1、9.古 诗 三 首,第1课时暮江吟,统编版语文四年级（上）,傍晚的江边，残阳斜照，这样的场景在诗人的眼中是什么样呢？我们走进白居易的诗中，去感受诗人的情怀吧。,白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。（重点) 2、有感情地朗诵古诗并尝试背诵古诗
2、。（重点) 3、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。（难点),本课目标,状元成才路,暮,m,s,瑟,瑟,吟,yn,日,诵,我会认,状元成才路,暮,吟,我会写,状元成才路,加一加：口+今=吟,比较识字：,幕慕暮,识字方法,笔顺,组词,暮色 暮春,暮,造句 蝴蝶的身姿消失在暮色中。,下面不要写成“目”,m,笔顺,组词,吟诵 吟诗,吟,造句 吟诵古诗的过程就是和诗人情感的对话。,下面不要加上“丶”,yn,露似真珠月似弓,s,似,树上的苹果像小灯笼似的挂在枝头。,sh,多音字,瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 可怜：可爱。 真珠：珍珠。,词语解释,暮江吟 一道/残
3、阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。,读完了这首诗我们仿佛看到了 弯月初生， 等几幅景象。,夕阳映江、,露珠晶莹,诗人黄昏时分在江边所作 的诗。吟，古代诗歌的一种形式。,如何理解题目 “暮江吟”?,诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。,作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？,一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。,一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。,思考：（1）“残阳”和“铺”怎么理解？把“铺”换成“照”、“射”可不可以？（2） “瑟瑟”是什么意思？,（1）残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。 “铺”既写出了夕阳的柔和
4、，又写出了照得面积广大而均匀。 如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。 （2）瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色 。,一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。,夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。,江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？,因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色。,诗人描写了夜晚的明月和露珠。,诗人描写了傍晚的哪些景物？抓住了这些景物的哪些特点来写的？,可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。,九月初三：是指农历已进入深秋季节。这句点出了观赏江景的季节是深
5、秋。,可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。,诗人运用了什么修辞手法写深秋的夜景？为什么这样打比方？,诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。,句子品析,更让人怜爱的是九月初三凉露下降的初月夜，滴滴清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。,暮江吟是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。这首诗渗透了诗人轻松愉悦的情绪和个性色彩。,古诗赏析,古诗欣赏,部编
6、版四年级上册全册课件、教案、教学计划、试题、课文朗读mp3、课文朗读视频等，请到下载！,课文朗读音频、视频等，下载地址： http:/ 江 吟,傍晚：夕阳西沉、晚霞映江,夜晚：弯月初升、露珠晶莹,诗情画意,板书设计,暮江吟通过描写 、晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者 的心情。,夕阳西沉,愉悦轻松,主旨概括,咏露珠 唐 韦应物 秋荷一滴露，清夜坠玄天。 将来玉盘上，不定始知圆。,1. 背诵古诗。 2.这首诗的作者是（ ），诗中表现 红日西沉时景色的诗句是（ ），表现新月东升的诗句是（ ） 3.全诗表达了作者怎样的思想感情？,一道残阳铺水中,可怜九月初三夜,白居易,诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷，表达了诗人对大自然的喜爱、热爱之情。,
