2021高考语文二轮复习精选专练：外国小说百题专练（含答案160-181）.docx

1、20212021 高考高考语文二轮专题复习：语文二轮专题复习：外国小说百题专练外国小说百题专练（含答案含答案 160160- -181181） （2020巴彦淖尔市临河区第三中学高二期末）阅读下面的文字,完成各题 跟踪 日本星新一 艾诺先生是一名私人侦探。他独自经营着一家事务所,生意蛮兴隆。这天他正冥思苦想之 中,门忽然被打开了,走进一位戴着墨镜的男子。艾诺问:您贵姓?有何贵干? 男子板着面孔说:因某种情况,我的身份不便公开,有点小事想请你办一下。听说你是个 出类拔萃的侦探 来人的话语十分严肃,不过,听了这番恭维,艾诺并不感到不顺耳,嘴上故作自谦地说： 哪里,哪里,称不上什么出类拔萃不过,我从

2、来没辜负过客人们的期望。 但愿你也不要辜负了我的期望！ 理当效劳。不过,您到底有什么事儿？ 那人坐下后说道: 我是想请你对一个人跟踪到底,密切监视她的一举一动,并注意别让她 察觉。 那很容易!跟踪这种事儿,我干过不只是一两回了。哪次也没出过岔子。 你这么一说,我就放心了！ 不过,您想重点调查哪些方面呢? 重点当然不是让你去搞什么收集证据、 调查品行之类的皮毛小事,而是要你监视她的一 举一动,然后向我如实汇报。 那人的口气变得愈发煞有介事、愈发神秘起来。受他的感染,艾诺也压低了嗓音问道： 看来,好像事关重大。不过,要跟踪多久?时间过长,没人替换,我一个人恐怕 一周就行!到时我将来这儿取报告。 既

3、然如此,那我一个人也干得了! 这么说,你同意了? 虽说我同意了,不过艾诺踌躇了一下,我既不知您的姓名,又不知您的身份,报 酬该怎么 对不起,失礼了。 这些钱先给你做活动经费,不足部分及酬金,等事情办完后再一并支付 吧!无须我公开身份,你会同意吧? 说着,那男人掏出厚厚一叠纸币。这笔钱已超过一周工作所应得的金额。艾诺盯着纸币, 说:愿为您效劳。不过,跟踪的对象是谁? 男子又拿出一张少女的照片,放在那叠纸币上。住址就写在照片后面。就从明天开始跟 踪吧! 好的,包您满意! 听他这么说,那男人高兴地告辞而去。 从第二天起,艾诺开始在少女家附近暗中监视。 不久,照片上的那个少女走了出来,看上去 她家并不

4、豪华,少女也算不上是个美人,为何花重金对她进行跟踪呢?艾诺感到有点蹊跷。 少女并未察觉到有人跟踪。她嘴里哼着小曲,满面春风地走着。艾诺悄悄地尾随其后。不 久,就来到火车站。 少女买了张车票,登上列车。她在一个小站下了车,住到山上一家小旅店里。她一天到晚 总是出去写生,从不和谁交往。艾诺躲在远处,用望远镜监视着,见她只不过画画而已。三四 天过去,没发现少女有什么可疑之处,为什么要跟踪她呢? 一周就这样过去了。约定的跟踪期限已到,那个少女仍然没有什么异常的举动。 虽说跟踪工作结束,艾诺还是按捺不住妤奇心。他若无其事地走到少女身旁,搭讪说:您 的旅行好像很悠闲呀! 少女不动声色地答道:是啊,多亏一位

5、好心人的帮助,我才得以重享旅游的乐趣! 什么?好心人?你原先没想来到这儿旅行吗? 是啊,我现在还是个学生,本没钱做尽兴的旅行。有一天我在茶馆里碰见了一个男子, 他对我说:我给你旅费,你选择自己喜欢的地方去走走吧! 这真不可思议。艾诺不解地说。 是啊,他真是一个好心人哪!少女流露出做梦似的口气。 他是怎样一个人? 他没告诉我他的姓名。只记得他戴一副墨镜。他还跟我说想要我的照片。当时我觉得 没法拒绝,就给了他。说不定是做广告模特什么的,所以才肯 戴墨镜?艾诺若有所思,莫非他与那个男顾客是同一个人?不过,即使如此,仍令人费 解。也许他是个一掷千金的阔佬,偶发善心,既赐予她旅游之乐,又为我提供了生意?

6、 不过,很难想象在当今尔虞我诈的社会中,竟有这种乐善好施的人。艾诺带着满腹狐疑。 回到离开了一周的事务所。 啊!他不禁掩面长叹一声。 室内一片狼藉。就连坚固无比的保险柜,也豁然洞开,里面空空如也。当然了,确知此地一 周内无人防范。谁都可以悄无声息、从容不迫地撬开保险柜的。 这个戴墨镜的混蛋!世上哪有什么真正的热情慷慨之士? （有删改） 160下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是() A戴墨镜的男子虽然说话十分严肃,但他的恭维话还是令艾诺心里很舒服,说明戴墨镜的男 子说话会迎合别人的心理。 B相信艾诺跟踪他人从未出过差错,戴墨镜的男子才不惜花重金雇他跟踪一名少女,这是他 雇艾诺

7、的真正意图。 C少女很感激好心人的资助,使她能享受游玩的乐趣,“要照片”之举也没使她过多怀疑而 加以拒绝。 D文中那个“尔虞我诈的社会”里,“墨镜男”并非真正的热情慷慨之士,他的“乐善好施” 实则藏着鬼胎。 161文章以“跟踪”为题,有何妙处?请结合全文加以分析。 【答案】【答案】 160B 161设置悬念，引人入胜。“跟踪”作为整个故事的核心事件，贯穿全文。充满讽 刺意味，有暗示小说主题的作用。 【解析】【解析】 160 本题综合考查文学类文本的基本体裁特征。 考查内容涉及作品的人物形象， 故事情节， 作品主旨， 小说的语言， 表现手法等各个方面。 做此类题须细心和耐心， 结合选项具体分析。

8、 仔细阅读选项， 然后逐一到原文中搜索相关内容。 理解后和选项加以比对， 看看是否有出入。 B 项，“相信艾诺跟踪他人从未出过差错,戴墨镜的男子才不惜花重金雇他跟踪一名少女,这 是他雇艾诺的真正意图” 错误， 选项对墨镜男子雇佣艾诺的原因分析有误， 从小说结尾来看， “室内一片狼藉。就连坚固无比的保险柜,也豁然洞开,里面空空如也。当然了,确知此地一周 内无人防范。谁都可以悄无声息、从容不迫地撬开保险柜的”，由这些内容可知，戴墨镜的 男子雇艾诺的真正意图是将艾诺引开,而去他的事务所偷窃。故选 B。 161本题考查探究小说标题内涵的能力。探究小说的题目的内涵，要在理解标题字面意思 的基础上，看其有

9、无象征意义，深层含义，并联系小说的主题或作者的创作意图，看标题有 无揭示主题和暗示作者创作意图的作用。从本文来看，“跟踪”是小说的核心事件，从墨镜 男让艾诺跟踪女孩到艾诺跟踪，再到最后解开墨镜男雇佣艾诺跟踪女孩之谜，可以说全篇都 是围绕这一中心事件展开；“跟踪”有是一个动词性的短语，自然引发读者如下思考，谁跟 踪谁，为何要跟踪，跟踪的结果如何，所以说这一标题还有设置悬念，引人深思的效果，这 是从标题对读者的效果角度分析； 艾诺是一个侦探， 却因戴墨镜男子的诡计， 而去跟踪女孩， 让墨镜男子有充足的时间进入他的侦探所作案，小说用“跟踪”为题，具有莫大的讽刺性， 暗示了小说的主题。考生围绕这几个方

10、面分析作答即可。 【点睛】 解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本 身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情 节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见 证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面， 作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形 象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物 的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标

11、 题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。 （2020兰州一中绿地实验学校高二期末）阅读下面的文字，完成小题。 雪夜 （日本）星新一 雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了 一条银色的地毯。 在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。 火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。 啊！外面下雪了。坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 是啊，难怪这么静呢！老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。房主人说着，向楼上望了一眼。 孩子大概累了，我上楼给

12、他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏 了。 算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别 操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。 也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺 利地通过这一关。老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。 两人同时抬起头来，相互望着。 有人来了。 房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进 来。 谁啊？ 别问是谁。老实点，不许出声！ 门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

13、声音低沉，却掷地有声。 你要干什么？ 少啰嗦，快老老实实地进去！不然陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好转身向屋子里走去。 老伴儿迎了上来：谁呀？是找我儿子她周身一颤，后边的话咽了回去。 对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。陌生人手中的匕首在炭 火的映照下，更加寒光闪闪。 啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您 千万不要到楼上去。房主人哆哆嗦嗦地说。 噢？楼上是不是有更贵重的东西？陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 不，不，是我儿子在上面学习呢。房主人慌忙解释。 如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。 别，别这样。恳求您别

14、伤害我们的儿子。 滚开！ 陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。 两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快 给警察打电话 很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。 哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。陌生人一副懊丧的样子。 上楼搜查的警察很快下来了。 警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打 倒的强盗，是不是房主人神经不正常？ 不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个

15、冬天死了。可他们始终不愿承认这 一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。 谁也没有再说话。 屋里很静， 屋外也很静。 那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来 （有删改） 162下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是 A“儿子还活着”是作者设置的一个悬念，也是父母的坚定信念，他们之所以能够在虚幻 的幸福遐想中生活下去，就是因为他们信念不灭。 B作者善于铺垫，如陌生人“从楼梯上滚落下来”这一结果，作者在前文就有铺垫，“三 步两步蹿上楼梯”，“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音”。 C真相大白后，陌生人没有再说话，表明他内心受到了触动，人性中的某些因子在他内心 深处被激活了，这是他弃恶从善、洗心革

16、面的开始。 D老夫妇由于对爱子的极度思念，往往会陷入一种虚幻的想象中，总认为儿子还活着，这 样写表现了他们对儿子刻骨铭心的爱，令人感动。 163陌生人在文章中起了什么作用？请结合文章进行分析。 164文章以“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来”结尾有什么好处？ 【答案】【答案】 162C 163（在结构上）推动故事情节发展。正是因为陌生人进屋抢劫，才有他摔下来，然后 老人报警，最后警官揭示谜底的情节发展。（在艺术效果上）使故事情节具有蓄势翻转的 张力。正因为陌生人的出现后的一系列表现，使故事的情节不断发生出人意料的陡变，之前 的情节为下一情节发展做铺垫，更能吸引读者的阅读兴趣。（在主题上）陌

17、生人上楼捆老 夫妻的儿子与老夫妻俩对儿子的浓浓亲情形成对比，升华主题。 164（在结构上）小说结尾再一次写到冬夜白色的小精灵一般悠然飘落的雪花，与开头 完美照应，使小说首尾圆合、结构严谨。（在艺术效果上）以此时气氛的静反衬人们内心 不平静的情感波澜，给读者留下想象的空间。（在情感主旨上）以飘落的雪花来烘托沉重 凄伤的氛围。 【解析】【解析】 162本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学 生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全 文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和 概括。C

18、项，“真相大白后，陌生人没有再说话，表明他内心受到了触动，人性中的某些因 子在他内心深处被激活了，这是他弃恶从善、洗心革面的开始。”“人性中的某些因子在他 内心深处被激活了，弃恶从善、洗心革面的开始”有夸大之嫌，太绝对，拔得太高。故选 C。 163本题考查欣赏作品中次要人物的作用。首先要熟悉小说中次要人物的作用有哪些：引 出或衬托主要人物；推动情节发展；暗示（揭示）小说的主旨。次要人物如果是“我”能增 强故事情节的真实感。次要人物如果是群体形象，为主要人物的活动提供具体环境，起到了 渲染气氛、奠定感情色彩基调。然后在文中找到有关陌生人的言谈举止，分析他在结构、艺 术效果、主题等方面的作用。“门

19、外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音 低沉，却掷地有声。”“对不起，我是来取钱的。”陌生人手中的匕首在炭火的映 照下，更加寒光闪闪。”由此可知，陌生人进屋是抢劫的。“突然，喀嚓一声，随着一声惨 叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。”“房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说： 一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察打电话”“很快，警察们赶来了。在 楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。”“不是的。他们唯一在上学的儿子早 在数年前的一个冬天死了。 可他们始终不愿承认这一事实。 总是说， 儿子在楼上学习呢。 ” 显然，正是陌生人的抢劫和摔伤才有了以下老人报警，警官揭示谜底的情节

20、，所以，陌生人 起到推动情节发展的作用。 这种具有蓄势翻转的张力的故事情节， 更能吸引读者的阅读兴趣。 “如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。别，别这样。恳求您别 伤害我们的儿子。 ” 陌生人要上楼捆老夫妻的儿子， 而老夫妻俩恳求他别伤害自己的儿子， 陌生人对儿子的残忍和老夫妇对儿子的浓浓爱意形成对比，这样写更有利于主题的升华 他们对儿子刻骨铭心的爱。综上，本题从情节、主题、效果等三个方面结合具体内容回答即 可。 164此题考查考生分析小说中环境描写的作用。环境是小说的三要素之一，其作用首先从 本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从人物的角度，可能会 暗

21、示人物的心理和人物的命运；从情节的角度，可能会是推进情节的发展；从主旨的角度， 可能会是暗示文章的主旨，或是升华主旨。题干要求回答以“那白色的小精灵依然悠悠然然 地飞落下来”结尾有什么好处。题干已经提示两个方面的作用：一是景物描写自身的作用； 二是景物描写在小说结尾的作用。 阅读全文分析， 开头也写到了 “雪花像无数白色的小精灵， 悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。”营造了一个 静穆的氛围，自然地把读者带入故事里。冬天、雪花、旧房子、火盆、老人，由远而近，作 者一步步把他描写的镜头推进了，把读者从悠远的雪景拉到现实生活的面前。生活闹剧结束 之后，退幕了。结尾处

22、，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来”，一切都静静地 消失在窗外悠远的雪景中，这一悠远的、纯净的、宗教般的意境，把俗世的生活空灵化了， 也美化了，老人对死去的儿子的深情也在“雪夜”的背景中被凸现出来。所以，小说结尾再 一次写到冬夜白色的小精灵一般悠然飘落的雪花，在结构上与开头是景色描写完美照应，使 小说首尾圆合、结构严谨。另外，结尾处再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，营造一种落寞 凄清的氛围， 烘托孤苦老人们苍凉的心情， 反衬人们内心的不平静， 给读者留下想象的空间。 作者将 “雪花” 比成能通人性的 “小精灵” ， 寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。 综上分析，本题从情节、主题、效

23、果等方面结合具体内容回答即可。 【点睛】 文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等 内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对 文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述 不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、 情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显 的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 （2020浙江高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 看不见的珍藏 茨威格 于

24、是他轻轻地、小心翼翼地，就像人家平时拿一样容易打碎的东西似的，用指尖从画 夹子里出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前， 细细地看了几分钟之久，可是实际上什么也没看见。他叉开手指兴高采烈地把这张白纸举到 眼前，整个脸上十分迷人地表现出一个看得见的人的那种凝神注视的神情。他那瞳仁僵死、 目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦突然发亮，闪烁着一 种智慧的光芒。 怎么样，他颇为得意地说道，您曾看见过比这幅更加精美的复印画吗？每个细 部的线条印得多么清晰， 轮廓多么分明。 再看看它的来历！ 瞧这儿 他把画页翻了过来， 用指甲极为精确地指着这张白纸的

25、某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的 还盖着图章 您看， 这儿是那格勒藏画的图章， 这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图章。 听到这位老人这样热情奔放地夸耀一张空空如也的白纸，我背上起了一阵寒噤。看见 他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。 由于恐怖，我的嗓子眼堵得厉害，我不知道该怎么回答才好。我在慌乱中抬起眼睛看了看那 两个女人，又看见老太太浑身哆啸，十分激动地举起双手，向我恳求。于是我振作了一下， 开始扮演我的角色 简直叫人拍案叫绝！我终于结结巴巴地说道。老人的脸上马上现出得意的神气， 不过，这还根本算不了什么，他洋洋得意地说，您还得先看看

26、忧愁。您瞧瞧， 说着他的手指十分轻柔地抚摸着一幅他想象中的画瞧瞧这颜色多么新鲜，笔力多么遒 劲，色调多么温暖。柏林的老板们和博物馆的专家们见了，都要为之神魂颠倒呢。 他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足忙了两个小时。我和他一起 共看这一百来张空白的废纸或蹩脚的仿制品，而这些在这个可悲的丝毫没起疑心的盲人的记 忆里还是真实存在的，以至于他可以毫无差错、按照准确无误的顺序精确入微地夸奖并且描 绘每一幅画。只有一次，他似乎觉察到什么，使他不能热情洋溢地说下去。他拿起一张安 提俄珀，他那已经训练得十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸上没有摸到那些凹纹，于是 他突然皱起眉头，声音也慌乱了：这不

27、是这不是安提俄珀吧？他喃喃自语，神 情有些狼狈。我马上采取行动，急忙从他手里把这幅画取过来，热情洋溢地大事描绘我也熟 悉的这幅蚀刻画的一切可能有的细节。盲人的那张已经变得颇为尴尬的脸松弛了下来。我越 赞扬，这个饱经沧桑、老态龙钟的老人身上便越发显出快活的样子，显出一股发自内心的深 情。总算找到了一个识货的行家！他洋洋得意地掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来，总 算找到一个懂行的，你们也听听。 他说着，用手指温柔地抚摩一下那些早已空空如也的画夹，就像抚摩一些有生命的东 西似的。这是一个既可怕又动人的场面，因为在进行大战的这些年里，我还从来没有在一个 德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。 我们开始握

28、别的时候，他的声音变得非常柔和。他握住了我的两只手，他的手指带着 一个盲人的全部表达能力， 爱抚似的沿着我的手一直抚摸到我的手腕， 似乎想多了解我一点， 并且向我表达言语所不能表达的感情。我终于又能和一个行家一起看一遍我心爱的藏画， 这对我来说真是个幸福。我让我太太作证，我在这儿答应您，在我的遗嘱里加上一条，您应 该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉，一直管理到它四散到世界各地之日为止。请您答 应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将成为我的墓碑，我也不需要更好的墓碑了。 我望了一眼他的妻子和女儿，她们两个紧紧地挨在一起，有时候一阵战栗从一个人的 身上传到另一个人身上，仿佛两个人是一个身体，在

29、那儿同受震动，一齐发颤。我的心情庄 严肃穆，因为这位令人同情的毫无疑心的老人把他那看不见的、早已散失无存的收藏像个宝 贝似的托我保管。我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事。老人的死沉沉 的瞳仁又为之一亮。 两个女人送我到门口。她们一面望着我，一面流泪，她们的眼光是多么温暖，多么富 有感激之情。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧：我像童话里的天使似的降 临到一个穷人家里，使一个瞎子在一小时内重见光明，我用的办法是帮人进行了一次虔诚的 欺骗，极为放肆地大撒其谎，而我自己实际上是作为一个卑鄙的商人跑来，想狡猾地从别人 手里骗走几件珍贵的东西的。可是我得到的，远远不止这些：在这

30、阴暗迟钝、郁郁寡欢的时 代，我又一次生动地感觉到纯粹的热情，一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感，这种感情 我们这些人似乎早已忘怀了。我心里充满我不能用别的方法表达一种敬畏的感情， 虽然我不知为什么，又一直感到羞惭。 我已走在大街上了，听见有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他挥动手绢， 叫道：一路平安！他的嗓音高高兴兴，像少年人一样清新爽朗。这是一个令人难忘的情 景： 楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的笑脸， 凌驾于大街上愁眉苦脸、 熙煕攘攘、 忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻觉的白云托着，远远脱离了我们这个严酷的现实世界。 我不觉又想起那句含有深意的老话我记得好像是歌德说的收藏家是

31、幸福的人！ （有删改） （注）本文节选自茨威格的看不见的珍藏。全文叙述第一次世界大战结束后德国财政困 难、人民生活艰困的情形。小说中盲眼收藏家的妻女为生活所迫，不得已瞒着收藏家变卖了 他珍藏的画作。 165结合上下文说说第段划横线句中“我”为什么会“毛骨悚然”。 166赏析文中画波浪线的句子。 167概括“我”的形象特点。 168小说标题“看不见的珍藏”具有多层含义，试分析。 【答案】【答案】 165因为老收藏家热情奔放地夸耀一张一张根本不存在的画，还用手指着画上的图章。这 让“我”担心老人的神志是否清晰，因而感到“毛骨悚然”。 166（1）运用对比手法，用白发老人的高高兴兴的笑脸与整个大街上

32、的愁眉苦脸进行对 比；（2）虚实结合，老人笑脸是实写，大街上人们的愁苦的脸是虚写。（3）通过对比及虚 实结合的手法的运用， 表现了老人对收藏品的热爱， 哪怕是在战争年代， 哪怕生活如此艰难， 他都没有放弃自己的追求。 167(1)“我”是一个谋利的商人；（2）“我”富有同情心，对一位执着的老人进行了一 场善意的欺骗；（3）对战争导致的人们生活艰困的同情。 168（）表面上指收藏家因眼盲而“看不见”收藏品；（）收藏家面对珍藏时的幸福 和快乐；（）本文昭示着人性中善良与高贵的情操。 【解析】【解析】 165本题综合考查理解小说的内容、情节、主题的能力。首先要通读文本，把握如下几个 问题，几个人物，

33、主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选 项对文本的分析。选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题。“我”作为一位艺术 古董商人，本来只是想买到一些有价值的且价格低的收藏品，赚点钱，可当“我”来到这位 老收藏家的家中，这位盲眼的老收藏家热情奔放地夸耀一张一张根本不存在的画，还用手指 着画上的图章。他的举动让“我”担心老人的神志是否清晰，因而感到“毛骨悚然”。事实 上，这是一位爱艺术如生命的收藏家，因为战争，他们家庭生活无着落，他的妻女瞒着他， 慢慢卖掉了他的收藏品，而他一无所知。 166此题考查赏析句子的能力。赏析句子的题目主要是分析修辞手法和表现手法以及表达 效果

34、。常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实 和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。划线句子中， “楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的笑脸，凌驾于大街上愁眉苦脸、熙煕攘攘、 忙忙碌碌的人群之上， 由一片善意幻觉的白云托着， 远远脱离了我们这个严酷的现实世界” ， 用白发老人的高高兴兴的笑脸与整个大街上的愁眉苦脸进行对比，从而表现了老人对艺术的 执着精神以及战争给人民生活带来的灾难。划线句子中，老人笑脸是实写，大街上人们的愁 苦的脸是虚写。虚实结合能突出小说的主题，把老人对收藏品的热爱，对艺术的追求，人民 渴望和平生活的愿望表现

35、得更加鲜明。 167本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身 份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言 行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或 概括即可。选文是用第一人称写的，“我”是一个谋利的商人，本来只打算收购一些藏品， 赚取利益。当“我”看到盲眼的老收藏家对艺术近乎癫狂的坚守时，“我”决定对老人进行 一场善意的欺骗，既给老人的妻女解围，又能给老人以安慰。可见，“我”是一位富有同情 心的日。从选文最后部分可以看出，“我”对战争给人民生活带来的艰困表示同情，体现了 “我”的反战

36、思想。 168本题考查探究小说标题内涵的能力。探究小说的题目的内涵，要在理解标题字面意思 的基础上，看其有无象征意义，深层含义，并联系小说的主题或作者的创作意图，看标题有 无揭示主题和暗示作者创作意图的作用。探究标题主要从情节、人物形象、主题几个方面作 答。小说题为“看不见的珍藏”，表面上指收藏家的妻女因生活所迫卖掉了他的所有藏品， 他却一无所知，导致他对着根本不存在的藏品热情奔放地夸耀。这一标题，以及文中的相关 描述表明，老收藏家在谈到自己的藏品时异常兴奋，遇到能倾听自己讲解的古董商时，好像 遇到了知己，表现了收藏家面对珍藏时的幸福和快乐。在战争的大背景下，人们生活艰困， 为一日三餐而忙碌，

37、 可是， 像收藏家这样的， 可以吃的、 穿的， 可以把生存的标准降到最低， 只要心中还有着对艺术的挚爱，小说标题也昭示着人性中的善良和高贵。 【点睛】 小说标题含义的解题思路： 1在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。 2其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。 文章标题的一般性作用： 1全文的线索，推动情节的发展； 2总结文章内容，点名主旨（突出）主题； 3形式新颖，吸引读者； 4反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本 意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面， 可从人物形象、

38、故事情节、主题等角度作答。 （2020天津高三期末）阅读下面的文章，完成下列小题。 举世无双的珍品 (德国）威塞尔 这颗钻石精美绝伦，是本店最贵重的宝石。珠宝商本德尔向他的顾客介绍着。 你喜欢不喜欢这个坠子，亲爱的?那位男顾客温情地问站在他身旁的少妇。 身着华丽服装的少妇一脸不高兴的样子： 还问我喜欢不喜欢?这颗钻石的确是精美无比， 我还从没有见过 这个坠子多少钱? 男顾客问。 本德尔的心都有点颤抖了，如此爽快的顾客他还从没有碰到过呢！这颗钻石的价格肯 定不会低哟。本德尔的口气是试探性的。 那当然。男顾客不屑一顾地说，多少钱? 珠宝商本德尔深深地吸了一口气，仿佛要费很大力气才能说出这个数目似的

39、！ 十万。 店堂里好大一会儿没有一点儿声息。那位衣着华贵的女顾客啊一声，睁大了一双美丽的 眼睛瞧着她身边的男人。而男顾客仿佛没显出什么犹豫就问道:我可以用支票付款吗?本 德尔好半天没有转过神儿来，他感到太突然了，就连站在店里后面的两个女营业员也面面相 觑，仿佛不相信她们刚刚听到的问话。 怎么? 男顾客显出不高兴的样子，您该不会以为我会把十万马克的现金带在身上吧? 珠宝商怔怔的望着面前的顾客，好半天才说：当然不是。不过您是知道的，为了安全起见 我们不得不对支票进行验证。你们请到会客室稍候片刻!本德尔把这一对男女让进了会客 室，男顾客拿出一张支票填好之后交给了他，本德尔只看了一眼支票上的签名就把它

40、递给一 个女营业员，签名是卡尔舒尔曼。 十分钟之后本德尔就放下心来了!支票完全正常。 他暗自在心里笑了像这样的生意可 不是每天都有啊。这颗钻石确实价值千金，而且做工也极其考究。然而遗憾的是这颗钻石有 一点小小的瑕疵，就是因为这一点点美中不足，使宝石的身价一落千丈。好在这点瑕疵外行 人是看不出来的，只有宝石专家才能发现。因此本德尔仍将它按正品出售，而且没有影响他 在此价格上再加上四万马克。他知道，珠宝不遇穷人。几个星期后的一天，珠宝店里又走进 了那个叫卡尔 舒尔曼的人。 本德尔一眼就认出了他， 顿时他的心跳快了： 难道他发现了 卡尔舒尔曼从口袋里掏出一张名片递给了本德尔：这是我们的新地址。今天我

41、来是 为了一件事。自从我妻子从您这儿买了那个钻石坠子以后，整天话不离钻石。这倒使我犯难 了，怕是再也找不到能够使她更高兴的礼物了。我想如果能再送她一颗一模一样的钻石，她 肯定会非常高兴的。不过这次要是镶嵌在手镯上就更好了。价钱我不在乎。 这恐怕是不可能的。 本德尔叹了口气说， 世界上是不会有两颗完全相同的钻石的。 那就太遗憾了。舒尔曼怅然若失，唉，你们同行之间有没有往来，能不能跟他们 联系联系? 有，有，先生，我们都有联系的。本德尔简直不知道说什么好了。 那太好了，如果您找到了请跟我电话联系。 本德尔派人四处查访，又分别给一百多家珠宝行去信联系？如今几个月过去了，仍一无 所获。正在这时，被派出

42、去的人当中有个人从远东打来了电话，说他在缅甸的仰光发现了一 颗与所需钻石质量相仿的钻石。 本德尔先生对着话筒发了话：只要能弄到手， 不管多少钱! 当本德尔以三十五万马克将这颗钻石弄到手之后，简直欣喜若狂，可是他总觉得与卖给舒尔 曼的那颗有点相像，于是他又请来了原来那位珠宝鉴定专家。 这位专家一看见宝石就禁不住叫了起来：咦!您这颗钻石不是己经卖掉了吗！ 您搞错了!您讲的那颗早就卖掉了，这是另外一颗。不过这一颗也已经有人买了！ 专家仔细地看了看宝石后说：确切的鉴定结果过两天才能出来。不过我记得那颗钻石 也是在这个部位有一点瑕疵，如果真是这样，那就肯定是同一颗钻石! 本德尔先生的脸刷的一下全白了，他

43、慌了神，但还是跑到电话机旁拔拨了舒尔曼的电话 号码。话筒里传来了一位女性的声音：这里是豪华大酒店非常遗憾，舒尔曼先生和他 的妻子两天前就走了，他们没有留下地址。 169请简要分析小说第一段的写作意图。 170珠宝商本德尔有哪些性格特点？请简要分析。 171你认为小说的主人公是本德尔，还是舒尔曼？请结合原文谈谈你的看法。 172下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（ ）（ ） A小说善于运用语言和神态描写来表现人物的内心情感，本德尔第一次交易时的兴奋、紧 张，就是通过报价时的语气变化表现出来的。 B男顾客对少妇温情无比，二人关系亲密融洽，男子为讨好少妇购买了昂贵的钻石，少妇 对这一礼物十分满意

44、。 C男顾客在购买钻石时不支付现金而使用支票，意在向本德尔显示自己富有的身份，以取 得本德尔对他的信任。 D珠宝商本德尔在出售商品时，胆敢用次品充当优质货物，对顾客坑蒙哄骗，连店里的营 业员也对此感到惊讶。 E. 小说的结尾类似“欧亨利笔法”，既出人意料又在情理之中，具有强烈的讽刺效果，让 读者回味无穷。 【答案】【答案】 169设置悬念，引发读者的阅读兴趣；推动情节发展，为下文本德尔售出有瑕疵的钻 石而沾沾自喜做铺垫；为下文进一步塑造本德尔奸商这一人物形象服务。 170精明谨慎。例如验证支票奸诈欺客。例如把瑕疵钻石当正品卖，还加价四万马克。 自作聪明。自以为伎俩得逞不想落入他人圈套。贪财好利

45、。例如为了再次牟取大利到处 搜罗钻石。 171观点一：本德尔是主人公。作者用语言心理动作神态等手法刻画了一个奸诈小心唯 利是图自作聪明的珠宝商形象。本德尔的心理活动推动故事情节发展。从他身上揭示了 小说的主题。 观点二：舒尔曼是主人公。作者运用虚实结合的手法刻画了一个行骗高手的形象。舒尔 曼的第二次出现推动了小说情节的发展，引出了本德尔上当的结局。通过舒尔曼更好揭示 主题。 172BD 【解析】【解析】 169本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回 答。 要简析小说开头一段关于路的描写和议论的作用， 首先是要看描写和议论的内容是什么。 然后再来看描写和议论的

46、内容和文章的标题、和下文、和人物、和小说的主题有什么关联。 前一步做法是基础，后一步做法是关键。本题，小说第一段，只有一句话“这颗钻石精美绝 伦，是本店最贵重的宝石。”强调珠宝的“精美”“贵重”是为了设置悬念，引发读者的阅 读兴趣。为下文本德尔售出有瑕疵的钻石而沾沾自喜做铺垫，推动情节发展。同时，为下文 进一步塑造本德尔奸商遭人设计受骗作了铺垫。 170本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身 份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言 行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或 概括

47、即可。小说中珠宝商本德尔，通过验证支票真伪的方式确定顾客身份，表现出精明谨 慎。把瑕疵钻石当正品卖，还加价四万马克，表现出其奸诈。他自以为伎俩得逞不想落 入他人圈套，表现出其自作聪明。他为了再次牟取大利到处搜罗钻石，最后上当受骗，表 现出其贪婪的本性。 171此题考查学生个性化阅读和善意解读的基本能力。判断是否主人公要看在小说情节、 结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是以着墨的多 少判断。“主人公”的定义：主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几 个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其 他次要人物的出现及

48、其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。 对于小说主题的理解：聪明反被聪明误，恶人自有恶人磨，这些都是浅层的理解；结合小说 题目及内容可知，举世珍品有瑕疵隐喻高贵如人有弱点。本德尔、舒尔曼都具有贪婪欺骗等 人性弱点，故二人均揭示主题。本题无论选本德尔还是舒尔曼作为主人公都是正确的。理由 如下：作者用语言心理动作神态等手法刻画了一个奸诈小心唯利是图自作聪明的珠宝商形象， 运用虚实结合的手法刻画了一个行骗高手的形象。本德尔的心理活动推动故事情节发展， 舒尔曼的第二次出现推动了小说情节的发展，引出了本德尔上当的结局。从他两身上都能 揭示小说的主题。 172本题综合考查理解小说的

49、内容、情节、主题、技巧的能力。首先要通读文本，把握如 下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后 再看选项对文本的分析。选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题。B 项“男子为讨 好少妇购买了昂贵的钻石”这只是表面现象， 实际上是舒尔曼在设局骗珠宝商本德尔。 D 项， “连店里的营业员也对此感到惊讶” ， 营业员惊讶的是这位顾客出手竟如此大方， 以次充好， 这个只有本德尔自己知道，营业员并不知情。故选 BD。 （2020天津高考模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。 人每天每时都在思索，这不是什么技术性和深奥的事，但也不是什么无足轻重的小事。 这一功能必

50、须是与智力相协调，每一次都不能有思维混乱。这是一种推理的过程，是在判断 情况的基础上得出结论，间接地得出信念，正因为如此，这可能做对了，也可能做错，所以 需要谨慎小心，需要锻炼。它愈是重要，出了错的危害也就愈大。 比穆勒更早的一位学者约翰洛克（1632-1704）阐述过思维对于生活的重要性和训练思 维的必要性， 以便通过思维得到尽量好的效果和防止最坏的结果。 他说， 任何人做任何事， 都是以这一种或那一种观点为依据，以该观点作为行动的理由；不论他运用何种手段，他都 是以自己这一有充分根据或并无充分依据的见解作为引导，按照这一正确或错误见解而投入 他的全部行动力量神殿教堂都有它们的神圣偶像，我们