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2021年春部编版二年级语文下册第三单元识字1《神州谣》学案.docx

1、识字 教学 要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。 重点 难点 1.学会本课的生字,理解字词的含义。 2. 领悟字词的含义,感受祖国的伟大。 教学 课时 两课时。 1.会读“州、华”等 15 个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 生字卡片、多媒体课件。 一 激趣导入,走近课文 师:请同学们说说祖国地图的形状像什么。(课件出示中国地图图片) 生:像雄鸡。 (图片展示美丽风光) 二 初读课文,感知内容 1.朗读课文。 (1)要求:朗读本课,以诵读为主。 朗读指导:以洪亮的声音、自

2、豪的语气、奋发的姿态反复诵读本文。 读“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”时,可用低缓、深情的声音,表达宝岛 未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。 读第 1、 2 小节时,要读出对祖国山河壮美、风景如画的自豪;读第 3 小节时, 要读出宝岛台湾与大陆是一家,两岸人民盼望着早日实现祖国统一的真情;读第 4 小节时,要读出各族人民正在齐心协力,奋发向上,为振兴中华而努力的高昂情 绪。 指名读。齐读。师点评。 (2)读课文,说说你从文字中想到了什么。 当你读到“黄河、长江、长城、珠峰、台湾”时,请说一说你对这些地方 的了解。 生 1:长江是我国的第一大河,黄河是我国的第二大河。 生 2:长城总长约 630

3、0 千米,是世界历史上的一大奇迹。 生 3:珠穆朗玛峰简称珠峰,是世界第一高峰。 生 4:台湾是祖国的领土,我们和台湾人民是同胞。 请读下面的内容。(课件出示) 黄河奔 ,长江涌 ,长城长 ,珠峰耸 。 请你说一说,你从加点的字中读出了什么? 生 1:奔,似乎让我看到了黄河的水,波涛汹涌,直奔天际。 生 2:涌,仿佛让我看到了长江浩浩荡荡向东奔流。 生 3:长,好像让我看到了长城像一条长龙般蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。 生 4:耸,好像让我看到了珠穆朗玛峰高耸入云、直插云霄的雄姿。 “各民族,情谊浓”,你知道我国有多少个民族吗? 生:56 个民族。 唱:“五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹

4、是一家”。 师:有谁说一说你知道的民族的名称? 生 1:汉族。 生 2:苗族。 生 3:水族。 师:大家将自己的民族写在本子上。 学生书写。 老师讲解:在中国,汉族人口最多,其他各族相对来说人口较少,所以将其他 55 个民族称为少数民族。 请你给台湾小朋友说一句祝福语。 生 1:祝台湾小朋友学习进步! 生 2:祝台湾小朋友健康成长! 五十六个民族是一家,大家一起为祖国的繁荣昌盛而奋斗,你打算怎么做 呢? 生 1:努力学习,将来为实现伟大的中国梦而奋斗。 生 2:把祖国建设得更加美好! 2.总结:是啊,我们都是中华儿女,我们一起生活在神州大地上,我们都有一 个共同的母亲中国!希望同学们像热爱自己

5、的母亲一样热爱我们的祖国! 本课是一篇“三字经”,读起来朗朗上口。教学过程中,要引导学生先将课文 熟读成诵,再结合平时搜集的内容和在电视上看到的内容说一说对祖国的山河、 民族等的了解,要联系学生的生活实际,这样学生才有话可说。 1.会写本课“州、华”等 9 个生字。 2.培养爱国热情。 多媒体课件。 一 识字写字 1.调动学生的学习积极性,积累生字。 比如,各地学生可以结合当地地名认识 “州(广州、 兰州、 苏州)、 岛(海南岛、 舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如,通过“林觉民、人民路、人民公园、人 民小学”等人名、路名、公园名、学校名,认识“民”字。 2.让学生通过生字与熟字的比较,识

6、记字形。 洲州、鸟岛、夹峡、眠民、旅族、宜谊。 “华、齐、奋”的意思可通过对“中华、齐心、奋进”的大致了解来理解。 3.根据课文内容自编韵语,巩固识字。 神州大地,山川壮丽; 黄河长江,奔涌不息; 宝岛台湾,隔海相望; 中华民族, 奋发图强。 4.写字指导。 (1)巩固字音、字形。 本课会读的字涉及平翘舌音较多,如州(zhu)、耸(sn)。写字前,先引导学 生再次认读这些字,巩固读音。在会写的字中,“齐”字是六笔写成的,“族”字 是左右结构,这些都要提醒学生注意。 (2)观察发现。 相似的字:川州 难写的字:民、族 (3)重点讲解。 州:撇要写成竖撇,中竖应稍短,右竖要长。三个点均匀分布。 民:字形特点是上窄下宽,竖提要直,斜钩要呈弓形,尽量舒展。 奋:横要短,撇要长。 二 拓展实践 安排学生课外搜集有关少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图 文资料,然后在班上交流。 可以按民族把同学们搜集的资料进行分类整理,在学习 园地或板报上办个专栏。 课文虽短,但识字量和写字量丝毫没减。 因此,本文重点内容之一就是要认识 生字,会写生字。在这个环节,可以让学生联系生活来识字、记字,也可以让学生 根据已学过的汉字来迁移识记本课的生字。这样学生学起来就轻松多了。 识字 1 神州谣 山川美 黄河、长江 长城、珠峰 台湾、大陆是一家 各民族共繁荣

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