Unit 5 Section Ⅱ　Discovering Useful Structures 同步课件 （新教材）人教版（2019）必修第二册.pptx

1、Unit 5 Music Section Discovering Useful Structures 走近新课走近新课一起感知一起感知 语法探究语法探究一起思考一起思考 走近新课走近新课一起感知一起感知 写出下列句子中动词写出下列句子中动词-ed形式所做的句子成分形式所做的句子成分 1.Mary has won first prize.No wonder she is so excited. 2.Surprised at the news,the man couldnt say a word. 3.From his expression,I could tell that he was puz

2、zled. 表语表语 状状语语 表语表语 4.Founded last year,the group has helped a lot of children. 5.The young man left the village,determined not to return. 状状语语 状状语语 语法探究语法探究一起思考一起思考 1.Though he was affected by gradual blindness soon after the performance,Henry was still capable of writing compositions and he found

3、 that creating music was a relief and cure for his illness.(page 54) 虽然在表演后不久他就受到渐渐失明的影响虽然在表演后不久他就受到渐渐失明的影响,亨利仍旧能够亨利仍旧能够 写作品写作品,并且他发现并且他发现,创作音乐对他的疾病是一种缓解和治疗。创作音乐对他的疾病是一种缓解和治疗。 剖析剖析本句是复合句本句是复合句,though引导让步状语从句引导让步状语从句,that引导宾语引导宾语 从句。从句。 (一一)capable adj.有能力的有能力的;有才能的有才能的 The young man seems very capab

4、le. 这个年轻人看上去很能干。这个年轻人看上去很能干。 I want to see you achieve what you are capable of. 我想看到你发挥你的能力。我想看到你发挥你的能力。 【合作探究】【合作探究】 读一读读一读 细观察细观察 阅读下列句子阅读下列句子,写出句中黑体词的词性、词组和含义写出句中黑体词的词性、词组和含义 (1)She could win the gameshe certainly has the capability. 词性词性 名词名词 含义含义 能力能力;才能才能 (2)The train has the capability to rea

5、ch a high speed. 词组词组 the capability to do sth 含义含义 做某事的做某事的能力能力 (3)He has the capability of becoming an excellent teacher. 词组词组 the capability of doing sth 含义含义 做某事的做某事的能力能力 说一说说一说 勤归纳勤归纳 (1)capable adj.有能力的有能力的;有才能的有才能的 be capable of 有有的能力的能力 (2)capability n.能力能力;才能才能 the capability to do sth/of d

6、oing sth 做某事的做某事的能力能力 (二二)relief n.(焦虑、痛苦的焦虑、痛苦的)减轻或消除减轻或消除;(不快过后的不快过后的)宽慰、宽慰、 轻松或解脱轻松或解脱 Hearing the news,he laughed in relief. 听到这个消息听到这个消息,他如释重负地笑了。他如释重负地笑了。 To her relief,her son returned home after two days. 使她感到欣慰的是使她感到欣慰的是,她的儿子两天后回来了。她的儿子两天后回来了。 【合作探究】【合作探究】 读一读读一读 细观察细观察 阅读下面句子阅读下面句子,写出句中黑体词

7、的词性、词组和含义写出句中黑体词的词性、词组和含义 Let me relieve you of some of your bags. 词性词性 动词动词 含义含义 减轻减轻;缓解缓解;消除消除 词组词组 relieve sb of sth 含义含义 替某人拿重物替某人拿重物;帮助某人减轻帮助某人减轻(负担负担) 说一说说一说 勤归纳勤归纳 (1)relief n.(焦虑、痛苦的焦虑、痛苦的)减轻或消除减轻或消除;(不快过后的不快过后的)宽慰、宽慰、 轻松或解脱轻松或解脱 in relief如释重负如释重负;松了口气松了口气 to ones relief使某人感到放心的是使某人感到放心的是;使某

8、人欣慰的是使某人欣慰的是 (2)relieve vt.减轻减轻;缓解缓解;消除消除 relieve sb of sth替某人拿重物替某人拿重物;帮助某人减轻帮助某人减轻(负担负担) 【即学即用】【即学即用】 单句语法填空单句语法填空 (1)The medicine will relieve her _her headache. (2)Im afraid that he doesnt have the _(capable) to do it. of capability 完成句子完成句子 (3)让父母感到欣慰的是让父母感到欣慰的是,他们的女儿被一所重点大学录取了。他们的女儿被一所重点大学录取了。

9、 _,their daughter was admitted into a key university. (4)我确实不知道他在这里能做什么。我确实不知道他在这里能做什么。 I really dont know what he _here. To the parents relief is capable of 2.When he got absorbed in his world of music,he felt as if he could “see” the beauty of the world around him,like he had in his previous life.

10、(page 54) 当他沉浸在音乐世界中时当他沉浸在音乐世界中时,他感觉好像他能他感觉好像他能“看见看见”他周围世他周围世 界的美好界的美好,像他以前的生活一样。像他以前的生活一样。 剖析剖析 本句是复合句。本句是复合句。when引导时间状语从句引导时间状语从句,as if 引导表语引导表语 从句。从句。 He stood there as if he were a stone. 他站在那里他站在那里,好像是一块石头。好像是一块石头。 The man talked there,as if he had been to each corner of the world. 那个人在那里说着那个人在

11、那里说着,好像到过世界的每一个角落。好像到过世界的每一个角落。 previous adj.先前的先前的;以往的以往的 He has no previous experience of this kind of work. 他以前没有做这类工作的经验。他以前没有做这类工作的经验。 Previous to coming here,I worked in Paris. 来这里之前我在巴黎工作。来这里之前我在巴黎工作。 【合作探究】【合作探究】 读一读读一读 细观察细观察 阅读下列句子阅读下列句子,写出黑体词的词性和含义写出黑体词的词性和含义 She was previously employed a

12、s a research scientist. 词性词性 副词副词 含义含义 原先原先;以前以前 说一说说一说 勤归纳勤归纳 (1)previous adj.先前的先前的;以往的以往的 previous to sth在某事之前在某事之前 (2)previously adv.原先原先;以前以前 想一想想一想 善辨析善辨析 previous和和precious是形近词是形近词。previous adj.先前的先前的,precious adj.珍贵的。珍贵的。 【即学即用】【即学即用】 单句语法填空单句语法填空 (1)I was so tired that I felt as if my leg _

13、 (be) broken. (2)Three years _(previous),he had met this girl. 完成句子完成句子 (3)做这个工作之前做这个工作之前,他是一名司机。他是一名司机。 _this job,he was a driver. were previously Previous to 3.Well known as a successful band,the impact members show quite a few striking qualities.(page 54) 作为成功的乐队而出名作为成功的乐队而出名,这些有影响的成员显示出相当突出这些有影响

14、的成员显示出相当突出 的特性。的特性。 impact n.巨大影响巨大影响;强大作用强大作用;冲击力冲击力 Her paper discussed the likely impact of global warming. 她的论文探讨了全球变暖可能带来的影响。她的论文探讨了全球变暖可能带来的影响。 Internet shopping has begun to have a serious impact on the traditional bookshops. 网上购物已经开始对传统书店造成严重冲击。网上购物已经开始对传统书店造成严重冲击。 She is a good player who i

15、s already making a real impact in world competition. 她是一位优秀的运动员她是一位优秀的运动员,已经开始在世界大赛中产生实实在已经开始在世界大赛中产生实实在 在的影响。在的影响。 说一说说一说 勤归纳勤归纳 impact n.巨大影响巨大影响;强大作用强大作用;冲击力冲击力 have an impact on.对对有影响有影响 make an impact 产生作用产生作用 记一记记一记 长知识长知识 表示表示“影响影响”的名词有的名词有:effect,influence,可构成的词组有可构成的词组有:have an effect/influ

16、ence on.;动词有动词有:influence,affect。 The new film had a great effect/influence on the child. 那部新电影对这个孩子影响很大。那部新电影对这个孩子影响很大。 Obviously,the woman was affected/influenced by his words. 显然显然,这个女人受到了他的话的影响了。这个女人受到了他的话的影响了。 【即学即用】【即学即用】 单句语法填空单句语法填空 (1)What he said at the meeting had a great impact _the work

17、ers. 完成句子完成句子 (2)随着年龄的增长随着年龄的增长,他开始在俱乐部中起作用。他开始在俱乐部中起作用。 As he got older,he began to _in the club. on make an impact 语法讲解语法讲解 知识脉络知识脉络 语法精讲语法精讲 一、动词一、动词-ed形式形式(短语短语)做表语做表语 1.意义意义:用在系动词后面用在系动词后面,构成系表结构构成系表结构,表示主语所处的状表示主语所处的状 态。态。 She looked very disappointed. 她看上去很失望。她看上去很失望。 We were encouraged at th

18、e news. 听到这个消息我们很受鼓舞。听到这个消息我们很受鼓舞。 2.动词动词-ed形式形式(短语短语)做表语表示主语所处的状态。这一结做表语表示主语所处的状态。这一结 构从形式上与被动语态相同构从形式上与被动语态相同,但被动语态强调主语所承受的但被动语态强调主语所承受的 动作。试比较动作。试比较: .这本书写得好。这本书写得好。 . 这本书是由一位士兵写的。这本书是由一位士兵写的。 【拓展】【拓展】你知道下列一组词在做定语和表语时的区别吗你知道下列一组词在做定语和表语时的区别吗? exciting/excited,interesting/interested,disappointing/

19、disapp ointed,encouraging/encouraged,puzzling/puzzled,surprising/s urprised,pleasing/pleased,confusing/confused,moving/moved, terrifying/terrified . 这则消息是令人兴奋的。这则消息是令人兴奋的。 . 她激动的声音表明她很兴奋。她激动的声音表明她很兴奋。 When he heard the moving story,he was deeply moved. 当他听到这个感人的故事时当他听到这个感人的故事时,他深受感动。他深受感动。 【即学即用】【即学

20、即用】 选词填空选词填空 1.I dont know why he was so _(disappointing/ disappointed) that day? 2.“Why has he given up the good job?”he asked in a _(surprised/surprising) voice. disappointed surprised 3.Hearing the _words,he felt very _.(encouraged/encouraging) 4.The guide was really _(amazing/amazed),for he coul

21、d settle most of things well. 5.It is clear that most people were _(moving/moved) by this long story. encouraging encouraged amazing moved 二、动词二、动词-ed形式形式(短语短语)做状语做状语 动词动词-ed形式形式(短语短语)做状语做状语,表示被动的或完成的动作表示被动的或完成的动作,这时这时 句子的主语和动词句子的主语和动词-ed形式之间为逻辑上的被动关系。形式之间为逻辑上的被动关系。 Written in a hurry,this article w

22、as not so good. 因为写得匆忙因为写得匆忙,这篇文章不是很好。这篇文章不是很好。 本句中的本句中的written做状语做状语,表示这篇文章是被写的表示这篇文章是被写的,而且已经而且已经 被写完。动词被写完。动词-ed形式通常在句中做时间状语、原因状语、形式通常在句中做时间状语、原因状语、 条件状语、让步状语、方式状语和伴随状语等。条件状语、让步状语、方式状语和伴随状语等。 1.动词动词-ed形式形式(短语短语)做时间状语做时间状语,在句中相当于一个时间状在句中相当于一个时间状 语从句。语从句。 Asked about his address(=When he was asked

23、about his address),the boy didnt respond. 问及他的地址时问及他的地址时,小男孩没有作答小男孩没有作答。 2.动词动词-ed形式形式(短语短语)做原因状语做原因状语,在句中相当于一个原因状在句中相当于一个原因状 语从句。语从句。 Encouraged by the progress he has made(=As he is encouraged by the progress he has made),he works harder. 由于受到所取得的成绩的鼓励由于受到所取得的成绩的鼓励,他工作更努力了。他工作更努力了。 3.动词动词-ed形式形式(短

24、语短语)做条件状语做条件状语,在句中相当于一个条件状在句中相当于一个条件状 语从句。语从句。 Given more time(=If they were given more time),the trees could grow taller. 如果再多给一点时间如果再多给一点时间,这些树会长得更高。这些树会长得更高。 Heated to a high temperature(=If it is heated to a high temperature),water will change into vapour. 如果加热到高温如果加热到高温,水就能变成蒸汽。水就能变成蒸汽。 4.动词动词-

25、ed形式形式(短语短语)做让步状语做让步状语,在句中相当于一个让步状在句中相当于一个让步状 语从句。语从句。 Though warned of the storm(=Though they had been warned of the storm),the farmers were still working in the fields. 尽管被警告过有暴风雨尽管被警告过有暴风雨,农民们仍然在田地里劳作。农民们仍然在田地里劳作。 5.动词动词-ed形式形式(短语短语)做方式、伴随状语。做方式、伴随状语。 Followed by a group of students,the teacher e

26、ntered the classroom. =The teacher entered the classroom and he was followed by a group of students. 老师走进教室老师走进教室,后面跟着一群学生。后面跟着一群学生。 注意注意:动词动词-ed形式形式(短语短语)做状语时做状语时,前面有时可以加上前面有时可以加上 when,if,while,though,even if,until,unless等连词等连词,这种结构可这种结构可 以看作是一种省略的状语从句以看作是一种省略的状语从句(省略部分多为省略部分多为“主语主语+be的各的各 种形式种形式”)

27、。需要注意的是。需要注意的是,省略的主语必须和主句的主语相省略的主语必须和主句的主语相 同或为同或为it。 Even if invited(=Even if Im invited),I wont take part in the party. 即使受到邀请即使受到邀请,我也不会参加那个聚会的。我也不会参加那个聚会的。 【拓展】【拓展】有些动词有些动词-ed形式形式(短语短语)因来源于系表结构因来源于系表结构,做状语做状语 时不表示被动而表示主动。常见的有时不表示被动而表示主动。常见的有:lost迷路迷路,沉溺沉溺 于于;seated坐坐;dressed in穿着穿着;tired of厌烦厌烦;

28、faced with面面 临临;accustomed to习惯于等。习惯于等。 Lost in deep thought,he didnt hear the sound. 因为陷于沉思之中因为陷于沉思之中,所以他没听到那个声音。所以他没听到那个声音。 Dressed in a new dress,she looks very beautiful. 穿着一件新衣服穿着一件新衣服,她看上去很漂亮。她看上去很漂亮。 【即学即用】【即学即用】 单句语法填空单句语法填空 1._(compare) with you,I still have a long way to go. 2.The old man lay on the beach at ease, _ (expose) to the sun. 3.We went to the cinema,_(fill) with excitement. Compared exposed filled 4.Generally speaking,when _(take) according to the directions,the drug has no side effect. 5._(settle) in a peaceful way,everything returned to normal again. taken Settled