2021四年级下册新教科版第二单元2.1《电和我们的生活》教案+课件.zip

1、第第 1 1 课课 电和我们的生活电和我们的生活 【教材简析教材简析】 本课是电单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们 对电的原有认识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学 生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。然后，通过调查家中的用电器来认识 不同的电源和电都能为我们做什么，初步建立电是生活中不可缺少的能源的概 念。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知 识，寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认 知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为 止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中

2、电流、电路的学习更有基 础。教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识，第二部分探索家 庭用电器中供电的种类及安全用电，第三部分研讨如果没有电，我们生活将会 发生怎样的变化。 【学情分析学情分析】 学生对电的认识已经有一定的生活经验，包括基本的用电安全，但对于不 同用电器用的电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在一定的不足。学生在 过去的科学探究活动中已经积累了一定的学习经验。教学中，我们要继续坚持 引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、 大胆质疑的科学品质和思维方式。 【教学目标教学目标】 科学知识目标科学知识目标 1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直

3、流电。 2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。 3.初步懂得一些基本的安全用电知识。 科学探究目标科学探究目标 1. 用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 科学态度目标科学态度目标 1.乐于合作、交流、反思和改进。 2.增强对探索微小世界的兴趣。 3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。 2.知道安全用电的重要性。 【教学重难点教学重难点】 重点：电是我们生产和生活的重要的能源。 难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 【教学准备教

4、学准备】 教师：一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记 录表，关于电源（电厂、电池）和安全用电的 PPT。 小组：提前布置“家用电器调查记录”。 【教学过程教学过程】 一、聚焦：导入新课（预设一、聚焦：导入新课（预设 3 3 分钟）分钟） 1.在很久以前，人们就开始了对电的探索。1879 年爱迪生点亮了世界上第 一 盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了。 2.现在，我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才能进行工作。你 对电有哪些了解？ （预设：家用电器需要用电才能工作，做饭的电饭煲要用电，空调用电， 烧水用电。电有危险性，不能用手直接触摸电源） 2. 电和我们有

5、着密切的联系，电可以让电器工作，为我们生活和学习工作 带来方便。它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活。揭示 课题：电与我们的生活（板书） 二、探索：电的认识（预设二、探索：电的认识（预设 2020 分钟）分钟） 活动一：记录我们对电的认识活动一：记录我们对电的认识 1.请同学们四人一个小组讨论，说说你知道的关于电的知识，你还想知道 哪些知识？你是怎样知道这些知识的？记录在书本表格中。 2.请小组长把你们的记录写在便利贴上，并展示在黑板上，向同学们做简 单介绍。 活动二：电源的种类活动二：电源的种类 1. 同学们对电的了解很多，那么关于电，你还有什么想知道的吗？或者还 有什么问题

6、想问？ 2出示图片，请同学们看 PPT 里面的用电器，你有什么想问的吗？ （预设：有的用电器用电池提供电，有的是需要接在插头上供电。） 3.请调查家中的用电器，想一想它们的供电是属于哪一种电源，小组讨论 填写记录单。 三、研讨：电和我们的生活（三、研讨：电和我们的生活（1212 分钟）分钟） 1.课前，老师请同学们调查家中的用电器。这些用电器分别用哪些不同的 电源来为它们供电的？这些用电器为我们做了哪些工作？请小组派代表来进行 汇报。 2.经过刚才的讨论交流，我们发现我们的生活中用到很多电器，它们都需 要电给它们提供能量。生活中使用的电，像电灯、电视等由发电厂的发电机供 电，而手机、石英钟表则

7、是用电池来供电的。 3.我们把像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们成为直流电。像手机、 石英钟等则是由电池供电，我们成为交流电。 举例子： 直流电：手电筒的电池、汽车的电池、手机电池等。 交流电：家庭使用的交流电一般 220V 工业、农业使用的交流电一般 220V 至 380V。电压高，人和动物触到交流电都非常危险，所以我们要注意用电的安 全。 4.下面哪些用电是安全的？ 出示书本安全用电注意事项、宣传和触电自救图片，并下发安全用电卡片。 （1）不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒 衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡。 （2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。 （3）发现有

8、人触电，如果离电制较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电 线挑开。 四、拓展：如果没有电（预设四、拓展：如果没有电（预设 5 5 分钟）分钟） 1.电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要 的能源，应该节约用电。设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ 2.电和我们生活密切相关，我们也需要有节约用电的意识。本单元，我们 开展用电安全、节约用电小能手的比赛，大家将生活中的优秀做法用宣传标语 的形式罗列出来。单元结束的时候，我们比一比看谁是真正的小能手。 【板书设计板书设计】 2.1.电和我们的生活 电厂供电：电灯、电视机、电风扇 电池供电：手机、闹钟、手电筒 安全用电

9、 节约用电根据新教科版四年级科学下册教材制定 2.1电和我们的生活 活动动一 电电的知识识知多少 生活中使用的电，像电灯、电视 等是由发电 厂的发 电机供电；而手机、石英钟等则是由电池来供电。这 些为用电器提供电的装置我们把它们叫做电源。 像电灯、电视机等都是由发电厂供电，我们称为交流电。 像手机、石英钟等则是由电池供电，我们称为直流电。 活动动二 调查调查 家里的用电电器 墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的 ，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触 摸。 不能用插座中的电做任何实验。 不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或 裸露的电线时 ，要马上报告家长、老师或者有关人员。 安全用电电 安全用电电