子，然后齐读，抽学生读。 （对于表现优秀 的学生及时给予奖励。 ） (2）深入理解“There is.”的表意功能。 出示 PPT，进入“I can speak”的环节，抽学生回答，回答对的那 一组即可得到奖励。出示 Part C 的视频，老师询问“Is there

8、 a bird on the house?”并板书，引导学生用来 Yes or No 回答并板 书。每提问一个动物则播放相应的视频。 (3）词不离句，在句子中学习单词。 出示的 post office、bank 图片，引导学生说“There is a post office near the bank. ”并学习单词 post office、bank。接 着出示图片 cinema、hotel、shopping centre、park，学习这些 单词，学生用所学的句型来进行说话, 然后带读，齐读，最后抽 学生读。最后出示 Part B 的图片，复习单词。 （4）初读课文，了解文章大意。 学习 P

9、art A 课文：学生关书，看课文的动画视频。根据动画内容 理解课文。回答两个问题，加深学生对课文的理解。学生再一次听课 文，随文识单词，教学 hometown 、over there、 around 、at the end of。 （五）精读课文，掌握内容。 学生跟读课文录音，注意语音语调和语速的掌握。最后全部齐读，同 桌之前互相对话，抽学生朗读课文，男女分角色朗读以结束本节课的 学习。 6、板书内容： Unit 7 Theres a post office near my school. Is there a bird on the house? Yes,there is. No,there isnt.