1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 7 月 8 日 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第把单元 27漏 教学目标 深入理解课文内容，借助示意图和文字提示按顺序复述课文。 重难点分析 从知识角度分析 为什么难 “复述”作为本单元语文要素，在教材是首次出现，它指向基本对故事内容充 分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。 从学生角度分析 为什么难 课文篇幅较长，在复述时记住故事的主要内容，容易遗漏重要情节。 难点教学方法 1.通过讨论及探究，体会故事情节发展。 2.通过角色诵读和想象，完整复述故事。 教学环节 教学过程 导入 一、交流熟悉
2、的民间故事，引人新课 1. 多媒体出示:牛郎织女白蛇传孟姜女哭倒长城读一读题目，让知道的学生简单说一说这些民间 故事。 2.揭示课题。 结合板书，指导“漏”的书写。 知识讲解 （难点突破） 二、初读感知，梳理内容 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考:“漏”究竟是什么? 2.指名接力朗读课文，相机生字正音。 引导学生思考:老虎和贼以为“漏”是什么?为什么?重点指导“脊、贼、纵”的读音。 3.说说故事的大致内容。出示填空: -天晚上，一只老虎和一个贼在 的时候，听到 ， 吓得 。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还 ，在 ， 老虎和贼吓得 。天亮了，屋顶 。 课堂练习 （
3、难点巩固） 三、学习第一至十二自然段，借助提示复述 1.自读第一-至十二自然段， 了解老虎和贼活动地点的变化。(1)读课文，思考:故事中老虎 和贼的活动地点有什么变化?简单画一一画。(老婆婆家- -路上一歪脖老树) (2) 交流，出示课后相关提示。 2. 多种形式朗读，体会故事的趣味。 思考:这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思?(1)预设 1 :老虎和贼的心理活动。 翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害? 走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害? 理解“莫非”的含义，在这里有“猜测”的意思。指导朗读后半句话。 坏事，“漏”捉我来了! 坏事
4、，“漏等着吃我哩! 注意句子中“坏事”应读得紧张而急促，突出心里害怕的感觉。 “漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。 “漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。 相机学习生字“胶、旋”，结合句子意思的理解，说说“粘胶、旋风”的意思。 终于甩掉“漏”了! 终于甩掉“漏”了! 指导朗读“终于”的语气，要读出激动、开心的语气。(2)预设 2:老虎和贼狼狈逃窜的样子。 贼心里害怕，脚下一-滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势-纵，蹿到树上。 相机学习生字“颠、纵”。结合“颠”意思的理解，辩析“颠”与“巅”的异同。读句子，想象 贼一心逃命的狼狈相。理解“纵”在文中的意思是身子猛然向上。 多种形式朗读，感受故事的趣味。 小结 同学们，故事中的老虎和贼因为无知把自己给吓晕了，听上去似乎很可笑。老虎和贼对“漏” 极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪， 告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。
