湘少版五年级下册英语-Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel？-ppt课件-(含教案+课后反思+视频+音频+素材)-公开课-(编号：a047c).zip

1、湘少版教材五年级下册湘少版教材五年级下册 Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel? Alice My English name is Alice. I live in Changsha. I like singing. And I can sing well. I go to work on foot. Because I want to keep it. Know about your English teacher. YouyiYouyi RoadRoad the first crossing the second crossi

2、ng the third crossing turn left turn light go straight along this road crossing YouyiYouyi RoadRoad Look and say Go straight along the Youyi Road. Then turn right at the first crossing. YouyiYouyi RoadRoad Beijing Australian Mr Black Beijing Australian Mr Black Where does he want to go？ .?.? ListenL

3、isten andand answeranswer Beijing England Mr Black WhereWhere dosedose hehe wantwant toto gogo？ the Xinhua Hotel ListenListen andand answeranswer Read,draw and find YouyiYouyi RoadRoad Post office Bus No.206 Bus No.206 Bus No.206 Bus No.206 City Museum City Park Bank of China BookShop police Station

4、 Cinema Caf e Sunshine School AirportHospital Park Road Walking Road 独立阅读对话，在图上画出线路，并找出独立阅读对话，在图上画出线路，并找出Xinhua Hotel的位置，并写出来。的位置，并写出来。 Xinhua Hotel How does Mr black ask the way? Asking the way in our “Mini City” 你可以用今天所学的句型问路指路吗你可以用今天所学的句型问路指路吗？ Xupu Jingyu Memorial Hall Simeng Park Chuanyan Mount

5、 Park Renmin Square Welcome to_ .If you want to_. You can go to _. Youd better take _. You get off at _. I wish you have a good time . Jingyu Memorial Hall Xupu see a famous woman Jingyu Memorial Hall Bus No.7 the forth stop Lets discuss! 小组讨论，给来溆浦的长沙老师们一些建议！小组讨论，给来溆浦的长沙老师们一些建议！ Welcome to Xupu You

6、can go. Youd better. Have a good time! Jingyu Memorial Hall Simeng Park Chuanyan Mount Park Renmin Square Welcome to_ .If you want to_. You can go to _. Youd better take _. You get off at _. I wish you have a good time . SweetSweet tipstips bus: one point five yuan Taxi: 10 yuan Remember to wear com

7、fortable shoes. Enjoy your stay in Xupu! Homework Listen and imitate the dialogue for three times and act out for your friends. Make the dialogue about how to ask the way and show the way1 学科（版本）湘少版英语五年级下册章节 Part A-C 学时一学时（40 分钟）年级五年级 2 2、教学目标教学目标 （一）学生认真研读文本，能从文本中找到 Mr Black 是怎样问路的句子，以及玲 玲告知如何走路找到目

8、的地； .学生能听懂、会说、认读新单词和短语 turn left,turnright,gostraight,geton,get off, hotel,hospital,airport,railway station; 3 学生能用“Can you show me the way to the.?You can .问路和指路 4 能听懂、会说 A 部分的对话 5 能借助地图和语段框架，基本正确运用句型问路和指路。 3 3、学习者分析学习者分析 本课所教的是五年级的孩子们，孩子们刚刚接触过一些地点的单词，但是对方向 是第一次接触，也就是问路和展示路的方向都是第一次。对”于 Can you show

9、 me the way to the.?”这样长的的句子还是有些难度，同时让孩子们在实际生活中去熟练 的运用语言还是有些难度 4 4、教学重难点分析及解决措施教学重难点分析及解决措施 (一)首先我采取情境教学法，运用 F;ash 动画模拟情境，让老师的走动来突破本 节课的词组 turn left,turnright,go straight； 然后在文本中我又采用 Flash 动画，让孩子们读文章找到 Mr Black 走的路线图， 没有教师的讲授，教师只是在引导，孩子们通过读文本，边看图边思考最终找到 Xinhua Hotel. 为了培养孩子们的观察力和想象力，我给了孩子们一个问题，让他们带着

10、问题去 思考，让他们通过倾听并进行判断和辨析，找到文中的答案。 为了让孩子们能真实运用这些目标语言，教师在教师中创建了真实的街道，让孩 子们模拟真实的情景去走路，找到他们的目的地，最后环节就是对知识点的活学活用， 让孩子们来当小导游来介绍他们的家乡。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间 （ ”- ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用 及分析 2 Warming up (热身活动） 0024 -630 这张思维 导图极大 的激发了 学生的想 象力和挑 战性，他 们的旧知 迅速的被 激发，这 时教师充 分利用孩 子们掌握 的信息以 及这些句 型来问孩 子们 1.Know your

11、new English teacher 2 Know something about the student 1)Whats your name? 2)Whats your hobby? 3)How do you go to school every day? 3.Present some traffic signs and teach the students. 4) What can you see on this street? 4. Look and say S1: I think Mrs You s English name is Alice S2: I think Mrs You

12、lives in Changsha. S3: I think maybe Mrs You likes singing. S4: I think Mrs You goes to work on foot S1: I go to school on foot/by bus/by bike. 第二张 PPT 是通过图片 的引导，让 孩子们说出 教师的信息， 这时激活学 生的思考同 时还要组织 语言；第三 张 PPT 就是 通过动态图 展示即将学 习的三张交 通图示，马 上能理解这 三个词组意 思。当讲到 crossing 时 因为是新单 词，所以马 上进入第四 张 PPT，学 生马上理解 The f

13、irst/secon d/third crossing. Lead in (导入） 630 -1600 这个部分 是导入部 分，今天 我们学习 的句型的 作用是什 么？那么 我们来看 看一位老 先生，他 住在哪儿， 他想去哪 儿？ 1. Show my friends: Mr black Try to say something about him acording to the hints: Australia, Beijing Where does Mr black want to go? Where does he Mr Black lives in Australia. He want

14、s to go to _. 第 4 张 PPT 教师就用箭 头来标识， 让学生来说， 从而引出今 天要学习的 重点句型这 个环节给同 学们一个问 题，同学们 带着问题去 文本视频， 这通时同学 们通过观察， 3 live?比较分析思 考，得出他 要去Xinhua Hotel. Presenta- tion practice (新课和练 习） 1600 -3000 这个环节 是新授环 节，主要 通过三个 带有递进 式的问题 引导同学 们思考： 这时同学 开始打开 书本找答 案，引了 本课的课 题：Can you show me the wayto Xinhua Hotel?又 通过另一 问题追问

15、： 玲玲是怎 样告诉 Mr.Black 。从而找 出 Mr Black 怎 么问的？ 最 Lingling 告诉 Mr.Black. T: Good! He wants to know something about Beijing. But he doesnt know the way. What should he do? Q1: Where does Mr Black want to go? Q2: How do you know? Q3：How does Mr Black ask Lingling? 2. Read the dialogue,draw the lines and cir

16、cle the two places T: Show the title:Today were going to learn a new lesson Can you show me the way to the Xinhua Hotel? 3. Read the dialogue again and try S4: He should ask the way. S5:Go straight along. Then turn.at thecrossi ng. Take Bus,and get off at thestop. S1: Excuse me! Can you show me the

17、way to the Xinhua Hotel? S2: Where should I get off? Go straight along. Then turn.at thecrossi ng. Take Bus,and get off at 这个环节用 了媒体的地 方是让同学 们自己读课 文，根据教 师画模拟图 让同学们找 到要找的地 址，当学生 找到 Xinhua Hotel 时， 再让 LingLing 展 示图，确定 同学们找的 位置是正确 的 4 to find the questions that Mr Black asked ,then learn the questions

18、4. Look at the map and practice in pairs: How does Lingling show the way. 5. Read and complete T: Lets practise in groups thestop. Activity （展示活 动） 30；00 -44；04 给出溆浦 这座县城 的著名的 四个景点， 教师根据 学生的回 答写出结 构图，让 孩子们根 据结构图 去描绘 Welcome to_ .If you want to_. You can go to _ _. Youd better take _. You get off at

19、_ . I wish you have a good time . Welcome to_XupuXupu_ .If you want to see a famous woman. You can go to _Jingyu Memorial Hall. Youd better take_Bus No.7 You get off at the forth stop. I wish you have a good time . 这个部分通 过图片的展 示，以及结 构图的出现， 使同学们能 够对此进行 描绘,采用 PPT 图片展 示能整理孩 子们们的思 维进行反馈 5 5、教学流程教学流程 5 K

20、nowKnow aboutabout youryour EnglishEnglish teatea RevisionRevision FlashFlash ShowShow “turn“turn right/leftright/left crossingcrossing PPTPPT LearnLearn thethe first/second/third.first/second/third. LookLook andand saysay VedioVedio ListenListen andand answeranswer PresentationPresentation PPTPPT R

21、eadRead ,draw,draw andand findfind FlashFlash ReadRead andand findfind PractisePractise VideoVideo ReadRead andand imitateimitate PPTPPT AskingAsking thethe wayway inin ourour “Mini“Mini City”City” ConsolidationConsolidation ActivityActivity LetsLets discussdiscuss PPTPPT IntroduceIntroduce somesome

22、 famousfamous placesplaces ListenListen andand imitateimitate HomeworkHomework MakeMake thethe dialoguedialogue 6 学科小学英语年级五年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ Flash 动画的创作，我采用的是 Pr 软件，它可以提升您的创作能力和创作自由度， 它是易学、高效、精确的视频剪辑软件。Premiere 提供了采集、剪辑、调色、美化音 频、字幕添加、输出、DVD 刻录的一整套流程，并和其他 Adobe 软件高效集成，足以完 成在编辑、制作、工作流上遇到的所有

23、挑战，满足创建高质量作品的要求。我在学生 理解一些新的词语方面 turn right ,turn left, crossing，go straight along,通 过真实情境的模拟，孩子们能够马上理解这些词语的用法 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ， 时间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教 学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 6：29-6：51，20:53-21:20 都是用软件做成的短视频，恰当运用新媒体技术是创 设良好教学“情境”的有效工具。运用新媒体技术辅助教学,能够激

24、发学生认知、求知 的内驱力。新媒体教学的感性知识信息刺激学生的各种感官，从面获得最佳教学效果。 例如这两个环节就设计了模拟学生真实情境的运用，孩子们都掌握得非常好，同时趣 味性也很强，学生能够马上能够理解，并且为后面的拓展部分打下坚实的基础。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 一是教学过程根据教学内容，以学生实际学习能力为基础设计。二是创设情景， 提供信息，引导学生参与教学活动，生动认知。三是注重多向交流，提倡协作学习， 把握机会适时反馈，及时矫正、引导。四是为每个学生创设成功的机会，积极鼓励学 生动手、动脑，重视实践与创新。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 7 我觉得这堂课的改进的地方就是可以采取人机互动的形式，多设计一些学生上机 操作的环节可能会更好，让学生自己找到要去的地方，然后选择路线来进行描绘，可 能会更好。