1、Unit8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel 教学目标： 1.掌握B部分的单词 2.掌握询问路线的方 式及回答。 turn left 向左转 turn right 向右转 go straight 直走 get on get off 上车 下车 airport 机场 railway station 火车站 hospital 医院 hotel 旅馆 Can you show me the way to the Xinhua hotel? You can go along this street. Then turn left turn righ
2、t. 全班分成四组用所学的 句型去询问路线及回 答。 一、练习题： 1.直走： 2.左转 ： 3.右转 ： 4.机场： 5.火车站 ： 6.hotel ： 二、连词成句： 1.show can me you the to way the hotel? 2.You go can along this street. go straight airport turn left railway station turn right 旅馆 Can you show me the way to the hotel? You can go along this street. 再见再见课题：课题： Can
3、Can youyou showshow meme thethe wayway toto thethe XinhuaXinhua HotelHotel ? ? 第1课时 教学目标 1、能听读、辨认字母 e 在 left , second , get , then 等单词中的发音。 2、能听懂、会说、认读新单词和短语 turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能听、说、读、写单词 hotel , hospital 和短语 take
4、a bus 。 3、能用“Can you show me the way to the ” “You can ”问路和指路 重点难点 能听懂、会说、认读新单词和短语 教具准备 单词卡片、教学课件等 教学过程设计备注 课题引入： StepStep 1 1 Warm-up/RevisionWarm-up/Revision 1. Greetings 2. TPR 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 教学步骤 及 主要内容 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1. 教师利用课件教动词短语 take a bus . 教师带读 take a bus take B
5、us No.111 You may take Bus No. 111 . You may take Bus No. 111 to the park . 然后让学生用新句型“You may take Bus to the ”进行造句练习 2. 教师利用图片教单词 hospital , airport , railway station 3. 教师利用动作教动词短语 get on 和 get off 。 T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the b
6、us , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus . 教师带读并板书。 4. 教师利用图片教短语 go straight 教师带读，学生操练。 5. Game : Listen and do 游戏规则：教师请几个学生同时上台，分别拿着不同地点 的单词卡片，听到句子举起相应的卡片。 StepStep 3 3 LearnLearn thethe texttext 1. 第一遍听录音，学生通过回答问题理解对话的主要信 息。 2. 第二遍听录音，学生
7、理解对话细节。 3. 教师呈现对话中出现的路线图。 (1)教师逐句板书表示指路的句子，并引导学生在地图上 画出路线。 (2)教师引导学生通过路线图理解生词 along , crossing 和 stop 4. 比较字母 e 在 left , second , get , then 等单词中 的发音。 (1)教师板书单词 left , second , get , then, very (2)让学生认真朗读，仔细观察，发现共同点，总结规律 (3)教师简单讲解发音要领 5.操练对话 (1)教师播放录音，全班整体跟读 (2)教师播放录音，同桌分角色朗读 (3)同桌分角色简单操练 StepStep 4
8、 4 ExtensionExtension 1. 教师提供地图和语段框架 2. 学生两人一组，复述课文 3. 学生上台， 师生评价。 本课教学后记 课题：课题： CanCan youyou showshow meme thethe wayway toto thethe XinhuaXinhua HotelHotel ? ? 第2课时 教学目标 1、复习和巩固已学单词和动词短语 2、能正确运用句型问路和指路 重点难点 重点：阅读和理解短文， 并按要求画出路线图 难点：理解短文中生词的含义，教师可以根据学生的实际情况灵活处理这些生 词。 教具准备 地图、单词和短语卡片，教学课件等 教学过程设计备注
9、 课题引入： StepStep 1 1 Warm-up/RevisionWarm-up/Revision 1. Greetings 2. TPR 教师给出指令，学生根据听到的指令做动作 教学步骤 及 主要内容 StepStep 2 2 PracticePractice 1. Game 1: Listen and point 游戏规则：教师请学生根据听到的英语句子，快速地在地 图上找到相应的地点。比赛可以分为小组、个人、男女生 等形式。 2.Game 2 : Draw and say 游戏规则：教师请学生在地图上画出路线图，并且说出路 线图，比赛可以分为小组、个人、男女生等形式。 StepSte
10、p 3 3 LetsLets readread andand learnlearn 1. 第一遍阅读短文 （要求学生略读，又称跳读，即尽可能快速地阅读，当遇 到不认识的单词或不理解的句子就跳过去，只要求读懂大 意。 ） (1)教师先布置任务：选择填空 (2)学生独立阅读，快速选出正确答案 (3)全班核对答案 2. 第二遍阅读短文 (1)教师将 Lucy 到达 library 的路线分解为几个步骤，分 别写在 5 张不同颜色的卡片上，让英语基础较好的学生任 意抽取一张朗读，然后按照朗读的顺序贴在黑板上。在学 生朗读句子的过程中，教师可以通过中文释义逐一处理 city , park 等生词，为阅读
11、篇章扫清障碍。 (2)学生两人一组， 将贴在黑板上打乱的路线说明按照逻 辑顺序和自己的理解进行排序。 (3)学生完成任务后一起听录音，检查自己的猜测是否正 确，最后确定路线。 (4)学生独立阅读，并标上路线顺序。 3. 第三遍阅读短文 (1)学生独立阅读，圈出表示建筑物的词汇 (2)学生观察地图，在地图上找到相应的建筑物图标 (3)学生在地图上画出 Lucy 到达图书馆的路线图 4.教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，训练朗 读技巧。 StepStep 4 4 ExtensionExtension 1. 学生两人一组，看地图，复述 Lucy 到图书馆的路线图 2.请学生上台展示，评选出最
12、佳解说奖 本课教学后记 课题：课题： CanCan youyou showshow meme thethe wayway toto thethe XinhuaXinhua HotelHotel ? ? 第3课时 教学目标 1、复习和巩固已学单词 2、能进一步熟练地运用句型问路和指路 重点难点 重点：理解并会表达到达某场所的信息 难点：完成 E 部分的邀请函 教具准备 地图、单词卡片、教学课件等 教学过程设计备注 课题引入： StepStep 1 1 Warm-up/RevisionWarm-up/Revision 1. Greetings 2. Revision Game : 抢读单词 游戏规
13、则：教师将全班分为几组，然后逐个出示单词卡片， 让学生抢读。 schoolschool railwayrailway stationstation busbus stopstop cinemacinema hotelhotel librarylibrary supermarketsupermarket marketmarket shoppingshopping centrecentre postpost officeoffice parkpark zoozoo shopshop restaurantrestaurant 教学步骤 及 主要内容 StepStep 2 2 LookLook and
14、and writewrite 1. 教师出示本地的地图 2. 让学生在地图上找到自己的学校，并贴上英语单词小 标签 schoolschool 3. 让学生在地图上找到火车站，并贴上英语单词小标签 railwayrailway stationstation 4. 让学生在地图上找到自己学校附近的公交站，并贴上 英语单词小标签 5. 让学生在地图上找到自己学校附近的显著建筑物，并 贴上英语单词小标签 6. 引导学生用句型“You may take Bus No.to our school . Get off at the ”表达从火车站到学校 附近公交站的乘车路线。 7. 引导学生用句型“Go straight along the Road . At the crossing turn left/right . ”表达从学校附近公交站走到学校的步行路线。 8. 教师呈现邀请函 9. 学生两人一组，填空写作。 10. 学生上台展现自己的作品。 StepStep 3 3 LetsLets havehave funfun 1. 呈现 F 部分的迷宫图 2. 请学生说出迷宫图上的建筑物名称 3. 学生独自走迷宫，在自己的忆上标出路线图 4. 教师呈现语言框架 5. 学生上台展示，并说出走出迷宫路线图 本课教学后记
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